育人育心，让每一个生命更精彩

向荣

2013年，信阳师范学院获批河南省高校首批心理健康教育试点单位。四年来，学校继续探索创新，加大投入，着力在完善工作机制上下功夫、在创新工作模式上出实招、在提升工作效能上见实效，矢志践行育人育心，力争让每一个生命更精彩。

提高站位，树立工作新理念

四年来，学校站在提升学生综合素质、实现学生全面发展的高度，坚持“体现针对性、反映人本性、彰显发展性”的工作理念，把心理健康教育与思想政治教育、高校管理服务等工作有机融合，把学生心理素质提升、专业知识学习、创新意识和实践能力的培养有机融合，培育学生健全人格，助推学生健康成长成才。

第一，在工作目标设定上，体现针对性理念。根据不同年级学生群体的心理特点，制定出“一年级服务适应大学生活，二、三年级服务提升专业能力、四年级服务成功就业”的纵向“三阶段”目标。针对学生在心理健康水平上存在的横向差异，提出了“极少数问题学生重点矫治、少部分亚健康学生引导转化、大部分健康学生和谐发展”的横向“三层次”目标。

第二，在工作内容设置上，反映人本性理念。坚持以人为本的心理健康教育理念，教育学生准确、客观地认识自己，引导学生及时察觉、评估、控制自己的不良情绪，从而促进学生养成良好的行为习惯。

第三，在工作途径选择上，彰显发展性理念。在教育途径选择上，不单纯依赖心理诊断与治疗等手段，而是着力构建课堂教学、日常咨询、危机干预、主题活动、载体宣传、学科促进“六位一体”的发展性心理健康教育工作体系。

突出重点，做实做细日常工作

在试点单位建设过程中，学校注重工作顶层设计，不断完善工作体制机制。在日常工作中，创立了符合学校实际并行之有效的“2-3-4”工作模式，发挥课堂内外“两个渠道”，构建“三大体系”，夯实“四个保障”，将工作做实做细，切实提升了工作实效。

首先，发挥“两个渠道”作用。首先是充分发挥课堂教学的主渠道作用。2011年，学校开设了《大学生心理健康教育》公共必修课，在全省率先将心理健康教育课纳入教学计划。

其次，切实发挥课外心理活動的辅助作用。学校组织开展了形式多样的知识普及活动和主题鲜明的系列教育活动，充分发挥微博、微信、QQ群的积极作用，真正达到心理健康教育“在周围、在身旁、在耳边、在心里”的良好效果。

再次，构建“三大体系”。一是全方位的工作体系。学校明确一位党委副书记和一位副校长共管心理工作，建立了“校心理健康教育工作领导小组—大学生心理健康教育中心—学院心理健康教育工作小组—班级心理委员—宿舍心理信息员”五位一体的工作网络，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、师生员工积极参与的工作领导体系。二是多层次的咨询服务体系。学校坚持对心理咨询服务实行分级辅导，各学院二级心理辅导站，由辅导员、班主任对日常表现异常的学生主动进行约谈、辅导，并将问题严重学生及时转介到校心理健康教育中心。三是全覆盖的危机预防干预体系。成立了心理危机预防与干预工作领导小组，建立了全员参与的横向预警机制和“学校、学院、班级、宿舍、学生”五位一体的纵向预防体系。

最后，夯实“四个保障”。一是人员保障。学校独立设置正处级心理健康教育中心，现有专职工作人员6人、兼职咨询师20余人、学院二级心理辅导站心理专干20人，其中2人为外聘精神科专家。二是场地保障。在学生宿舍区建成了400多平米的咨询场地——心语工坊；毗邻心语工坊，建有800多平米供学生休闲交流的场所——心语广场；在学生活动主功能区建设了1200多平米的室外心理素质拓展场地——心语拓展园。三是经费保障。在生均15元的工作经费标准之外，学校近几年累计投入300余万元专项经费用于中心硬件建设。四是学科保障。学校设有心理学专业，有教授、博士30多人；拥有心理学系列课程省级重点学科、省级优秀教学团队、心理学省级高校特色专业各1个；具有心理学硕士学位授予权。

凝练特色，积极培育工作品牌

在新的工作理念指引下，经过多年的工作实践，学校逐步形成了心理健康教育工作“三化”格局，取得了明显成效。

一是心理教育工作全员化。课余时间专业教师与学生谈心谈话，帮助学生解决专业发展困惑；依托二级辅导站，专职辅导员以心育心来构筑心理支持系统；构建了辅导员、班主任、专业教师、宿管员、班级心理委员、心协会员、心理学专业研究生本科生等人员积极参与，覆盖课堂、宿舍、社团、网络，贯穿四个年级的全过程、全方位、全员化心理健康教育格局。

二是心理健康知识普及化。通过课堂、活动、新媒体平台、心语书屋等各种途径宣传普及心理健康知识，使心理知识辐射到校园各个角落，覆盖学生学习生活全过程。

三是心理训练活动主体化。通过让学生参与“我的课堂我做主”教学体验活动，广泛开展分组座谈，鼓励学生说出心灵感悟和困惑，在交流中增强学生自我心理的认知，提高心理保健意识。

突显成效，发挥示范作用

四年来，信阳师范学院先后承办了河南省心理健康教育试点单位工作推进会和河南省心理健康教育试点单位验收会。今年6月，学校成功申报了河南省高校心理健康教育示范性单位。此外，学校还坚持“立足校内，服务社会”，经常派心理工作人员到驻地部队、中小学、社区开展心理讲座、辅导活动，积极对周边学校留守儿童进行心理志愿服务。近年来，每年都有一大批省内外兄弟院校和中小学负责心理工作的同行到该校参观交流心理健康教育工作，多家媒体也对学校心理健康教育工作进行了全面报道，在社会上有良好的反响。endprint