促进卓越和公平

蒙梓

2016年，金砖四国在华学习的留学生达到4万多人，占在华留学生总数近十分之一

中國赴金砖四国学习的留学生为1.3万多人

截至2017年5月底，中国与金砖四国合作办学机构和项目达到150余个

7月5日，第五届金砖国家教育部长会议在北京钓鱼台国宾馆举行。中国教育部部长陈宝生、印度人力资源发展部部长雅瓦德卡尔、俄罗斯教育科学部副部长阿加洛德娃、巴西驻华大使马尚、南非高等教育与培训部高等教育司副总司长黛安·帕克等率团出席。金砖国家教育部长会议是金砖国家推动教育发展的重要合作机制，前四届会议分别在巴黎、巴西利亚、莫斯科和新德里举行，第六届会议将在南非举行。

当日下午，国务院副总理刘延东在人民大会堂会见了第五届金砖国家教育部长会议外方代表团团长。

刘延东说，加强金砖人文交流，对于推动各国交流互鉴，提升金砖合作机制的凝聚力和吸引力具有重要意义。教育合作是金砖人文交流的重要内容，近年来在高校联合科研、人才共同培养等方面取得丰硕成果。希望各国教育部门以此次部长会议为契机，继续推动教育务实合作，为巩固金砖伙伴关系、夯实社会民意基础发挥积极作用。

在第五届金砖国家教育部长会议上，中国教育部部长陈宝生作了题为《加强务实合作 推动共赢发展》的发言。

陈宝生在讲话中表示，金砖国家合作成功走过了第一个十年，在政治、经济、人文等诸多领域结出丰硕成果，金砖国家教育交流与合作不断走深走实、稳步推进，为促进金砖国家人文交流和整体合作发挥了重要作用。

陈宝生说，近年来，金砖教育交流与合作稳步推进，为加强金砖国家人文交流发挥了重要作用。金砖国家教育部长定期会晤，谋划金砖教育合作的方向和全局；金砖国家大学联盟和金砖国家网络大学起步良好，搭建了高等教育领域机制化合作平台；金砖国家暑期班等项目有效实施，增进了青年一代的相互了解和友谊。2016年，金砖四国在华学习的留学生达到4万多人，占在华留学生总数的近十分之一，中国赴金砖四国学习的留学生为1.3万多人；截至2017年5月底，中国与金砖四国合作办学机构和项目达到150余个。中国和俄罗斯、南非还率先建立了高级别人文交流机制。

陈宝生指出，金砖国家教育合作成果不断涌现，在层次、领域、内容和机制上都取得了积极进展。他希望，金砖国家坚定信心，聚焦合作，结伴前行，为各自国家教育发展提供助力，为促进全球的教育进步作出贡献。

陈宝生就加强金砖教育合作提出四点建议，即四个“携手推进”：一是携手推进人文交流，不断丰富教育合作的形式与内容，把教育合作打造成金砖人文交流的重要支柱和闪亮名片。二是携手推进务实合作，以具体项目为抓手，在金砖机制平台开展更为广泛深入的教育合作。三是携手推进共赢发展，积极贡献“金砖方案”，引领和推动全世界发展有质量的公平教育。四是携手推进机制建设，不断完善部长会议框架下的机制建设，进一步密切机制化交流，促进机制长期健康发展。

各国代表表示，金砖国家发展阶段相近，教育领域互补性强，教育合作大有可为。五国应秉承开放包容、合作共赢的金砖精神，挖掘教育合作潜力，充实合作内涵，不断为金砖国家更紧密、更团结、更牢固的伙伴关系注入正能量。

本次会议以“金砖国家教育合作：促进卓越和公平”为主题，通过了《第五届金砖国家教育部长会议北京教育宣言》等成果文件，并就金砖国家教育未来合作达成了一系列共识。

在会后举行的媒体见面会上，五国代表团团长集体亮相。作为中国代表团团长，中国教育部部长陈宝生用“六个一”概括了本次会议取得的丰硕成果。一是划了一个分号，从各国不同的角度为金砖国家合作的第一个十年进行了总结提升；二是开了一个好头，各国代表在人员往来、联合科研、信息分享等方面达成了广泛共识，为金砖国家教育合作第二个十年的起步开了个好头；三是签署了一个宣言，《北京教育宣言》作为今后金砖五国教育合作的纲领性文件，表明金砖五国的教育合作由高等教育向基础教育延伸，由单项向综合扩展，由教育向联合科研、信息分享、人文交流拓展；四是满足了一个心愿，实现了各国代表在金砖五国教育合作平台上充分交流教育发展情况、教育政策措施、教育改革经验的愿望；五是作了一个准备，《北京教育宣言》的签署，为今年9月即将在中国厦门进行的金砖五国元首会晤作了教育方面的准备；六是提出了一个口号，为促进各国的教育发展和发展中国家教育的持续发展，为金砖五国紧密合作、互相借鉴学习提供“金砖方案”。endprint