隔代教育的是与非

隔代教育的是与非

案例一：老胡在抚养孙子的问题上，从不把自己的观点强加给儿媳，而是积极提出合理化建议，且又尊重她的自主权。她向儿媳介绍了“饱暖易得病，饥寒常健康”的体会；对儿媳要求孩子自立，从小养成勤俭的习惯等做法积极支持。因而婆媳关系处得非常融洽。

分析：现在年轻人讲究带孩子的质量。建议老人在育儿方面，多给建议的同时，也尊重孩子父母的方法，不必事无巨细一概包揽；年轻人也应加强与老人的沟通，多从老人的角度来思考，以柔化老人的态度。

案例二：老刘的孙子刘瑞非常顽皮，常在外面闯祸。老刘却因溺爱孙子屡屡护短，还因此常和媳妇发生矛盾。一次，刘瑞又在学校里闯了祸，放学后就跑到爷爷家“避难”。在爷爷面前妈妈忍住没有动手。晚饭后，刘瑞跟妈妈回家。谁知刚进家门不到5分钟，爷爷就以最快的速度赶来，阻止刘瑞妈妈“武力”教训孩子。

分析：俗话说隔代亲。老人退休后，帮忙小两口带孩子，把余生的大部分寄托都放在了孙辈身上，晚辈要多理解。老人护孩子，是疼孩子的表现，但孩子惯坏了，大家都是输者。

专家观点：生活上老年人可能比年轻人经验丰富些，但毋庸置疑在培养孩子等方面，年轻人的着眼点的确比老年人更高。所以两代人必须相互配合，用好家庭教育的合力。遇到问题时，父母应对孩子进行疏导。让孩子摆脱“靠老人撑腰”的心理。另一方面，在抚育孙辈的问题上，子女不能与老人较真，要注意维护老年人的面子和威严。

建议在孩子3岁以内的生活起居多听听老年人的话，上幼儿园后则要多听年轻人的意见了。那个时候，爷爷奶奶辈的任务已基本完成，应让孩子的父母更多地承担教育的责任。

（据《老年生活报》、《老人报》等）