工程训练教学改革探索与体会

朱桂云++++秦康生

随着科学技术的迅速发展，现代工业对工程技术人员的知识、能力和素质提出了更高的要求。要求工程技术人员在经济全球化的背景下能运用科学的理论和技术手段在“大工程”的环境中从事具体的实践活动。院校工程教育是我国高等教育的基础，是培养和造就高级工程师的重要环节，在工程教育中具有举足轻重的地位。培养一名合格的工程技术人员，必须使其经历工程科学知识的学习、工程实践训练和工作实际体验的三大环节。其中又因工程实践训练和工作实际体验是在校大学生在校期间最重要的实践活动之一，而工程训练中心是在校大学生在校期间最重要的实践活动平台和载体，这就决定它不只是负有给学生传授知识、技能和技术的任务，更重要的是让学生通过工程实践活动，全面培养其创新精神、创新意识和创新能力，从而更好地激发其创新潜能和智慧。因此，我们必须根据新形势，转变思路与观念，从工程训练的教育思想、教育方法、教育手段、教育条件方面不断创新，从而适应社会发展需要。

一、教育思想

要转变过去高等教育中“填鸭式”应试教育理念，而传统教育对素质教育、创新能力培养和实际动手能力教育严重不足。这就要求现代工程训练不仅要向学生传授知识，更重要的是向学生传授学习知识的方法，变“授之以鱼”为“授之以渔”。这就使工程训练在性质上已远非是传统的金工实习，而应该是现代工程（设计、制造、运作的活动场所）以及创新研发活动和加工基地，是现代科学思想与现代科技认知与实践的平台和载体。

二、教育方法

要抛弃理论脱离实际，纸上谈兵，黑板造机器的做法，应做到：

1.因势利导，培养学生的工程实践基础能力

通过有计划的针对性训练，使学生从“有所知”变为“有所为”，改变高分低能，提高动手能力，更快适应加入“WTO”后的我国国情。

2.扩大教育内涵，培养学生的工程素质

有目标地让学生在工程训练平台进行训练时，培养和建立其社会群体意识、安全质量意识、成本核算意识、环保意识、创新以及法律意识，更认识到在完成工程任务中非人为因素、突发事件以及非技术因素的重要性，意识到对事物发展有先瞻的重要性。

3.积极开拓，培养学生的创新思想和能力

通过有启发的训练让学生注意了解身边事物，并结合学院对外科技服务活动，创造出一种组合车刀（如下图所示），可一次性完成玻璃拉管机上尺寸为Ф84×648 mm主轴孔的加工。满足了企业对产品的时间和质量要求。使学生理解到有需求的创新才是“有源之水”“有根之树”，才是存在的硬道理、才是创新的原动力。

4.为人师表，培养学生良好的工作态度和心理素质

在教学过程中建立教职工考勤、考核制度、设备维护制度、安全卫生制度、安全操作规章制度以及奖惩制度，并让学生在学习过程中和教职员工一起參加各项规章制度的考核工作。

5.以人为本关爱学生建立良好的师生关系，营造和谐实训中心基地

在工程实训教学中努力做到合理搭配师资力量和仪器设备，保证每个学生都能得到很好的实训环境。要求每个实训指导教师都要换位思考，并努力提高自身的综合素质和技术技能，使每个学生都得到较好的实训环境和充实的教学内容。

三、教学手段

建立机类、非机类工程训练教学模块体系，有针对性地保证每个专业都能有较强的师资力量、实训设备和仪器。在保证传统实训教学的基础上不断扩大视野，引进新方法、新观念。先后成立CAD/CAM、数控系列、三维设计运用等先进工程训练指导站。并开展对外科技指导服务，取得很好的教学效果和社会效益、经济效益。

四、教学条件

根据具体实际不等不靠，尽快完成现代化教学的转变。在转变过程中，充分发挥教职工的主观能动性，使先进设备很快得到运用。在使用先进设备同时，加大老设备挖潜、改造和利用，使旧设备和新设备在使用过程中能够有机融合、优化组合，利用现有的铣加工中心、万能分度头、做出了5轴联动设备无法加工的零件。充分发挥了新旧设备互补优势，达到较好的使用结果。

五、小结

培养创新人才是新的历史时期赋予我们的使命。工程实训中心在培养学生的同时，也应该与时俱进，不断求新，努力为社会培养出有创新意识，知识全面的复合型人才。

（作者单位：扬州大学）endprint