细节教学在高中政治课堂中发挥的作用探讨

方红

摘要：本文主要立足于高中政治教学现状的分析，总结出了其中细节教学存在的一些问题，进而通过参阅文献资料并结合教学实际重点探讨了细节教学在高中政治中的作用。

关键字：高中 政治 细节 课堂

【中图分类号】G633.2

引言：随着教学改革不断推进，高中政治教学方式得到了较大的改善，课堂形式的丰富改变了以往沉闷的教学，但是从现目前高中政治教学实例分析来看，多种多样的教学模式使得课堂活跃的同时一些教学细节问题也凸显出来。如何在保持课堂积极活跃的同时又不失细节教学，这是高中政治教学亟需解决的问题。鉴于此本文通过一定的研究与学习，重点透析了细节教学在高中政治中的作用。

政治教学一直着重于其重要性、首要性，但政治课的有效性、教育性始终难以保证，其主要不足有：（1）教学目标方面：有些政治教师没有教学目标，课堂讲授过于随意；很多教师设置了一定的教学目标，但主要是为了敷衍上级检查，并不能在教学实践中发挥实际指导作用，流于形式；有的政治教师虽清楚应当设置具体的教学目标，但其设置缺乏明确性。（2）课堂教学方面：一是教学进度过快，较多学生觉得跟不上上课节奏；二是部分教师的课堂比较枯燥乏味，学生学习兴趣不高；三是主要是教师讲，学生自主参与的活动不多。（3）作业方面：教师根据教学目标和学生实际情况命制、精选试题的情况还不多。（4）学生评价方面：目前主要注重考试成绩，并不重视教学评价及过程。

一、高中政治应注重的细节问题

我国应试教育的功利性长期以来都束缚着我国素质教学的发展，在高中政治教学中，由于功利化影响政治教学一直将应试性放在教学的重要位置，从而却忽略了其教育性、实效性、实践性等效用。加之近年来教学改革逐步深化，多元的教学模式开始运用于高中政治教学，然而过度注重于教学模式的构建难免就会对教学细节出现纰漏。通过对实际教学案例的分析，笔者总结出了以下几点高中政治教学中应该注重的细节问题。

1.1教学目标不够细化

教学目标是决定教学质量的关键因素，因为教学目标是指导教学顺利进行的要素。但是高中政治教学由于应试教育与政治要求的束缚，在设定教学目标时往往都会陷入逼仄的困境。因此很多教师在设定教学目标时，要么随意而流于表面，要么就是缺乏明确性。而教学目标的笼统化是不能在细节教学中起到引导作用的，为了全面提高高中政治教学质量，教师应该结合教学经验对教学目标进行一定的细化。

1.2课堂进度快

高中教学由于背负着较强的应试性，为了完成教学任务在教学时往往趋于功利化。在高中政治教学中同样会受到功利化教学影响，导致教学进度过快从而忽视了一些细节性的教学。

1.3学习评价片面

细节教学不仅仅指的是教学中注重细节，实际上在进行学习效果评价时，教师也应该进行全面的评估对学生学习过程的态度、努力程度、学习方法等问题进行细致的评估，从而对学生进行客观的评价。

二、细节教学在高中政治教学中的作用

2.1有利于学生全面掌握政治知识

正所谓细节决定成败，在学习过程一些细枝末节的问题也会影响学习的效率。因此在高中政治教学中实施细节教学，便可以在教学中囊括所以重要的知识点，从而帮助学生构建起完整的知识结构。除此之外，学生通过对知识细致的思考与探究，还可以在一定程度上激发其学生的探究意识。总而言之，在高中政治中实施细节教学，能够促进学生知识结构的完善。

2.2有利于师生的互动交流

在细节教学过程中，一些细致的问题是需要学生全身心投入并进行有力思考的。要达到这样的效果，除了为学生营造起轻松的学习环境外，还需要学生与教师进行充分的交流与互动。因此在细节教学中，教师充分的互动交流可以促进师生构建亲密的关系，而良好的师生关系也是政治教学开展的有力条件。要想达到这样的效果，就需要在教学过程中创设新颖的教学情景。因为轻松新颖的教学环境，在一定程度上可以使学生放松，并且也能够激发起学生的学习兴趣，并且据科学研究表明，人类的情绪是会受情境的影响的，因此在教学中为授課创造出一个科学新颖的教学情境，例如在讲授公民权利与义务的课程内容时，教师既可以利用多媒体音像资源为学生构建一个合理的教学环境，如根据具体的法律知识，引入具体的案例作为分析，但是最好要保证教学情境的明快，不要过于压抑这样会降低学生的学习活性。细节教学有助于师生建立良好的关系。

2.3有利于贯彻素质教育理念

如上文所述，在细节教学中师生间会进行充分的交流与沟通，正因如此随着教师对学生深入了解之后，便可以根据学生的个体差异适当的因材施教，这样就可以促进学生素质的全面提高。并且教师也可以根据学生的学习情况，鼓励学生自主学习，抑或组织学生进行小组合作学习。通过以上的措施，可以促进学生特性的发展，最终提高学生的素质。但是在学习中脱离实际的空谈理论是复杂且不利于学生素质提高的。因此，在高中政治教学中，教师就应该合理的结合实际，让学生在实践中成长。譬如鉴于现目前股市的动荡境况，教师可以以此为例引发学生利用所学的有关经济学知识进行解读。在此过程中，教师也要积极的鼓励学生大胆的解读，在学生疑惑的地方给与学生及时的支持，由此一来学生的学习效率也会随着提高，并且通过具体的实际操作便能够促进其综合素质的提升。

2.4有利于激发学生的热情

细节教学实际上也可以融入探究式教学，因为在进行细节探析是，教师的细致讲解自然是必不可少的，但是为了促进学生对知识的充分掌握，在教学时也应该注重激发学生的探究意识积极鼓励学生进行有利的探索。譬如在讲解价值规律的时候，可以组织学生进行小组探讨学习，全面探究价值变化的规律，从而构建完善的知识结构，而这样自主化的学习模式也能够激发学生的学习热情。

结语：

综上所述，在高中政治教学中为了全面提高教学质量提升学生综合素质，在教学中实施细节教学大有助益。因为通过细节教学不仅可以增强师生间的互动交流，同时也能够帮助学生构建完整知识结构，最为重要的是可以全面贯彻素质教育理念推动教学升级。

参考文献：

【1】徐小玲 ；关注课堂细节 注重有效教学[J]；《中学政史地：教学指导版》 ；2014

【2】王效君 ；注重教学细节，构建高效课堂——浅谈初中政治课堂的教学细节[J]；《文理导航旬刊》 ；2014

【3】鲁素盘；打造高中政治高效课堂分析；中学政史地教学指导版[j]；2014endprint