在线教学评价考核平台的设计与实现

孙韵秋　闫海英

摘 要： 为了方便师生及时沟通交流，突破传统教学评价考核方式在时间和空间上的限制，文章充分利用计算机和网络技术，使用Visual Studio 2010和SQL Server 2008等开发工具，设计和实现了在线教学评价考核平台。通过该平台，学生和教学督导员可以对教师的教学情况进行评价和提出建议，及时反馈教师的教学效果，指导教师后续的教学工作，从而能更好的实现教书育人的目标。

关键词： 教学考核； 教学质量； 评价； 教学效果

中图分类号：TP393 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2017）09-82-03

Abstract： In order to offer convenient communication between teachers and students， break through the limitation of time and space in the traditional teaching evaluation and assessment methods， and improve teaching quality， this paper makes full use of computer and network technology， adopts Visual Studio 2010， SQL Server 2008， and so on， to design and implement the online teaching evaluation platform. On the platform， students and teaching supervisors can evaluate and advise the teaching situation， and feeds back the teaching effectiveness， to guide the further teaching work， so as to better achieve the goal of teaching and educating people.

Key words： teaching evaluation； teaching quality； evaluation； teaching effectiveness

0 引言

近年來，随着信息技术的不断发展，高校的教学方式也随之发生了很大的变化。其中，教学评价考核工作不仅是教学管理中十分要的一个环节，而且还是提高教学质量的保障措施。因此如何利用计算机高效、真实地进行教学评价考核、反馈教学效果，一直是各类高校重点研究的问题[1-2]。

本文采用软件工程的思想，综合应用了ASP、SQL Server、HTML等相关技术，设计和实现了基于B/S模式的在线教学评价考核平台。

1 关键技术

1.1 B/S模式

B/S模式适应轻量级的系统开发，系统的架构决定了系统是否具有可重用性和是否可以扩展，此架构特长是对客户系统的要求不太大，在B/S模式中，用户只要关注客户端的界面操作，不用考虑服务器端情况，同时，后期维护也只需升级服务器端，这样避免了在修改编码结构的时候引起编码损坏，也节约了软件开发的时间，大大提升了系统开发的效率[3]。

1.2 SQL Server

SQL server是由Microsoft 公司设计推出的关系型数据库管理系统，具有使用方便、伸缩性好、与相关软件集成程度高等优点，它不管数据是不是结构化的数据，都能将数据直接存储到数据库中，同时，还能对数据进行查询，修改之类的操作[4]。

2 系统分析

2.1 需求分析

需求分析是管理信息系统开发的一个关键阶段，该阶段主要任务是通过开发人员和用户的不断交流沟通，分析用户的需求，确定系统解决方法。

根据具体应用环境，该平台在实现过程中，设计了四个角色，分别是学生、教师、督导和管理员。系统总体需求分析如下。

⑴ 学生

学生以自己对应的账号和密码登陆，系统中已经存入了学生与授课教师的关系，学生在评价时，可依据具体项目进行打分并且做出评价。

⑵ 教师

教师登入系统时，系统中已事先存入相应的评价标准以及指标体系，教师可以通过平台完成自我教学评价，以及对同类型的教学工作提出相应意见。

⑶ 督导

督导可以对不同的老师进行教学评价以及提出相应教学建议。

⑷ 管理员

管理员有最高的权限，并且管理员有添加用户，校验用户的权限。

⑸ 安全管理功能

初始密码安全性较低，每个角色登录后都可以修改密码，因此，使用者可以定期修改，以确保账户安全，以此保证网站的安全性。

⑹ 评价考核结果处理

评价考核提交的数据显示在管理员模块下。评价考核结果以考核的总得分按升序或降序排列。同时，各个角色给教师打的分数和提的意见，也都显示在管理员界面，可以一起查看结果。

2.2 业务流程分析

业务流程分析的目的是分析系统现有流程，确认流程模式和特点，去掉流程中不完善的部分，改进现有流程，然后将改进后的流程整理为系统的程序规划。对本平台，在分析业务时，根据相应角色设置，把业务分成四个部分处理。下面主要以学生角色为例，给出其业务流程，如图1所示。

学生作为教学考核平台的主体用户，登录时输入账号和密码，若登录不成功，则返回重新登录，若登录成功，则开始选择准备考核的任课教师，对照相应项目进行评分和提交意见，如考核不合规范导致考核不成功，则返回重新选择任课教师进行考核，如果考核成功，则成功考核结束。endprint

3 系統设计

3.1 功能设计

根据模块化设计思想，该平台主要划分了如下几个功能模块：管理员功能模块、学生功能模块、教师功能模块和督导功能模块。每个功能模块实现的主要功能如图2所示。

3.2 数据库设计

在数据库设计中，概念结构设计是十分重要的关键部分，它通过对用户的需求进行综合、归纳与抽象，形成一个独立于具体数据库管理系统的概念模型[5]。目前，常用的描述概念模型的有力工具是E-R图，该平台的E-R图如图3所示。

4 系统实现

该平台中，管理员可使用的功能较多，如管理学生、管理教师、管理课程等等。下面我们主要以管理员管理学生为例，介绍学生管理功能的实现。

学生管理功能主要包括：添加学生、编辑查询学生和删除学生。其中，添加学生实现界面如图4所示。

当管理员添加学生角色时，如果未输入姓名，得到提示是不能为空；如果未输入账号，得到提示是账户不能为空；如果没有输入密码，则系统默认密码是1。修改信息时，如果没有输入，则显示修改失败；添加学生时，会检查学生在数据库中是否已经存在，若不存在，才能添加成功。

5 结束语

随着校园信息化水平的不断提高，教学管理软件越来越丰富。本文在分析教学评价考核重要性的基础上，设计了在线教学评价考核平台，通过该平台，加强了学生、教学督导和教师之间的沟通，使得学生、教学督导可以对教师教学效果及时反馈，而教师也可以快速了解自身教学情况，从而有利于提高整体教学质量。该平台还存在一些不足，比如评价指标需进一步细化，系统界面不够美观等，这些需要在后续开发过程中逐步完善。

参考文献（References）：

[1] 王芒芒.谈基于Web在线网络教学平台的设计与实现[J].信

息与电脑（理论版），2014.8：247-248

[2] 薛佳楣，玄子玉，韦韫韬，王晓娟，苏晓光.基于Web在线网络

教学平台的设计方法研究[J].中国校外教育，2016.9：163-165

[3] 张文涛，常红星.基于ASP.NET的B/S架构下的项目管理系

统的网络安全模式设计[J].计算机科学，2008.35（2）：101-103

[4] 楼明珠.基于SSH框架技术的网上花店系统的设计与实现[D].

南昌大学，2011.

[5] 王珊，萨师煊.数据库系统概论[M].高等教育出版社，2014.endprint