论如何提高小学计算机课堂教学质量

陈萌

【摘要】当今社会，在我们的生活中计算机已经成为不可缺少的一部分，随着我国教育水平的不断提高，小学计算机教学也受到越来越多的重视。一代一代的中小学生对计算机从陌生到熟悉，从好奇到熟练掌握，这是时代发展的趋势，也是科学技术发展的必然过程。如何提高学生计算机的操作水平和课堂教学质量是教师十分关注的问题，作为小学计算机教师在教学过程中，要采取积极有效的课堂教学策略，从而不断提高教学水平，提高小学计算机教学质量。

【关键词】小学计算机 ； 小学生 ； 创新能力 ； 兴趣

【中图分类号】G623.58 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）7-0237-01

计算机教育作为小学教育中的一项学科，对小学生的学习能力提高有很大的帮助，小学生学习好计算机，也是提高自身综合能力的重要因素。在小学计算机课堂中，学生通过自身学习到的知识，在计算机学习过程中得到有效运用，加强了小学生的动手能力和大脑思维发展，所以，教师在小学计算机课堂上，要结合小学生学习特点，充分发挥教师主导性，进而提高教学质量。

一、小学计算机教学中存在的问题

教师想要更好的进行小学计算机教学，首先要了解小学计算机教学过程中存在的问题，认真研究问题才可以使教师实现小学计算机课堂教学的有效发挥。第一，在计算机教学中，学生主体地位有待提高，教师在教学中忽略了学生的主体地位，使得课堂缺少互动，学生学习计算机的兴趣得不到有效提高，学习效果不理想。第二，教师在小学计算机教学的时候，更多的注重对小学生基础知识的传授，没有让学生进行实际应用，小学生天生就有好动性格，一味的让其学习基础知识，不让他们操作运用是不行的。第三，在教学上缺少创新，教学观念得不到提高，对于计算机的教学要和其他学科教学方法区别开，应该运用更新的教学方法，培养学生计算机能力。

二、小学计算机课题教学的注意事项

计算机学习需要的不仅仅是勤奋，更需要活跃的思维和浓厚的兴趣，小学生还没有养成完全自主学习的心理，因此兴趣就是最好的老师。在计算机教育中老师就要将激发学生的学习兴趣作为计算机学习的基础和将学生们引入学习中的契机。另外，给学生们设置一些可以激发思考的探究问题也是学习计算机的重要之处，学生们在相互探讨的过程中会学到很多课堂上学不到的知识，这是他们自我提高的最好时机。当他们有了探究成果之后，更会对自己表示肯定，更加坚固了学习计算机的决心和兴趣，这是一个良性循环的过程。当然，任何学习都需要一个良好的教学内容，所以老师上课所讲的知识是最基本的教学内容，教师在上课过程中，不仅仅需要讲解书本上的知识，更应该注重实际的操作，这会增强知识的运用率和实用性，也有助于学生实践能力的培养。有条件的话，甚至可以当堂组装计算机，让学生亲眼所见计算机的运行，这对以后的教学起着很大的促进作用。

三、提高小学计算机课堂教学质量的具体途径

1.加强对学生创新能力的培养

首先，创新能力的培养必须要把学生作为课堂教学主体，在课堂上要培养学生对计算机学习的积极性，学生主体地位的提高，使他们在学习的时候可以充分发挥自身优点，积极的学习计算机知识，通过对计算机知识的熟练掌握不断的提高创新能力，教师在教学过程中，要充分观察，更好的挖掘出小学生的学习潜力，适当的时候给予学生正确的引导，在注重学生基础学习的同时，也要让学生多上机，多练习，适当的提高学生实际操作计算机的能力。 例如，在教学的时候，教师可以进行一遍演示，之后让学生自己学习，可以进行分组讨论，让他们通过自学研究，从而达到可以举一反三的目的。 其次，在小学生计算机课堂上，创新能力培养过程中，教师要及时与时俱进，转变传统教学方式，教师在教学过程上要认识到，计算机的学习也是为了帮助学生开发思维，提高其他学科的学习能力，教学要打破传统，改变教师讲学生听的课堂方式，课堂中要进行教学互动，要多进行学生分组教学，让每个学生进行分组练习，不但提高合作能力，还可以提高团队意识，只有这样才符合小学生的学习性格。才能使小学生的创新能力得到提高。例如，在教学过程中，教师可以尝试换角色教学，让小学生当回小老师，让他们对学习的知识进行讲解，教师作为一个学生聆听其讲解。在学生讲课的过程中，其他学生可以积极指导，教师在适合的时候可以给予建议，这样开发了学生思维，更加有助创新能力的培养。

2.注重激发学生学习兴趣

兴趣是计算机学习的最好帮手，小学是计算机和其他学科比起来，更加会吸引小学生学习，通过有效的课堂教学设计，可以让计算机课堂更加有趣， 在调动学生热情的同时也会激发学生的学习兴趣，首先，教师的导课很重要，在上课之前就要精心设计，通过深刻有趣的导课，引起学生学习的兴趣，在课堂教学过程中，也可以适当的安排些动手操作活动，例如可以在练习打字的时候让学生进行打地鼠等游戏。通过玩游戏增强学生的兴趣。在游戏的过程中也会学习和掌握到计算机知识。 其次，在教学内容上也要不断更新，提高小学生对于计算机课的期待，在小学生的眼里很多未接触过的事物都会是新奇的，在课堂教学中适当的加入新的教学内容是有必要的， 可以在教会学生打字的时候，让学生进行聊天、打字游戏等巩固练习。让学生对计算机学习始终保持热情。在学习计算机的时候学生的兴趣得到了提高，学习成绩自然会提高，其各项能力也会得到完善。

3.提高计算机技术与各學科的联系

教师在进行小学计算机教学的时候，要把计算机知识与其他学科知识进行联系，这样就会使学生在学习其他学科的时候，也想到相关计算机知识，在无形之中计算机的教学质量就提高了。例如：在画图软件的学习中与相关美术学科进行联系；在Word教学中与语文教学的拼音和文章格式等知识联系。学生在学习其他学科知识的同时也学习了计算机知识，使计算机教学质量得到提高。

四、结语

小学阶段是培养学生各项能力的重要阶段。对于计算机教学来讲，教师应该从多方面进行启发学生的思考，让学生在计算机课堂中学会不断完善和超越自己，教师在课堂教学上多给学生表现的机会，张扬学生的个性，这样可以提高教学效率。总之，计算机教学应该是科学性与艺术性并存的，教师要通过有效而且实际的教学手段和方法，提高小学生的学习兴趣，建立一个轻松的课堂氛围，鼓励学生勤学多问，最终提高学习能力。

参考文献

[1]谢江莉.小学计算机教学中学生创新能力的培养[J].计算机光盘软件与应用，2013，（17）.

[2]周建英，陈花蓉.引导学生主动参与培养学生创新思维[N].山西科技报，2002.endprint