强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响

叶庆

湖北医药学院附属人民医院 湖北十堰 442000

强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响

叶庆

湖北医药学院附属人民医院 湖北十堰 442000

目的：探讨安全教育在神经内科患者护理安全管理中的重要影响与作用。方法：以某医院2016年1-5月首次住院的96例神经内科患者作为对照组，给予常规治疗配合神经内科健康教育。以该医院在2016年6-10月首次住院的的96例神经内科疾病老年患者作为观察组，给予常规治疗和神经内科健康教育，在此基础上对神经内科患者及其家属加强安全教育。对比两组患者对安全知识的掌握程度，患者住院天数以及对科室的满意度等。结果：通过对比可知，观察组患者对安全知识的掌握程度以及对科室满意度明显优于对照组，观察组患者的住院天数少于对照组，其安全隐患的几率明显低于对照组。结论：在神经内科患者护理过程中，加强安全管理有助于强化患者及其家属对疾病的认知，提高患者及家属对临床护理的配合度，有助于促进患者康复，并在一定程度上减少医患纠纷，对于医疗事业的稳定发展具有重要意义。

安全教育；神经内科；临床护理；安全管理

现代社会不断发展进步，临床护理学科也不断发展完善，为更好的提高临床护理效果，促进患者康复，积极采取有效措施加强护理安全管理是非常必要的，其避免病人在接受护理的过程中发生法定或法律规章制度允许范围以外任何损害，如心理上或是生理上的，严重者发生机体结构的缺陷，甚至死亡，同时也对患者的身心健康给予了一定的保障，提高临床护理有效性。由此可知护理安全管理是保障患者生命安全的重要条件，是避免医疗纠纷的客观需求，此种情况下，积极探讨强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响，具有一定现实意义[1]。

1 对象与方法

1.1 对象

1.1.1 病理选择标准

在本次临床研究中，以确诊为初次患有神经内科疾病的老年患者作为研究对象，患者应当具备稳定的生命体征，并且具有一定的语言表达能力和思维理解能力。本次研究中应当排除意识不清、合并严重心肺疾病或存在精神病史及老年痴呆的患者。

1.1.2 患者一般资料

本次临床研究中，以某医院2016年1-5月首次住院的96例神经内科患者作为对照组，以该医院在2016年6-10月首次住院的的96例神经内科疾病老年患者作为观察组，两组患者中分别包含脑梗死、帕金森症、眩晕症以及脑出血等各数例。两组患者在性别、年龄、文化程度等的一般资料上，差异无显著意义，具有可比性。

1.2 方法

在本次神经内科患者临床护理安全管理中，两组患者均予以常规神经内科的治疗和相应的护理措施。常规护理措施：在所有患者入院后，评估其安全危险因素，使患者了解并掌握相应的安全知识。在其住院期间，以医院神经内科所指定的健康教育计划为依据，开展疾病相关的健康教育。

观察组：除予以常规护理措施外，应予以安全教育增强护理。

1.2.1 评估。评估每位患者存在的危险因素，并测定其认识疾病的水平，了解家属对患者的关心程度、对疾病的认识程度及态度，判定在患者住院期间，其认知程度有无安全隐患存在。

1.2.2 加强安全知识宣教。针对每位患者安全隐患的判定结果，如坠床、压疮、跌倒、走失、烫伤等，再结合患者的实际病情，予以个体化的安全健康教育宣教。

1.3 评价方案

在本次研究中，为保证评价的科学性，以问卷形式考察患者对安全知识的掌握程度，问卷内容包括安全隐患类别、危害性知识以及预防措施等。按照患者得分的不同，将安全知识掌握程度的评价标准划分为三个等级，分别是较好、一般、较差。对比两组患者的住院时间长短，并在患者出院时调查患者对护理安全健康教育的满意度，100分为满分，患者评价80分以上表示满意。与此同时，对神经内科患者护理中的安全隐患发生几率进行科学化评价。

1.4 统计方法

本次研究中以标准的统计学软件SPSS12.0对神经内科患者护理安全管理的相关数据开展统计分析。

2 结果

观察组患者住院后对安全知识的掌握程度比对照组有明显提高，其调查结果P＜0.01，差异有显著意义，具体数据结果如表1所示。

3 讨论与结论

通过研究分析可知，神经内科属于一种比较特殊的专科疾病，其发病率较高，并且伴有不同程度的脑组织器官功能障碍，患者在发病后其理解力和判断力明显下降，严重情况下患者会出现一是障碍、认知障碍和肢体功能障碍，严重影响患者的生活质量。神经内科疾病的变化较快，复杂程度高，部分患者在患病后需要长期卧床。该医院神经内科中所收治的患者年龄普遍较大，受到生理以及心理等多重因素的影响，神经内科患者的记忆力明显下降，感知功能逐渐衰退，遵医行为也受到不同程度的影响，此种情况下，加大力度探讨安全教育对神经内科患者护理安全管理的具体影响和作用，具有重要的现实意义[2]。

由此可知，在神经内科患者的护理安全管理方面，强化安全教育主要从以下几方面发挥自身的作用：

一是有利于患者及其家属安全意识的提高。护理活动能否正常开展离不开患者及其家属的配合与支持。在患者入院时，应评估患者的危险因素，并告知患者及其家属评估的结果，使结果得到患者及家属的格外关注，与患者及家属建立有效的沟通，使其从思想上重视可能发生的安全隐患，进而主动、积极配合护理人员的护理活动，有利于患者遵医行为的提高，同时为安全教育更好地实施奠定基础。

二是有利于患者及家属了解并掌握安全防范的措施，避免发生安全隐患，加速健康的恢复，缩短住院时间。通过安全教育，护患共同协作可减少或避免发生安全隐患，避免患者身体受到损害，或是出现残疾，有利于患者更快的恢复健康，缩短治疗时间，同时减轻了患者及其家属的经济负担。将良好的护理及优质的服务提供给所有患者，有利于护理品质的提升，建立良好的护患关系，促进了护理满意度的提升，从而减少发生护患纠纷的机会，不仅保证了医院工作的正常进行，同时也为社会治安奠定了基础。

三是有利于患者生活质量的提高，做好居家健康安全的自我管理。良好的家庭支持系统可促使患者了解并掌握疾病的相关知识，如疾病的发病机制、治疗措施及相应的护理措施等等，并告知如何避免发生安全隐患，并将上述知识在出院后得以沿用。预见性护理措施的实施，不仅减少或避免发生安全隐患，有利于更有效的家庭护理措施及康复锻炼的实施，同时也促使患者的生活质量大幅度提高。因此，应格瓦努重视患者及其家属安全健康教育的宣教，增进护患之间的沟通，最大限度的解决患者的困难并满足其需求。

[1] 李红 强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响[J]. 《中外健康文摘》，2014（17）

[2] 徐艳，郑小薇 强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响[J]. 《护士进修杂志》，2011，26（6）：493-495

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1672-5018（2017）02-302-1