推动幼儿园信息化建设的思考

郑芳霞

【摘要】进入信息时代，计算机正迅速地改变着人们的生活、学习、工作方式，计算机使用的低龄化对幼儿园教育提出了要求，幼儿园的信息化建设也引起了广大教育工作者的重视。

【关键词】幼儿园 ； 信息化 ； 建设

【中图分类号】G61 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）7-0078-01

隨着信息化技术的普及，幼儿教育计算机的应用越来越多，随着应用软件的开发深入。计算机将给幼儿园的教学与管理工作的诸方面带来新的革命。继中小学校园网络的建设热潮之后，幼儿园也应将进入网络建设的浪潮之中。幼儿园信息化建设势在必行。

一、 幼儿园信息化的现状

进入信息时代，计算机正迅速地改变着人们的生活、学习、工作方式，继中小学校园网络建设热潮之后，幼儿教育同样面临着新的机遇和挑战。其实，早在上世纪八十年代，邓小平同志就高瞻远瞩，提出了“计算机普及要从娃娃抓起”的重要论断，为我们指明了方向。幼儿园如果要实现争创先进、更上一层楼的目标，就必须紧跟时代的发展，抓住机遇，勇于创新和探索，走出自己的教育之路。

据了解，有些幼儿园还在使用纸条夹在书包内的方式发送园内通知，耗费办学成本且效率低下；家园互动采用纸质的家园联系册，幼儿的日常表现、成长中的点滴细微之处无法及时地形象化地传递给家长。可喜的是，现在已经越来越多的幼儿园意识到这个问题，利用短信平台工具发送园内通知正在被越来越多的幼儿园采用；同时，基于互联网的家园互动新模式也因为其便利性和信息的多样性越来越受到家长和幼儿园的认可。但是，目前市场上提供此类服务公司的技术水平和服务质量差别很大，幼儿园方面需要认真比较鉴别。

二、如何推动幼儿园信息化建设

1.加强硬件设施建设

幼儿园信息化建设首先需要具备硬件基础：为教师及行政人员配备数量足够的电脑、组建内部网或连通互联网、建立幼儿园自己的官方网站等。建设多媒体教室或设备（投影机、幻灯机、打印机、照相机、摄像机等）。安装幼儿园门禁系统、视频监控系统、现代化的家园互动网站和园务管理系统等。有条件的幼儿园还可以配备幼儿电脑机房、双向视频会议系统等。在师资配备方面，应该有专职或兼职教师负责信息化维护；培训教师独立操作电脑，会使用基本的办公软件和利用互联网进行资源搜索。教师能够在幼儿园教学活动和管理中应用信息化技术手段，如教学中应用多媒体教学，管理中应用短信收发系统等。

2.建设信息化教学及管理平台

教学及管理信息化幼儿园现代化的重要特征，而幼儿园信息化平台正是幼儿园现代化的具体表现。幼儿园信息化平台应该包括以下五大核心系统：家园互动系统、短信系统、数字化办公系统、多媒体教学资源库系统，幼儿成长档案系统；及三大辅助系统：安全接送系统、考勤系统、视频监控系统。信息化平台的建立可以促进幼儿园家园共育，利用幼儿园网站为家长提供科学育儿等知识，提高家长的参与度，家园共育，引导孩子健康成长。实现幼儿园信息化，还可以在教师之间分享丰富全面的幼儿园教案资源和权威实用的育儿亲子信息。

3.充分发挥网络优势

幼儿园的信息化建设对网络应有两方面的要求，一是内部园内网的建设，一是通向外部的互联网站点， 并且这两部分是相通的。互联网站点要满足社会公众对幼儿园信息了解的需要，是幼儿园向社会宣传、树立形象的窗口。同时，如果可以达到幼儿园信息能在互联网上的实时发布，就能满足一些信息化程度较高的家长或其他类型的社会公众对幼儿园最新信息的及时查询与充分的交流。

内部网的建设和应用。就像学外语需要有语言环境一样，幼儿园的信息化建设同样也需要信息化环境。而网络最能提供这种环境，在一个好的校园网里人们用计算机和网络进行工作、交流和学习、将教学工作科学信息化，计算机改变了人的教学方式，同时也改变了人的学习方式。这些只有校园网才能办到。社会变的很快，我们必须跟上时代的步伐，因此在经济条件允许的情况下，尽快尽早的建设校园网，好处将是显著的和长远的。

互联网的应用。构建幼儿园信息化建设应该充分发挥网络的作用，以互联网为基础，将幼儿园门户网站作为展示平台。基本思路是：逐步完善幼儿园信息平台，以幼儿园课程为基础设立班级课程，依托网络开展家长工作，丰富幼儿园资源库建设，整合外来资源，构建内容丰富的幼儿资源库。在幼儿园各个班级网站上开设家园互动板块：温馨提示、班级博客、育儿沙龙、留言板展示、宝宝档案。其中，《幼儿发展档案》是记录孩子成长、展现幼儿在园生活状态、体现幼儿发展状况的手册，我们在分析《幼儿成长档案》和网络的具体架构的基础上，有效的把幼儿发展档案分解并和网络的师幼留言板相结合，是现在网络上记录孩子的发展状态。丰富自有资源，整合外来资源，构建园内教学资源夹。其中，“共享文件夹”就是利用共享文件的平台实现园内资源的共享，在这里可以看到：教师们撰写的优秀论文、优秀教案，打开共享文件，还可以看到教师们日常教学工作所用到的各种材料：小中大班《快乐家园》的图片、故事图片和音频、园本教材所涉及的文本文件、音视频，教师随时都可以从这里获取自己所需要的各种材料，从而有效地实现园内教育资源的共享。

目前我国某些地区的幼儿园已经率先组建了幼儿园网络，领略了网络带来的方便，将幼儿园的教学管理推向科学化。在一些条件好的幼儿园，每间教室里都有一套多媒体教学设备，从3岁的孩子起，一入园就要每天接触电脑。 除了幼儿教室配备多媒体设备之外，还专门配备有幼儿计算机房，大班的孩子安排有计算机课程，孩子们每周两次集中在计算机房学学习计算机操作，每次30分钟，每天在教室有30分钟的游戏学习时间，孩子们可以自由地把握鼠标触摸电脑。让孩子从小既能够学习现代化技术手段的应用，提高孩子对信息化的认识。

总之，通过良好的规划，选用合适的设备，应用最新技术的软件产品组建起来的幼儿园信息化系统，将对幼儿园的管理运营、教学工作带来极大的帮助，才能在新世纪的竞争中永远占据优势地位，保证幼儿园教育事业快速健康发展。只有幼儿园实现信息化，才能促进教育内容、教育方法、教学组织形式改革，才能加速教育手段和管理手段的现代化，打造幼儿园品牌。

参考文献

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