小学数学教学中信息技术的应用探析

熊猛

摘要：小学数学作为义务教育阶段中的一门重点学科，是小学教学中的重点内容，是培养小学生的数学学习兴趣和数学思维的基础，对小学生以后的数学学习有着重要影响。但在小学数学的教学中，由于其内容抽象复杂，加上教师的教学手段单一，使小学生在学习的过程中感到枯燥乏味，对小学数学学习兴趣不高。随着科技的不断发展，信息技术在小学数学教学中被广泛运用，为课堂教学带来了新的活力，提高了课堂教学质量。本文结合教学实际，对小学数学教学中信息技术的应用进行具体分析。

关键词：小学数学；教学；信息技术；应用

中图分类号G434；G623.5

随着科技的发展，信息技术在人们的生活和工作中被广泛运用，也在课堂教学中被推广，成为了现代教学中的重要教学工具。小学数学是培养学生对数学的学习兴趣，为学生数学奠定基础的一门重要学科，信息技术在小学数学教学中的应用激发了学生的学习兴趣，拓展了学生的思维，促进了课堂教学质量的提高，为小学生的数学学习打下了良好的基础。但在小学数学教学中，一些教师没有对信息技术进行合理地利用，只是把教材知识照搬在多媒体上进行授课，使得信息技术在教学中的优势没有充分地体现出来。为此，教师应重视课堂教学中的问题，对信息技术进行合理地利用，以提高课堂教学质量。

一、小学数学教学中信息技术应用的必要性

随着科学技术的不断发展，我国已经迈入了信息化时代，越来越重视现代科学技术在工作和生活的运用，其中，信息技术在教育事业中的运用是社会关注的重点问题。小学数学是我国义务教育阶段中的一门重点教学学科，对学生的发展有着重要影响，信息技术在小学数学教学中的运用，能丰富教学手段，活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。另外，小学数学的新课程标准中指出，要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，这就要求教师在小学数学教学中要充分利用信息技术的优势进行教学，使学生和教师认识到信息技术在教学中的重要性[1]。

二、小学数学教学中信息技术的具体应用

（一）结合教材，突出小学数学教学中的重点难点

教材是学生学习的基础，也是教师教学的重点内容。小学数学抽象复杂，小学生由于年龄小，逻辑思维不强，对数学中抽象的知识难以理解，因此在对数学的学习中学生会感到吃力，对重点难点的知识掌握不深。信息技术在小学数学教学中的应用，丰富了教学手段，改变了小学数学课堂教学单一的教学模式，但在对信息技术的运用中要结合教材知识，对重点难点知识进行重点讲解，以教材为教学的根本，针对学生的学习情况进行重点教学，利用多媒体的动态演示效果把教材中静态的知识展现出来，使学生能充分掌握教材基本知识，对重点难点知识更深刻地理解。

（二）利用多媒体创设情境，激发学生学习兴趣

信息技术在教学中的应用主要体现在多媒体教学上，多媒体教学具有交互性、集成性、可控性等特点，能综合运用语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种元素，把多媒体的各个要素按教学要求进行有机组合并通过屏幕或投影机投影展示在学生面前。小学生具有活泼好动的特点，喜欢听故事，对图片、动画等也尤其喜爱。因此，在小学数学教学中运用信息技术，教师要结合多媒体交互性、可控性等特点来充分利用多媒体的优势，创设情境，把知识点与学生的生活实际相结合，让学生在合理的情境中对数学知识进行学习，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量[2]。例如：在对加减法的运算的讲解中，老师可以利用多媒体创设教学情境：小熊进行射击训练，总共有100发子弹，每分钟能打30发子弹，两分钟后它还剩多少颗子弹？教师可以对这个问题用动画的形式表现出来，并在合适的地方配上声音和音乐进行演示，激发学生的学习兴趣，让学生根据动画情景进行加减法的计算。

（三）拓展知识，提高学生的思维能力

小學数学是一门抽象性比较强的学科，对学生的思维拓展能力和逻辑推理能力都有较高的要求，小学生由于年龄较小，知识水平有限，对知识的理解能力不高，使得他们在小学数学的学习中会感到吃力，而对信息技术的运用能通过网络对知识点进行搜索，使学生接触到教材中学不到的东西，拓展学生的知识。因此，在小学数学教学中运用信息技术，教师可以利用多媒体的优势，通过网络搜索，对教材中的知识点进行拓展延伸。另外，在对知识点的讲解中，教师可以利用信息技术对知识点进行具体分析，在例题讲解中能使解题步骤清晰地展现出来，让学生了解解题思路，从而提高学生的思维能力，促进学生学习能力的提高。

结束语：

综上所述，小学数学作为义务教育阶段的一门重点教学学科，能培养学生对数学学习的兴趣，锻炼学生的逻辑思维能力，对学生的个人发展有重要影响。随着科技的发展，信息技术被广泛运用在学校教学中，促进了教育事业地更好发展。信息技术在小学数学教学中的运用，能激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识，提高学生的综合能力，极大地促进了课堂教学质量的提升。信息技术在小学数学教学的运用中，教师要充分利用多媒体的优势，结合教材内容进行教学，对教学中的重点难点进行仔细地讲解，同时要利用多媒体创设情境，让学生投入到特定情境中学习，以激发学生的兴趣，还要注重对教材知识进行拓展延伸，使学生开阔视野，拓展知识，在对例题的讲解中提高学生的思维能力，促进学生的全面发展，为小学生以后的学习奠定良好的基础。

参考文献：

[1]陈妙香.小学数学教学中信息技术的应用[J].读与写（上，下旬），2015（2）：175.

[2]罗胜才.浅谈小学数学教学中信息技术的应用[J].速读（中旬），2014（5）：108.endprint