浅析高考英语改革

刘安琪

摘要 根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》国发（2014）35号其一的条款解析，高考英语将举行一年两考考察方式。这报道一出，纷纷引起国人的热烈关注。“全民英语热”的现象将发生怎样的变化？改革后会产生什么样的后果？值得我们探讨。笔者就这些问题进行了调查了，结合调查结果，笔者分析了高考英语变革的利弊，以及如何 “学对英语”。

关键字 高考英语； 改革； 利弊

【中图分类号】H319

一、 引 言

高考制度从1977年恢复高考以来，一直在不断的改革和试用，到如今也经历了38个年头，在这过程中政策也存在着亮点和瑕疵。2014年底新出台一项高考改革制度，其中最引人注目的一条：改革考试科目设置，高考文理将不分科（高考中语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会）。外语科目提供两次考试机会？这是几十年以来考生求之不得的荣幸。英语作为国际性语言，在21世纪的年代，各国经济快速发展的阶段是必不可少的一门应用工具。即是应用工具，我们应该发挥他的应用之处。本文通过分析高考英语变革后利弊存在的矛盾与如何使用好这门国际性语言。多年以来教育制度的控制，让英语成为主宰我们人生的一大门槛，工作的升迁机会。英语变革出发点是好的，结果又是如何？这只能让我们静观其变。改革无疑是希望往好的方面发展，但并不说明都存在好的。英语作为一门在国际上交流的语言，我们不能不去学会用他。而我们把那么多的精力放在学习英语上却一点都用不出来。语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。英语也是一门语言沟通交流的符号，而我国长期的英语教学却是背离“交际”的本质。却只在埋头书写极少抬头用于交流。

二、高考英语形式转变

“高考”无疑是贯穿2013年始末的高频词汇，从年初备考、年中考试、一直討论到下半年的高考改革。如今临近岁末，关于高考改革终于有了具体说法，据最新消息国家披露了制定完成的考试招生改革总体方案，最引人注意的一项是：探索外语不再统一高考时举行，实行社会化一年多考的改革，由学生自主选择考试时间和次数。英语在高考中的分值一直以来都是我国高考的重头戏，严重脱考生们分数的一科。但此政策却给予不少学生多一份迈进大学之门的机会。对于此番变革，我相信大家都存在许多疑问。特此本人自己组织调查，调查对象有各专业的大学生和实习生、高中英语老师与中学生、社会工作人等，调查内容有九项（关于对此变革存在的利弊之处）回答为是或不是，最后是自己的看法：1. 您认为我国不再重视英语吗？2. 您认为我们可以不再学英语吗？3. 您认为高考英语改革学生的负担减轻吗？4. 您认为学生的英语水平将严重退步吗？5. 您认为英语专业的学生出去将难就业吗？6. 您认为许多的英语教师会面临着下岗吗？7您认为改革后的英语考试会不会存在有些学生通过培训机构试前知道答案？8. 您认为此处改革会严重拉大城乡学生之间的英语成绩吗？9. 您对这次高考英语改革有什么看法？（选择字数不限）通过此次调查结果显示：对于第三个问题在此调查中的人都选择是，对于剩下的问题有10%的人选择不是15%的人选择是。最后的看法大家普遍认为：虽是减轻学生负担，但也会影响学生学习英语的积极性，在口语方面要多加训练。可知，英语虽然在高考中改革了，但他不代表我国从此不再学习英语和降低学习英语的要求。

三、分析利弊存在

对于英语的改革，北京、江苏、上海、山东等省市日前相继传来酝酿高考改革的消息。各省市透露的方案中都将英语考试作为改革重点，刚刚出炉的北京2014-2016年中高考改革方案拿英语开刀，下调英语科目分值。而此前，江苏、山东也已酝酿出新高考方案，江苏有意尝试探索英语学科的“一年多考”，而山东省从明年起取消高考英语听力测试。面对着国家对高考英语出台的相关政策，每个省市也在抓紧着调整本省的英语考试。虽说高考英语之前也改革了几次可成效并不大，而此次翻天一地的改革真的就能让我们走出英语误区把英语拉上正轨的学习吗？学习一门语言应该让他成为我们的乐趣和能与他人顺畅无阻的沟通交流，这才达到他的用处。结合本次调查，可看出这次改革存在了不少利弊。

一、利

高考英语改革存在利处，结合次调查可知，英语改革在大家心中是很欣喜的，学生也很乐意去学习英语而不是被逼。学生在以后的高考中也不会再担心因为英语成绩考不好而影响自己申报心目中想报的学校，给学生多个机会少道门槛。而且改革后的英语成绩作为一年多考取最高分，减轻学生一部分压力，使学生有更充足的时间学习英语而不是临时突击和为了考试而去学习。英语成绩好的学生，可以利用这些时间把弱项的科目补起来，英语成绩不好的学生也有足够充足的时间去学习英语。每个学生心理都会存在着考一次必过的心理，会选择自学或是报培训班学习，提高自己英语较差的部分达到考一次必过，这样学生的英语水平提高会比在学校学的快。改革最大的目的也就是改变国人在长期的英语学习中的盲目状态，使人们认识到英语的本质是国人了解国外文化和与外国人交流的工具。

二、弊

高考英语改革存在的弊处，从调查中也可看出英语就算如何改革，改的也只是英语考试的形式而学习英语的形式仍然没变。英语在中小学阶段将会受到忽视，特别是农村的英语教学，城市里经济条件好的学生会花昂贵的费用在校外培训，保持英语优势，很容易就会导致城乡英语存在很大的差距。改革不见得能让我们改变“哑巴英语”现状，如果教学形式不改变，我们的英语也只会写的大于说出来的。对于一次考过的考生，在接下来上英语课时，只会自己做自己的事不愿再听老师讲课，会影响身边同学上课的情绪和教师教学。也将会再次调整英语教学，英语教师也将会面临专业知识的全面考试，会有一小部分不合格的英语教师将会面临下岗。对于自己报培训机构学习英语的同学，学到的英语大多都会是应付考试的英语，学到的知识会很单方面性，也不能帮助学生提升关于英语各方面知识。endprint

四、学对英语

我国针对高考英语的改革，目的就是培养学生实际应用英语能力，培养学生口头交流和交际能力。之前我国把太多的时间精力放在英语的教育上，可我们的英语仍不见得提高，反而国语也存在危机。英语学习是一种语言学习。语言是门使用工具，只有说出来才是使用他。一直以来我们对英语的教学总存在误差，总是把书本英语做的很好，而口语在大部分学生中却说不出来。对于一门外来语，我们最初是抱着好奇心去学习，可不知为什么学到最后我们却是厌烦和抛弃。学习动机对于学习来说很重要，学习的动机又称为学习的动力。研究者指出，动机是非智力因素中的核心要素。动机是驱动人们的需要得到满足的动力，是驱使人们学习的驱动器。学习动机决定着学习者的学习方向、学习过程和学习效果，同时影响着其个性及心理的发展，因此具备良好的学习动机是促进学生全面、可续发展的关键因素。学习语言最有效的方法应是学习者置身于相对应的环境中，所以我們在教学中应鼓励学生多去探索和实践，把所学应用在生活中，给学生多张口的机会。老师要和学生积极互动，营造在快乐的课堂中教学英语和学生在轻松的课堂去学习英语，并不是单纯的上课下课。好的方法事半功倍，要提高英语学习效率。不要总停留在一个个单词在背，一道道选择题在解。我们应走出这误区。想提高英语学习效率，首先在说方面要下功夫，有的学生听力很好，可是当和外教交流时却存在听不懂。因我们平时说的太少和自己的发音不标准而导致。

五、结语

面对高考英语的变革，我们不能肯定说英语在我国中的地位已经不重要，可以舍弃可以从此不再学习。而是更应该正面的看到英语在国际中和国际交流中的重要性。可想而知国家教育局这次的决策是经过深思熟虑，认知了教育中存在的缺陷，多年以来英语强化背后存在着国语的消弱的现象，职场岗位的空缺，人才的尽失。随着经济的快速发展，国家的“走出去，引进来”是显得多么重要，而我们又不能少着一份重要的国际工具——英语。因此，我们不应该放松对英语的学习，反而我们要采取正确的方法提高全民的英语水平。此改革现如今已在不断的前进，英语的考试模式为轻松自由模式。这样的模式会改变我们之前教学的枯燥无味和学生对英语学习的厌弃状态转变为我们改革英语的真真目的，还是会让我们的英语严重退步和英语水平比之前更差？现在的都是我们的预测，结果会是如何，只有几年过去了才知道我们改革是否真的对的，但希望这轻松模式可以让学生们的英语应用能力有所提高，可以轻松自如的应用这门工具。

[1]考试招生制度改革总体方案亮点解读、中国教育在线.2014

[2]寒澈、评教育部英语高考改革方案、教育专题.2013.12.10

[3]高考英语改革 培训班上不上、都市晨报.2014.01.22

[4] 赵陈香、关于高考英语改革的思考、华人时刊（下旬刊）.2014（3）

[5]仇秀娟，教育虚拟社区中学习动机的激发策略研究[DB/OL]2012.3endprint