班主任工作之初体验

盛红妹

摘 要 班主任，最初这个字眼在我心目中意味着：辛劳、严肃、不苟言笑。学生一茬接一茬地来了走，走了来，班主任只需坚守岗位，做好本职。短短几年班主任工作下来，领悟到，原来好的班主任除了需要像只蜜蜂般辛劳的耕耘，更需要像个园丁一般，做个孩子们梦想的守望者和呵护者。因为孩子，不论年龄大小，不论学习成绩的好坏，不论来自怎样的原生家庭，都需要班主任们的悉心照顾和温暖对待。只有这样，才会更接近学生的心理，对学生的成长是很有利的。

关键词 悉心对待 因材施教

中图分类号：G625.1 文献标识码：A

作为一名教师，我时常思考一个问题：我到底能给学生教授些什么，若干年后，当那些学科知识被淡忘被更新的时候，能烙在学生心底的是什么？德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞，教育不是改变一个人而是唤醒一个人。”追寻的过程中，我渐渐明白，作为班主任教师，就要科学有效管理，激发学生内在潜能。每个学都是一座宝藏，需要我们去开掘；每个学生都是一个能量场，等待我们去引爆。一个学生被唤醒被激发，就有了奋斗的目标奋斗的方向，就有了行动的力量和克服困难的斗志，那么这个学生就进入了成功的轨道走在成功的路上。本文将以几个案例来简单介绍本人作为班主任的初体验。

案例一：班里的高二男生小Y，刚刚接手这个班级的时候，觉得他挺乖的，对于学习和班级事务都比较积极主动。课余时间他也经常来找我聊天。有一天，他来办公室说，老师，我觉得读书没有什么意思，不想读书了。我一听，这孩子是怎么了？一定是学习压力太大导致厌学了。我问，那你觉得什么有意思呢？他的眼睛放光说，我想当个模特。我上上下下打量了他，然后笑笑说，你的身高还没达到模特的标准呢。他说，老师，我还在长身体呢。然后在接下来的晚就寝检查中，我发现他每晚睡前都在寝室阳台里锻炼身体，做俯卧撑，练体形。我内心瞬间安慰，还好，他不算空心，至少有梦想在支撑着他并不算健壮也不算完全长大了的身体。他的内心还算是饱满的。后来了解到，他想当模特，或者以后考上警校，想早点脱离他的家，因为家里有个从不关爱他、从小就不太关注他甚至已经半年没有跟他说话的爸爸，还有一个什么都顺从他但是却不完全了解他的妈妈。他曾跟我说，老师，要是我妈妈能跟你这样跟我谈话就好了。原来，他只是努力想找一片适合自己生长的土壤。

雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”有人戏称，班主任是天底下最小的主任。主任虽小，但要管理好学生，并且为他们的未来负责，责任却不轻。作为班主任要时刻关注学生的内心，悉心对待，在学生的成长道路上做一名指引者。

案例二：班里另一个男生小H，高二接班前就听说了高一时候的劣迹斑斑，心里难免是有所担忧的。果然接班不到半个月，听说跟高一女生恋爱了，受到学校政教和班主任规劝后不久又和高三一女生恋爱了，并且还因为情感纠纷被打了。过不了多久又和高二一女生恋爱。每当跟他沟通，他还有习惯性撒谎的问题。他是有多缺爱，多缺依恋安全感？多次与其家长沟通后，发现了问题所在。他的爸爸妈妈都很忙，爸爸的处理方式小时候是打，长大了是唬，以大人的权威来管理孩子，妈妈的处理方式是宠，尽可能满足孩子一切的要求。所以孩子处理问题的方式就是；大人说什么，我都答应，口头而已。面对这样的孩子，他的梦想，他的目标，他自己也不知道。只是少做错事，少让大人操心。在日常教学和管理中，多表扬和肯定他，多让他做点力所能及的事，渐渐地出现了改观。违纪次数变少了，寝室内务改善了，人也乖了许多。原来，他只是缺少肯定和被理性地对待。

“因材施教”可谓无人不知、无人不晓的教育真理。著名教育家朱熹曾说过：“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。”每一位教育工作者应以此为鉴，争取最大努力，做好教书育人的工作。在实际的教学中要像孔圣人那样一一地对弟子进行研究、分析；静下心来思考如何因材施教。教师必须对学生表现出的差异特点进行全面而具体地分析，以发展的眼光区别对待。对一个学生来说，五分是成就的标志，而对另一个学生来说，三分就是了不起的成就。教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，——这是教育技巧的一个非常重要的因素。

班主任的工作很细很杂很辛苦，看着他们一天天为了自己的理想努力奋斗，虽然有笑声更有泪水，陪伴、理解是我们唯一能做的。班级里的每个孩子都是一个个独立而个性鲜明的鲜活生命，正如歌曲中所说，每种色彩，都应该盛开。每个梦想，都值得灌溉。每个孩子，都应该被宠爱。班主任，一个沉重而快乐的字眼，付出爱，收获爱，任重而道远。我会无怨无悔，尽心尽力去做好这份光荣而神圣的工作。

参考文献

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[2] 王中华.中小学班主任职业幸福及其获得策略[J].中小学教师培訓，2010（04）：26-28.

[3] 李洁.爱的教育—班主任工作之我见[J].科技信息，2009（31）：214+197.endprint