新时期增强党校党性教育成效的几点思考

摘要：新时期增强党校党性教育成效是各级党校肩负的重大责任和使命。本文针对新时期如何增强党校党性教育成效这个问题，介绍了新时期增强党校党性教育成效的重要意义，通过对当前党校党性教育存在问题的分析，进而重点讨论了新时期增强党校党性教育成效的措施，明确党性教育是党的建设中的重要组成部分，在实际工作中，要不断增强对党的忠诚和为党的事业奋斗的决心和信心。

关键词：新时期 党校 党性教育 措施

中图分类号：D261.41

新时期增强党校党性教育是保持党员先进性的重要前提，能够有效的解决党员的世界观、人生观、价值观的问题，能够让党员在未来的工作中不断的改造自我、完善自我、发展自我，保持党员的先进性。

一、新时期增强党校党性教育成效的重要意义

随着社会经济的不断发展，党员干部将面临着更多的考验，共产党员特别是党的领导干部必须加强党性锻炼，不断的完善自己，牢记党的使命、目标和宗旨，做好人民的公仆。党员是党的细胞，正确的、科学的世界观、人生观、价值观不是一蹴而就的，需要不断的教育和培养，通过不断的学习，坚持党性教育，提高每个党员理论学习的自觉性。只有不断的加强党性修养，党员才能够具有良好的综合素质，才能够肩负起建设中国特色社会主义的历史使命，才能够带领广大人民群众实现“中国梦”。

二、当前党校党性教育存在的问题

1.党性教学系列专题课程不够丰富

在基层党校中，虽然设有一系列的专题党性教育课程，但是大部分都是集中在人数比较多的一些市级党校，在一些人数少的或各地县级的党校中，党性教育的课程比较少。另外，当前的党校教育基本是围绕反腐倡廉开展的，但是在当前社会经济高速发展的大背景下，党员干部的党性教育不应当也不能仅仅局限于反腐倡廉教育。最后，当前的党性教育比较强调理论学习，重视通过理论学习提高理论水平知识水平、思维等，但是对于通过理论解决实际问题的能力却不够重视。

2.教学方式简单，教师队伍水平有待提高

当前党校党性教育教学方式较简单，仍然沿用传统讲授的模式没有创新，课堂沉闷、呆板，很难达到党性教育的效果。同时，当前党校教师队伍中，一些教师的年龄比较大，且专门研究党性教育的教员比较少，很多党性教育的教师都是兼职的，其专业知识水平和授课水平都有待进一步的提高。

三、新时期增强党校党性教育成效的措施

1.将党性教育课程作为党员培训的必要环节

党校为了更好的实现党性教育的目标，应当针对所有学员进行一次党性教育需求调研，建立学校和学员沟通会商制度，采取菜单选学的方式，明确知道学员的需求，并结合自身培养目标，制定出科学合理的党性教育课程，保证党性教育培训内容的针对性和时代性。为保证课程的丰富多样，党校可以根据不同学员的需求和选学的情况组建培训班次，通过一套标准化的课程描述，帮助学员辨别和选择适合自己需要的课程，提高党性教育的成效。

2. 党性教育的内容应当与时俱进

党性教育的内容应当紧跟时代的步伐。在新时期，党性的基本内涵和大体的方向是不会变化的，但是其具体表现形式和一些具体的内容应当随着时代的发展而不断完善和丰富。在当前复杂的国际背景下，党性内容要包含中国特色社会主义理论体系教育、社会主义理想信念教育、党风廉政教育、党的宗旨意识教育、组织纪律观念教育、党的优良传统和作风教育等，引导广大党员不断的提升自己的党性修养。

3.创新党性教育培训的方式

在进行党性教育的过程中，应当根据不同课程内容的需要灵活的安排教学的方式，充分提高党性教育培训的教学质量。在党性教育培训实践中，要注重教学理论与教学实践相结合，创新党性教育的教学方式，广泛运用情景模拟、案例教学、参观体验等新的教学方式，深化党性教育的内容，通过丰富多彩的实践活动（如：参观革命纪念馆、艺术戏剧欣赏、监狱参观等），感受红色精神和警示教育，积极建立红色网站、微博、微信等，增强党性教育课的吸引力。

4.提高教师队伍的师资水平

新时期，党校教育工作者的水平直接决定了党性教育的教学质量，实践中，要不断的加强专职教师队伍的建设和培训。定期选拔表现优秀的专职教师去培训或进修深造，建立必要的专职教师下基层锻炼的制度，不断提高专职教师的科研能力，参与政府部门的研究课题、调研、决策咨询等活动，在实践中不断的提高理论修养，提高运用理论解决实际问题的能力。此外，党校应当建立相应的兼职教师队伍。根据学校教学计划和需求，建立兼职教师资源库，多聘请一些资深的、经验丰富的专家学者、干部、楷模等进行授课。同时，实现上课经常化、制度化，要求各级党委、领导、党员等定期上课，以适应党性教育的需要。

四、结语

总之，新时期党校党性教育不应当只是为了完成任务的形式教育，要提高党校党性教育的成效，必须要从根本上做出改变，努力提高教学质量，不断创新教学方式，全面提高党员的综合修养，通过党性教育使得党员更好的认识自我，实现自我成长，增强党员对党的忠诚度。

【参考文献】

[1]杨绍华.试论党性教育的时代性针对性实效性[J].党建研究.2011（03）

[2]于莉.新时期加强党性修养的几点思考[J].人民论坛.2012（27）

[3]周延礼.深刻理解党性修养的时代内涵切实加强党员干部党性修养[J].中国保险.2012（11）

作者简介：

林莉，1974年11月生，女，民族：漢；籍贯：新疆伊宁市 ；学历：研究生，毕业院校：新疆党校；副研究馆员 研究方向：马克思主义民族理论及党的宗教政策、图书情报，

通信地址：新疆伊宁市新华西路154号州党校

邮编：835000

电话：18099896699endprint