2017年中考作文新题预测

黄松海

一、阅读下面文字，按要求作文。

夸父为了追赶太阳，奋力奔跑；精卫为了填平大海，拼命地飞翔；傅园慧为了夺得奥运奖牌，用尽了全力；女排姑娘为了祖国的荣誉，不惧强敌力挽狂澜；中国航天人为了展现创新中国，成功发射“天宫二号”……为了仰望日月星辰，他们在努力奔跑；为了欣赏山川湖海，他们在努力奔跑。我们作为新时期的青少年，为了心中的梦想，更应努力奔跑，奋勇向前。

请以“努力奔跑”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

结合提示语，大家可从如下方面深入思考：为何要努力奔跑，奔跑的方向是什么，如何奔跑最有效，奔跑过程中有何新发现、新感悟，奔跑的意义何在……只有想透这些问题，我们才能确立文章的主题，写出具有深意的佳作。

不仅如此，同学们还应联系生活实际来确定文章主旨，例如：为了考上理想高中，我努力学习；为了中考体育过关，我努力奔跑；为了在竞赛中脱颖而出，我力争上游；为了独立自主生活，我磨炼自己……只有立意不俗、主旨健康的文章才会一鸣惊人，脱颖而出。在行文过程中，我们还要抓住人物的言行举止，集中笔力进行工笔细描，鲜明展示人物的个性，让“努力奔跑”的细节充满感人的力量，成为文章中的亮点。为了让细节更加精彩，我们还可运用侧面描写之法来巧妙映衬，还可描绘场景或景物，以烘托人物的精神品质，使得人物形象更加光彩夺目。在行文之时，还应当把“努力奔跑”的过程写得曲折生动，扣人心弦。我们不妨从奔跑的行为或是心理活动入手，巧设波澜，引人入胜。

其行文思路如下：“小跑—跌倒—狂奔；无比失望—缺乏自信—信心百倍—惊奇自豪。”为了增强文章的曲折性，大家还可巧设悬念、妙用对比、运用抑扬与设置误会等写作方法，使得文章波瀾横生，动人心魄。

二、阅读下面文字，按要求作文。

在我们心灵深处，总有一个地方，珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的情谊，生长着我们的信念，承载着我们的悲欢离合……

请以“我心里的一亩田”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

结合提示语，我们不难发现“一亩田”有着丰富的内涵：在一亩田中不仅可以种桃、种李、种花朵，还可种下希望、情谊、信念与快乐……在这一亩田里，你种下什么，就会收获什么。在这一亩田里，我们唯有种下阳光和鲜花，才会收获明媚春光。因此，作文之时，我们要紧扣“一亩田”的象征意义来立意，拓展心田的深刻内涵，使得文章既有新意又有深度。写此文时，不妨从如下方面深入思考：这一亩田中生长着什么？它在成长过程中给了我怎样的力量？它让我受到何种教益？然后围绕这些方面来构思行文。

行文中，我们还要善于展开联想，化虚为实：往前走，是那亩田，儿时的记忆在其间开满了花，快乐在我心间跳跃；那片田野，长满了茂盛的向日葵，为了那金色的理想，我在疯长；我的心田上长着一棵繁盛的大树，它的名字叫亲情……我们不妨从多个角度来联想，化虚为实，由物及人，层层拓展，使文章内容具体而丰厚，情感真切而动人。

三、请以“原来如此”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：1.贴近生活，言之有物；2.紧扣文题，情真意切。

这道作文题意在让同学们深刻理解生活，并写出自己从生活中悟出的经验、教训或道理，所以动笔前，同学们要从自己的人生经历中精选素材，写出深刻的意蕴。同学们可写自己与他人对弈，由于自己急躁冒进导致全盘皆输，从而知晓“欲速则不达”的道理；可写自己遭到同学的嘲笑、老师的训斥、父母的责备，心情抑郁，然而正是在这些打击下，自己发奋努力，迎难而上，最终取得了成功，让人刮目相看，由此而懂得了“痛苦也是生命的养料”的道理；还可写自己总是埋怨在外打工的父母很少陪伴自己，直到去了父母工作的地方，了解到父母打工的艰辛后，才体会到父母背井离乡挣钱的不易，从而领悟到“理解需要一个长久的过程”的道理……

我们要从小事之中发现大道理，并将其写入文中，使得文章立意深刻、高远，让读者一见难忘。写作此文，一定要注意“如此”之前的修饰语“原来”，不难判断，领悟的过程历经波折。因此，行文一定要化直为曲，写出波澜，使得文章具有故事味，扣人心弦。行文中不妨采用欲扬先抑的手法来巧设波澜，引人入胜。

同学们可以如此构思行文：“不以为然—将信将疑—深信不疑或误会曲解—探究发现—明白事理。”为了增强文章的曲折性，大家还可巧设悬念，妙用插叙、对比与误会等方法，使得文章波澜横生，扣人心弦。

四、阅读下面文字，按要求作文。

风雨中，与好友携手并进的时刻，总让人难以忘怀；节日里，与亲人倾诉衷肠的时分，总令人刻骨铭心；课堂中，与老师对答如流的时机，总令人记忆犹新……生活中，那些充满温暖的章节，散落在记忆的深处，只要我们细心采撷，那些美好的日子，就会连成一片，熠熠生辉……

请以“那段温暖的时光”为题，写一篇文章。

要求：1.文体不限（诗歌、戏剧除外）。2.不少于600字。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。4.不得抄袭。

在作文时，同学们要将那些充满温暖的时光全部映射于记忆的“荧光屏”，然后从中筛选、提取有价值、有意义的典型材料，并作恰当的合并或增删，使自己的作文来源于生活，又高于生活。同学们可以写好友的鼓励，让自己勇往直前；可以写老师的期望，让自己奋发向上；还可以写亲人的关爱，让自己念念不忘……不仅如此，写作之前，同学们还需深入思考——那段温暖的时光，对自己的成长有何影响？作文不但要突出“温暖”这一关键词，更重要的是要凸显这段时光对人生产生的巨大作用与深刻影响。为了让文章生动引人，叙写往事时，可采用倒叙，设置悬念，引起读者的兴趣；也可采用插叙，让现实与记忆构成对比。

写作此文，同学们可采用横式结构，叙写生活中老师、同学、亲人的爱如一道阳光直抵自己的心灵，令自己温暖无比；也可采用纵式结构，叙写自己在成长路上得到陌生人温暖的帮助，从而走出困境的历程；还可采用片断式、日记体等形式，使文章脉络清晰，魅力无限。对于“温暖”的内心体验，同学们要运用多种表达方式，妙用修辞手法，展开想象，细致描写，让内心温暖的感受活灵活现，让人为之动容。endprint

五、阅读下面文字，按要求作文。

成长路上，有许多人曾给以我们帮助、信任，给以我们鼓励、力量……有许多喜爱的事物给以我们震撼、启迪、哲理……他们如阳光一样照耀着我们前行的道路，他们如雨露一样滋润着我们的心田，引领着我们向美好奔跑。

请以“ 润心田”为题写一篇文章。

要求：1.填上合适的词语，将题目补充完整。2.内容具体，感情真挚，认识深刻。3.文体不限，不少于600字。

首先，选材精，立意深。在作文时，大家要调动生活积累，要将真正欣赏或喜欢的人、物、景等聚合起来，然后从中筛选典型材料，写出心中的真实感受。不仅如此，写作之时，同学们还需要深度思索：写作对象有何鲜明的特质？写作对象对自己的成长有何作用、影响以及启示？写此文不但要展现人物的精神品质和事物的特点神韵，还要深刻揭示人物、事物给以我们的鼓舞与向上的力量。

其次，手法活，构思巧。在行文中，同学们可巧用多种记叙方法来为文章增光添彩——或采用倒叙，制造悬念，引起读者的兴趣；或采用插叙，丰富文章内容，有力突出中心。在行文中，我们还可妙用线索，如时间线、地点线、感情线、人物线、事物线等，串珠成链，使文章脉络清晰，思路缜密。另外，在行文中还可妙用写作技法来增光添彩，比如悬念、铺垫、对比、抑扬、以小见大、叙议结合、虚实相生等，在精巧的布局之中，使文章情节跌宕起伏，让人欲罢不能。

六、阅读下面文字，按要求作文。

包含“力”的成语有很多，其程度可排序如下：1.吹灰之力；2.涓埃之力；3.绵薄之力；4.缚鸡之力；5.一臂之力；6.股肱之力；7.犬马之力；8.熊罴之力；9.九牛二虎之力；10.扛鼎之力；11.拔山超海之力；12.洪荒之力；13.回天之力。最大之力不是“洪荒之力”，而是“回天之力”。此外，生活中还有定力、魅力、作用力、影响力、自信力……

请以“我的 力”为题写一篇文章。

要求：1.填上合适的词语，将题目补充完整。2.细节生动，感情真挚。3.文体不限，字数不少于600字。

写此文，同学们首先要充分认识自我，从生活实际出发去发掘自己“最大”之力，以此来写出自己的风采。其次要精选素材，使文章具有吸引力。同学们可以写自己在班上是“学霸”，具有很强的影响力；可以写自己的体育特长，在赛场上有着超越常人的耐力；可以写父母不在身边，自己有极强的自律力；可以写自己学习成绩不好，但从未放弃，拥有强大的毅力；可以写自己为了中考，努力拼搏，用尽洪荒之力；还可以写自己人缘好、性格好、成绩好，有人格魅力，让师生们称赞不已……

只有拥有好的素材，才能写出好的文章。行文中我们要将正面描写与侧面描写结合起来，使所描写的“力”立体地呈现在读者面前。此外，还要运用对比之法来写活自己的力量之美，给读者留下深刻印象。在构思之时，同学们不妨运用欲扬先抑的技巧来增添亮点，比如写作“我的影响力”一文，先写自己貌不惊人，在班上毫不起眼；再写自己成为“学霸”，令人刮目相看；最后写自己乐于助人，影响甚大。设置一波三折的情节，使文章扣人心弦，令读者一见难忘。

七、阅读下面的材料，根据要求作文。

存在感，不是“刷”出来的，也不是说出来的。有存在感，未必是要个性锋芒毕露。翩翩君子，温润如玉，真正有存在感的人，反而不会刻意去强调他的存在感。他的出现，永远都恰到好处。令人欣赏的存在感，不是长袖善舞巧言令色，而是对他人的真心关照；不是锋芒毕露计较胜负，而是让人相处得舒服；不是时时刻刻聒噪不休，而是关键时刻能挺身而出。别总急着出风头，希望你能有恰到好处的存在感。每个人都想拥有存在感，你是否有存在感？

请调动你的生活体验，以“存在感”为话题，写一篇不少于600字的作文。

首先，认真思考，精心拟题。我们可以妙用修辞来拟题，如“存在感有几许？”“存在君，你在哪儿”“如暖阳一样的存在感”，还可借用诗词佳句来拟题，如“天下谁人不识君”“问苍茫大地，谁主沉浮”，还可巧用新词拟题，如“我也有好友”“我的存在证明生物的多样性”等。只有拟题新颖，才能抢人眼球。

其次，激活思维，精选素材。同学们可以写自己是叛逆少年，总想出风头，总想让他人知道自己很“酷”，然而事与愿违，大伙把自己视作另类，最后自己终于醒悟——获得存在感靠的是个人的实力；可以写自己学习成绩不突出、人缘不好，受到老师的批评和同学们的排斥，四处碰壁，但经好友安慰與鼓励后，努力完善自我，奋起直追，受到老师的表扬，在班级中找到了存在感；还可以写弟弟出生后，自己感觉在家庭中失去了存在感，好吃、好玩的都归弟弟了，父母的偏爱，让自己十分伤感，为了找到存在感，倔强的自己奋发向上，以优秀的成绩证明了自己的能力，获得父母的肯定和重视，找回了自己在家庭中的存在感。写作时，同学们一定要调动个人体验与生活感悟，生动展现自己在家庭、学校、社会中的存在感与影响力，写出个性。

再次，选好文体，生动表达。以“存在感”为话题作文，我们可以写成记叙文，如上所述；也可以写成议论文，如“优秀就有存在感”，“存在感是要付出代价的”等；还可通过寓言、童话等体裁来表达“存在感能提升幸福指数”这一主旨。同学们可结合立意、素材及自己的写作能力进行选择。行文中，同学们要做到方式多样，融记叙、描写、抒情、议论于一炉，用语鲜活，表达生动，力求以真实的体验与深刻的感悟来打动人。

八、阅读下面的文字，写一篇600字左右的作文，题目自拟。

电影《超凡蜘蛛侠》里，女主角格温在毕业典礼上说过这样一段话：“生即幸福。不要浪费生命为别人的想法活，要活出自己的意义；为你珍视的事物奋斗，心无旁骛。即使最后未能如愿，至少我们曾精彩地活过。”来人间一趟，你要摘一次月亮。

首先，解读素材，一定要抓住“来人间一趟，你要摘一次月亮”一句加以分析，其中“月亮”象征着人生的梦想，那么这句话要表达的主要意思是：我们要为梦想而努力奋斗。结合材料意旨，同学们首先要深入思考：我的梦想是什么？为何有这样的梦想？我如何实现自己的梦想？

其次，要精选素材。同学们可以写自己成绩差，信心不足，后经家长鼓励，为考取重点高中而勤奋学习；可以写自己沉迷网游，不思进取，在班主任的悉心教导下，在迷茫中寻找到了人生的方向；可以写名人为梦想而努力奋斗的历程；可进行故事新编，改编“夸父逐日”“愚公移山”等故事，以创新的情节，赋予它们新的意义等。

再次，构思要精巧。无论何种素材，一定要体现积极向上的精神风貌和不断进取的意识。写记叙文，可运用对比映衬、彩线串珠、巧设悬念等技巧，使文章情节曲折，扣人心弦。写议论文，不妨采取横向并列展开的结构方式，引经据典，彰显梦想的力量与作用。

最后，语言要精美，在记叙文中要用多种修辞手法写出主人公追求梦想的心理活动与历程。在议论文中可以用排比、反问等修辞手法来增强说理的气势。将记叙与议论，直接抒情与间接抒情有机地结合起来，增强文章的感染力与说服力！endprint