如何做好新形势下的班主任工作

郗晓春

摘要： 对一个学校来说，一个优秀的班主任就意味着所带的班是一个好的班集体。但是，随着当今社会的发展，学生的思想趋于复杂化、多元化，新的教育问题不断涌现。那么，新形势下如何做好班主任工作，搞好班级管理工作。本文从

三个方面进行论述。

关键词：学校；班主任；管理；制度

“创新教育，它的主要特征是以培养新型人才为根本目的。”走出应试教育，培养学生的创新意识，是目前的一个重点工程。面对新的形势，如何在班级工作中培养学生的创新意识，是我们每个班主任需要深入研究的问题，现谈谈自己在这个方面的体会。

一、转变传统观念，发挥个性特征

在传统的教育观念中，班主任是真理的化身，是权威，是班级的主宰者，学生是知识和道理的容器，老师总是对的。书上写的绝对不会错。听大人的话，吃得苦中苦，方为人上人。一日为师，终生为父。不要胡思乱想，少问为什么，在这样的教育下，学生成了一个乖巧温顺的接班人，这样传统的教育观念，从根本上扼杀了学生的思想，扼杀了学生的创造力，一句话，扼杀了学生的个性发展。在我所带班级就有这样的学生，有的上课不遵守纪律，下课打架，有的迟到进网吧，有的好吃懒做，经常不交作业。严重影响了班级的声誉，带课老师都认为他们无法成才，甚至拒之门外，可是在“元旦”演出时，邢晋京、刘振江在学校的乐队，号吹的特别好，程鹏飞画也画的特别好，石荣的作文写的好，他们都有自己的特长。

因此，要培养学生的创新意识，就必须转变传统的教育观念，我采取有针对性的教育方式，“一把钥匙开一把锁”。了解学生内心，发挥个性特长，班会课上让喜欢音乐的同学为同学们唱歌。成立板报小组，让爱画画的同学出板报。给同学创造展示才华的机会。当今的学生独立性、自主性增强了，对人格自由发展充满渴望。我们班主任不应以唯独自尊的姿态俯视学生，应蹲下身来看学生，由“操纵者”变为“引导者”，从多方面培养学生成才。在班级中，我鼓励学生积极参加班级重大问题的探讨，勇于发表自己的见解，讓每个学生都有竞争机制，增强创新意识。

二、走出教育误区，爱心感化学生

乐于把爱奉献给学生，是一个教育者必备的道德素质。爱学生，才能教育好学生。目前，在教育中存在不少问题，误区也很多，给培养一代新人带来了不少困难，表现为：

1、精神打击：在升学指挥棒下，为了追求升学率，评价学生的好坏，往往以他们的学习成绩来判断。学生考试成绩差，就讽刺说：“你是个笨蛋、废物，看你将来也没有什么出息。”凭你这样成不了大器，考大学白日做梦。甚至有的骂学生父母“遗传因素不好”，这种精神打击，使同学失去了信心，学生美好的向往破灭，一蹶不振，走向坠落。

2、羞辱体罚，有的学生不守纪律、好动；有的学生爱打架闹事；有的上课不听讲，不完成作业。我们的教育者不能耐心的教育，便对学生施行暴力，用教鞭打，用脚踢。如一差生做错了题，老师让其写50遍，严重伤害了学生的自尊心。

3、撒手不管，目前的独生子女多，经济条件好，在学校胡作非为，动不动家长到学校闹事。我们的老师不能端正教育态度，报着“打不成壶让白铁在”的思想，撒手不管，这样就造成学生辍学，有的旷课进网吧，有的结成团伙行窃、作假、欺骗，严重影响了学生的身心和成长。

走出误区，让爱心打动学生的心灵。教师要尊重学生的人格，不能讽刺挖苦，对成绩差的同学同样应该精心培养，多表扬，在人格上平等。我在教育学生中做到，让学生坐下来用谈话的方式，敞开心扉，说真话，知道他们的病在那里，给他们开一剂“良药”。如：对不守纪律的同学，耐心说服教育；对旷课、胡作非为的同学家访，诚心挽救；对成绩差的同学，热情帮助，不打击、不体罚、用爱心打动学生的心灵。苏霍姆林斯基说过：“要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育都不能在他身上培养出好的品质”。只有爱学生，尊重学生，他才会产生上进心。我在带2012届6班时，在班里提出学生成绩无论高或者低，只要有进步，就是好学生，这样对差生的促进很大，学生的思想素质、文化成绩提高快，在全年级总评第一，达到了既教书又育人的目的。

三、改革旧的模式，创立新的结构

班主任是班级体的组织者和管理者，班级的制度和重大活动，都由班主任一个人主持管理，学生总是被动的接受者和执行者，没有参与班级管理的机会，主动性、积极性长期受到压抑，不利于学生创新意识的发展，为此，我做了如下工作：

1、早操路队考核制：面对70人的大额班集体，每天早操的路队乱哄哄，松松散散的场面。实行路队改革管理制度，按组分列排队，“小组长”查人数，文体委员整路队，同学之间督查说话的人。站队快的加分，有人乱说话的扣分，脚步错的单个训练，每周公布考核结果。这样加大学生自督的广度与力度。提倡人人严要求，路队静、齐、快。让尽量多的同学都有管理岗位，使同学自觉自制的品质得以发展，更给同学创设了实践和展示班风班貌的机会。

2、卫生管理轮流制：每人担任一天的值日卫生组长，负责班级当天的卫生事务，在管理中培养学生的创新意识，显示各自的本领。达到室内外卫生，无纸屑果皮、无环境污染、无乱写乱画。尤其是仝辉同学，但任卫生组长时，让每个学生带塑料垃圾袋，每天清理一次，这样同学们形成了垃圾入袋的习惯。管理中八仙过海，各显神通，既规范了自身的行为，又为班级做了好事，增强了自信心，学生担任卫生值日组长，也能独立思考问题、解决问题，这本身也是一种创新的过程。

总之，在班务管理中，我大胆实践，努力创新，让学生有广阔的思维空间，使学生的个性得到发展，有积极性和主动性，有效的培养了学生的创新意识，使学生成为新一代合格的接班人。

参考文献：百度文库

《班主任工作管理》endprint