浅谈如何利用公共图书馆提高青少年信息素质

张静

[摘 要] 在信息社会，人们只有具有敏锐的信息意识，具备良好的信息素质能力，才能更好地生存与发展。公共图书馆利用其自身丰富的信息资源优势，得天独厚的人才技术及服务优势，对青少年进行信息素质的引导与教育，是当前形势的需要，也是未来社会发展的需要。探讨公共图书馆在开展信息素质教育的优势，对提高青少年信息素质，为国家培养具备创新能力的高素质人才，具有重要的现实意义。

[关键词] 图书馆；青少年；信息素质

【中图分类号】G258.2

前言

公共图书馆作为社会教育的重要组成部分，是培养与教育优秀人才的重要阵地，与青少年教育工作密不可分。公共图书馆如同一叶扁舟，装载着求知欲很强的青少年从狭隘的河渠驶向广阔的知识海洋。从这点上来说，公共图书馆是培养青少年树立人生观、价值观、荣辱观，引导他们为振兴中华而刻苦钻研、努力学习的特殊学校，在陶冶青少年情操方面起着营造社会氛围的作用。因此，充分利用公共图书资源，有利于增强青少年自立、自尊、自强的道德意识及自主创新、公平竞争、遵纪守法等社会意识，使图书馆成为培养青少年道德的深厚的精神土壤。由于图书馆的信息资源较为丰富，所以图书馆可以利用自身的优势对青少年进行更为全面的信息素质方面的教育，培养青少年利用图书馆中的有用信息发展自身的学习能力和对信息进行加工整合的能力。公共图书馆作为社会资源共享的最大交流平台，对青少年的信息素质教育具有不可推卸的责任和义务。

一、青少年信息素质的基本内涵

信息素质是个体能够认识到何时需要信息，能够检索、评价和有效地利用信息的综合能力。信息素质是由信息需求、信息意识、信息能力、信息道德组成的综合素质。其中，信息需求主要指個体对信息的渴望，是产生信息行为的内因；信息意识则是指人们在活动中的观念和自觉能力，主要体现在对于信息的敏感度、专注度、判断力和创造力等方面；信息能力是指人们有效的利用信息设备和信息资源获得信息，加工主要包括对信息的认知、获取、识别、检索、处理、利用、分析综合、交流以及熟练掌握运用现代信息技术的能力；信息道德是指个体在信息活动中应该遵循的道德规范的总和。由信息活动中承担相应的责任和义务、遵循信息法规防止违法行为、保证信息活动中的公平和真实可靠等内容组成。从信息素质的涵义看，拥有信息素质不仅能使学习者更好地掌握学习内容，拓展研究范围，而且还能使学习者对自己的学习进行自我指导和自我控制。

二、公共图书馆开展信息素质教育的优势

信息时代的公共图书馆作为社会教育系统的重要窗口，是知识和信息的主体，其丰富的馆藏信息资源、便捷的文献检索系统、得天独厚的人才技术及特有的服务、在青少年信息素质教育中具有其他部门不可替代的优势。（1） 公共图书馆具有资源方面的优势。公共图书馆作为社会教育系统的文献信息中心，肩负着为社会大众及青少年提供精神食粮、传递情报信息和传承人类文明等重要职能。它所蕴藏的丰富多样的文献信息资源，无论是纸质文献，还是电子信息文献及网上期刊数据库，其专业性、系统性、连续性，是任何其它信息机构所不能比拟的。（2） 公共图书馆便捷的文献检索系统、特有的人才技术及服务，使青少年信息素质教育更容易实施。公共图书馆具有浓厚的学术氛围，是集信息储存、开发、检索、评价、使用等为一体的信息管理部门，其便捷的文献检索系统，对青少年的信息素质教育具有无可替代的优势。公共图书馆通过高素质的专业人才队伍，先进的技术手段，完善的服务设施，使各类杂乱无章的知识信息经过分类、排序、编目，成为有有章可循便于查找的有序信息，这种便捷的文献检索方法使信息素质教育更容易实施。

三、公共图书馆实施信息素质教育的措施

公共图书馆承担着社会教育和信息资源开发的双重功能，事实上已成为实施信息素质教育的重要承担者。应当充分利用图书馆自身信息资源和优势，采取切实有效的措施，对青少年信息素质教育发挥其应有的引导作用。（1） 通过公共图书馆入馆教育的专题宣传，培养青少年的信息意识。公共图书馆作为信息素质教育的主阵地，应根据自身的信息资源特点及服务优势，积极应用信息技术，做好关于信息素养实践的宣传。图书馆应做好信息导航工作，便于青少年更快速地了解图书馆的各类信息资源及服务。图书馆的一线服务部门也要张贴有关本室服务的说明，并备有相关资料的目录查询及索引、导航指南，与网上宣传相得益彰。这种周到细致的宣传，让青少年更快速的了解与熟悉图书馆信息资源，进而增强他们发现并获取信息的能力，因而也在潜移默化中培养起青少年的图书馆意识、信息意识。（2） 制定针对青少年信息素质教育的基础标准教材，有计划地开展青少年信息素质教育。我国目前还没有适合国情的专门针对青少年群体的信息素质教育的标准。应该尽快制定出满足青少年需求的信息素质教育标准，有计划地开展青少年信息素质教育。使青少年在接受能力、学习能力最强的学习阶段就能具备熟练的查询各类文献信息资源的本领和技能，为他们将来进一步的专业信息素质教育的学习与研究打下良好基础，也为国家培养具备创新能力的高素质信息人才奠定基础。（3） 公共图书馆可充分利用自身的资源与人才优势，不断培养青少年利用图书馆自主学习的能力及信息能力。公共图书馆凭借完备的文献信息资源、人才技术、及服务优势，可充分发挥在信息素质方面的教育、指导作用，不断培养青少年利用图书馆自主学习的能力及信息的获取和加工处理能力。图书馆可以设立专人专室，专门从事青少年信息素质教育实践。在信息素质教育方面可以多借鉴国外先进的信息素质教育理念及经验。作为具有社会教育职能的公共图书馆，有义务与责任对处于义务教育阶段的青少年，进行信息素质教育的学习与培训。青少年可以利用周末到图书馆，完成信息素质课的学习与实践。有了信息素质教育的基础学习与实践，相信在青少年的心里会种下信息素质理论与知识的种子。

四、结束语

公共图书馆是青少年获取信息的主要渠道，在对信息素养教育中，充分发挥自身在资源、人才、技术以及环境等多方面的优势，公共图书馆作为实施信息素养教育的主体，除利用图书馆的力量和优势外，我们也需要在实践中不断总结、不断完善、不断探索信息素养教育的新方法、新模式来完成时代赋予我们的神圣使命，以信息技术教育为基础，以信息能力、信息伦理道德的培养为核心，采取多种形式，全面培养青少年的信息素养能力。面对信息社会的新挑战，公共图书馆需要做出新的尝试，做青少年信息素质教育的引领者。

参考文献：

[1]公共图书馆信息素质教育现状与对策[J].图书馆学刊，2010（6）

[2]图书馆青少年信息素养培养[J].图书馆工作与研究，2009endprint