新疆高职大学生就业现状及对策

赛力克波勒·阿吉汗

摘要：新疆高职大学生是本区未来经济社会发展建设的重要力量，为提高高职大学生就业质量，通过近三年数据统计分析，提出了相应对策。

关键词：新疆高职大学生 就业现状 对策

就业是民生之本。大学生就业关系学生及家庭的根本利益，关系着教育的发展，对于多民族、经济欠发达的新疆来说，高职大学生就业关系到新疆的社会稳定和长治久安。随着高职大学生招生规模的逐年扩大，就业形势日益严峻。本文以新疆应用职业技术学院为例，通过统计分析2014-2016年高职大学生就业数据和毕业生问卷调查，提出提高就业质量的对策建议，以期能为高校制定政策和新疆高职大学生更好地实现就业提供参考，促进自治区经济社会跨越式发展和长治久安。

一、就业现状

2014年，毕业人数1139人，就业人数为1056人，就业率92.71%；2015年毕业人数1067人，就业人数1016人，就业率95.22%；2016年，毕业人数976人，就业人数893人，就业率91.50%。近三年，学院在毕业生人数保持稳定的情况下，就业人数不断增加，就业率保持在91%以上。自2012年新疆应用职业技术学院转型为高职院校以来，采取多项措施提高学生就业率：一是科学设置专业。根据用人单位反馈结果，优化教学手段，及时调整专业设置，以满足社会人才市场需求。二是积极推进教师转型。教学理念从传统教学模式转变为职业教育模式。三是大力投資建设校内实训室和实验室，扩大校外实习实训基地数量，加强校企合作，同时，许多企事业单位成为了就业基地。

从就业行业上来看，2014年，就业率排在前三的行业：教育37.50%，建筑15.06%，批发零售业7.48%；2015年，就业率排在前三的行业：建筑21.26%，教育16.34%，制造9.35%；2016年，建筑19.91%，教育16.91%，信息技术和软件服务业8.55%。从总体上来看，近三年毕业生就业主要集中在建筑业、教育、制造业、批发零售业、信息技术与软件、文化体育娱乐业。

近三年，从就业地域上来看，2014年，北疆82.95%，南疆15.91%，金三角地区24.43%；2015年，北疆84.35%，南疆14.27%，金三角地区34.06%；2016年，北疆88.24%，南疆10.86%，金三角地区23.85%。毕业生就业主要集中在北疆，金三角地区保持在23%以上。在北疆就业多的主要原因是北疆经济发展快，所提供就业岗位相对较多。

二、就业质量反馈

通过发放新疆应用职业技术学院毕业生跟踪调查问卷，对2016届毕业生的问卷进行统计分析，2016届毕业生对学校教学非常满意和满意达到85.78%。在对专业教学评价方面，实习和初中环节不够37.95%，课程内容不实用或陈旧20.29%，无法调动学生学习兴趣19.81%，课程考核方式不合理8.59%，课堂上让学生参与不够7.64%，教学不够敬业3.94%，教师专业能力差1.78%。在对求职有帮助的因素中，社会实践50.36%，勤工助学22.01%，学会干部15.17%，获得校级及以上奖励8.09%，社团干部2.46%。

三、提高高职大学生就业质量的对策建议

（一）专业要因需而设，注重跨学科性

高职教育要紧紧围绕社会经济发展而设置专业和安排课程，且随着经济发展的需要，及时增加或调换专业与课程，使高职教育能够跟上社会经济环境的变化，能够及时反映市场对人才需求的变化，专业设置凸显特色，注重专业之间的互补与协调。另外，跨学科性是培养复合型、应用型人才的办学特色，它体现在专业设置、教学、科研和社会服务等方面，应重视凸显专业设置的特色性。

（二）课程设置以提升就业能力为导向

就业能力是个体获得和保持工作的能力。内在因素包括性格、价值观、技能等，外在因素包括对工作世界的了解、家庭背景等。高校是大学生形成正确价值观，掌握技能最佳平台。技能又可分为专业知识技能、通用技能和自我管理技能，课程设置决定着大学生的就业能力和职业发展。在课程设置中，一是通识教育课程，培养具有广博坚实的基础知识，适应社会发展变化的通用技能。二是专业课程，含专业必修课程和专业选修课程，避免专业课程设置宽而广。三是增加选修制课程设置。选修课可以门类众多，内容丰富，涉及面宽，让学生通过选修课的模式完善自己知识体系，发展兴趣爱好。

（三）加强就业指导，实现就业区域均衡

近三年，去南疆就业的高职大学生不足16%，通过就业指导，学院、就业办、系部三级管理部门，就业指导师、辅导员和班主任三支队伍，不断引导和鼓励高校毕业生到南疆基层工作，到社区从事教育文化、卫生健康、医疗养老等工作，组织实施好“农村教师特岗计划”、“大学生村官”、“三支一扶”、“西部计划”等中央基层就业项目。

（四）加强社会实践

就业能力一般由五方面组成 ：一是个人品质，二是沟通团队合作能力，三是分析解决问题能力，四是自我管理能力，五是专业技能。社会实践是大学生根据所学专业知识、个人兴趣爱，利用寒暑假等课余时间，参与社会政治、经济、文化生活的活动，使学生在实践中受到教育，增长知识和才干，促进理论与实践的结合运用能力，从而提高大学生的就业能力。在问卷调查数据中充分表明了社会实践的重要性。

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