心理学教授的门生

文/毕淑敏

心理学教授的门生

文/毕淑敏

一位心理学教授，考查报考她的研究生时，画掉得分最高的学生，取了分数略低的第二名。

她说：“我在进行一项心理追踪研究，或者说是吸取教训。”

她是德高望重的学者，在专业范围内颇有建树。别人一定要她讲讲录取标准。

她缓缓地说：“我已经招了多年的研究生，我希望我所热爱的学科，在我的学生手里发扬光大。老一辈毕竟要逝去，他们是渐渐黯淡下去的苍蓝；新的一辈一定要兴旺，他们是渐渐苏醒过来的嫩青。选择什么样的接班人呢？以前，我总是挑选那些得分最高，看起来兢兢业业、学习刻苦、埋头苦干，像鸡啄米一样片刻不闲的学生。

“我想，唯有热爱，他们才会如此努力，取得优异的成绩。他们应该是最好的。在私下里，我称他们为‘苦大仇深型’的学生。

“许多年过去了，我有从容的时间，以目为尺，注视他们的脚步，考查他们的经历，以检验当年自己的决定是否正确。

“我发现自己错了。在未来的发展中，生龙活虎、富有潜质并且宠辱不惊，成为真正学科才俊的，是这样一种人：表面上，他们像狮子一样悠闲，甚至有点漫不经心和懒散，小的成绩并不能鼓励他们，反而让他们藐视、淡漠。

“对于导师的指导和批评，他们往往是矜持而有保留地接受，看起来不是很虚心，多少有些落落寡合，经常得不到众口一词的称赞。失败的时候，他们几乎不气馁灰心，也不需要鼓励；辉煌的时候，显不出异样的高兴，仿佛对成就有着天然的免疫力。他们的面部表情总是充满孩子般的好奇，洋溢着一种快乐，我称之为‘欢喜型’。

“苦大仇深型的学习者，主要是为了改善自己的生存状态，追求科学知识以给自身带来的优裕。一旦达到目的，他们对科学本身的挚爱渐渐蒸发，迅速代之以新的优化生存状态的努力。

“作为一种生活方式的选择，自然无可厚非；作为学业继承者，他们却不是最好的人选。

“欢喜型的学习者，也许一开始，他们走得并不快。但是，心中的爱好，犹如不断喷发的天然气，始终燃烧着熊熊的火焰，风暴也无法将它吹熄。在火光的引导下，欢喜型的人边玩边走，兴趣盎然地不断攀登，不会因路边暂时的风景而停下脚步，直到高远的天际。”

最后，心理学教授说：“面对世上所有的事时，人都可以被划分成‘苦大仇深型’和‘欢喜型’。比如读书，若是为了一个急功近利的目的而读，时过境迁，就会与书形同陌路。如果真是爱好、喜欢，就会永远将书安放枕边，梦中与书相会。”

摘自百度贴吧