刍议航海英语教学方法

石晶

航运业是一项国际性活动，从事航运业的国际海员必须具有较强的英语应用能力。而航海英语是从事国际航海运输业务所涉及并使用的专业语言。因此，航海英语教学的质量直接关系到航海人才的培养质量。如何在日常课堂教学中采用合理有效的教学方法来提高学生的航海英语应用能力，是航海类院校英语教师要追求的最重要的目标，也是我们所面临的紧迫任务。就如何进行航海英语教学改革进行了一系列分析。

国际化航海英语应用能力教学改革航海英语的教学改革应渗入国际化的因素，航海英语教育具有鲜明的职业针对性和行业特色，同时又受到国际公约的规范。航海英语教育要严格履行STCW78/95国际公约。航海英语教育的培养目标、教学内容及培养模式等必须与国际接轨。航运产业的全球化，决定了为其提供人才保障的航海英语教育必须国际化。

高等航海职业技术院校英语教学大纲规定，海船驾驶专业的学生应具有相当于无限航区管理级和操作级船员所必须具备的英语听说读写能力。应能用英语进行日常生活會话及值班时的业务会话；能用IMO推荐使用的标准海事通信用语（SMCP）进行VHF通信；能读懂英文航海出版物，航海仪器操作使用说明书、SOLAS公约等；能用英语填写航海日志，拟写简单的电报信文、大副收据批注等。

此外，航海专业学生要取得相应职务的合格证书，才能上船工作，而要取得证书，就必须先通过国家海事局船员适任证书全国统一考试的理论和评估所有项目，在适任证书理论考试中，对学生来讲，航海英语困难较大。因此，学好航海英语，对航海专业学生来说，不管在今后从事国际航海工作的能力和素质要求方面，还是在取得船员适任资格证书方面，都是至关重要的。

如何在日常课堂教学中采用合理有效的教学方法来提高学生的航海英语应用能力，是航海类院校英语教师要追求的最重要的目标，也是我们面临的极为紧迫的任务。

一、提高航海英语教师的教学水平

合格的航海英语教师是实施航海英语教学与改革的保障。我们要积极创造航海英语教师的进修机会。选派他们上船实习，到国外参加IMO推荐的教师培训。也可到国外教学实习船跟船学习，搜集第一手资料。应定期组织教师参加这样的培训。教师通过学习，不仅提高自身专业素质，同时可获得航海英语教学的有效方法和最新资料。

二、充分利用网络资源

采用国际流行的教学手段航海英语教学必须采用国际流行的教学手段。我们的英语教师可以通过网络与国外同行交流教学信息。了解国际航海英语教学的发展动向，共享最新的航海英语教学资料和教学科研成果；同时，引导学生通过网络参与国际交流。既可拓宽其视野，又能提高他们的语言应用能力。

三、采用灵活多样的教学方式

为提高教学质量和效果、培养更多符合社会需要的技能型人才，教学改革必须以提高学生船上应用能力的培养为核心，采取灵活多样的教学方式。

1.航海英语课堂尽量采用多媒体和网络资源教学

英文结合图片、动画、录像等多种途径提高学习理解能力。例如，学习船舶结构、甲板设备、消防救生设备时使用图片形式；学习《国际海上避碰规则》时使用动画形式更形象生动，易于理解。学习海上应急时可以使用录像片配英语解说。

2.理论结合实践的合作教学

航海英语实践性强，与其他航海专业课密不可分。既不能把航海英语课简单地当成学习英语语言的课来上，也不能把它当成理论的专业课来上，要把握好尺度兼顾双方。

在学习关于船长和甲板部的命令，引航员用英语发出的舵令时，可以先在英语课堂上学会命令及舵令相关的基本术语，注意发音的准确性。另外的课时可以在船舶模拟器中开展。由航海英语教师和操舵实践课教师共同指导学生，使其在学会船舶操纵的同时使用标准航海专业用语。此外，可以带学生到船舶上参观体验，使学生真正能理论结合实践。

3.增加生动的课堂教辅资料和讲座

加强与航运企业的联系，使用最新的船上资料作为教辅，开拓学生视野。最好是英语语言、中文字幕的影音资料，使学生理解航海英语专业术语在日常工作中的使用。可以聘请企业高级船员来做讲座，交流如何学习英语；也可以请船员模拟引航，与学生进行航海英语标准船舶用语的对话等。

四、加强师生的情感交流

情感可以成为推动人行动的强大内驱动力。融洽的师生感情有利于学生参与课堂活动，教师要激发学生的学习潜能，在情感上尊重每一位同学，经常鼓励、表扬学生，尤其是善待班内学习困难的学生，尽可能让学生感到每一节课是师生共同打造，而不是教师在孤独地教、学生在被迫地学。另外，教师要引导学生正确认识和了解自己，发现优点，克服缺点，开发潜能。在教学中，忽视情感层次和心理教育，只求教书，不管引导，置学生的心理需要于不顾，会使课堂教学枯燥无味不利于教学任务的顺利完成。

教师应从各方面了解学生，关心他们，尽力给予帮助和指导，真正做他们的良师益友。

航海英语教学改革是一个需要所有业内人士长期努力的目标，已经得到越来越多企业和航海院校的重视。我国航海英语教学所存在的问题已经非常清楚，必须加大力度进行航海英语教学改革、全面提高航海英语教学质量也已经成为业内人士的共识。笔者相信经过所有从业人员和有关部门的共同努力，航海英语教学改革一定能够取得丰硕的成果。

从事航海英语教学的教师应在提高自身专业素养，充分实现航海英语教学向国际化接轨的同时，要摆脱旧的死板的教学模式，在日常教学实践中不断总结经验、不断推进教学改革，以全面提高职业教育航海英语教学质量，从而提高我国船员整体素质，满足国际市场对船员素质不断提高的要求。

参考文献：

[1]中华人民共和国海事局.中华人民共和国海船船员适任考试大纲[Z].2012.

[2]航海英语听力与会话评估要求[Z].endprint