“需要层次理论”对当代大学生思想政治教育工作启示

李聪聪

摘要：大学生是一个情感世界十分丰富的群体，具有精力充沛、朝气蓬勃、可塑性强等特点。大学生思想政治教育工作是实现全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要保证。为了加强和改进新时期高校思政工作，把马斯洛的“需要层次理论”与新时期大学生思想政治教育工作相结合，提了一些具有针对性和合理性的建议和举措，对积极推动大学生思想政治教育工作的创新具有非常重要意义。

关键词：需要层次理论；大学生；思想政治教育工作；启示

一、前言

高校思想政治教育历来是国家高校关注的重中之重。2004年，中共中央国务院颁发“16号文件”是目前和未来很长一段时间内大学生思想政治教育的纲领性文件。“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”于2005年1月在北京隆重召开，这是改革开放以来中央首次就“大学生思想政治教育问题”召开的专门会议，为大学生思想政治教育提供了思想先导。由此可见，大学生的思想政治教育得到了党和国家的高度重视。在新的历史条件下，高校思想政治教育应不断吸收、借鉴国外先进理论。马斯洛的“需要层次理论”是西方行为科学理论中的一个很重要的理论，为当前大学生的思想政治教育工作的创新提供了许多有价值的启示。本论文以此为研究对象，对于发展和完善大学生思想政治教育工作具有一定的理论价值和现实意义。

二、当代大学生思想政治教育工作存在的问题

1、当代大学生思想政治教育工作存在的问题。尽管当代大学生的思想政治教育工作取得了显著的进步，但是仍然有不尽人意的地方，具体表现在以下几个方面：

第一，对大学生现实需要关注不够 。当代大学生思想政治教育研究没有及时、有效的从大学生的现实需要考虑，解大学生的实际问题。面对日益更新的新事物、新现象不能很好的加以研究和指导，难以解决学生思想、心理和道德认知上的困惑；再加上大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，结果导致学生盲目跟风从众，容易受到外界不良信息的误导，从而使得思想政治教育在社会现实面前变得脆弱和无力，不能全方位凸显思想政治教育的当代价值。

第二，大学生思想政治教育的师资队伍仍不稳定。由于当代高校思想政治教育师资队伍并未全面实现专业化、专职化，再加上出于教师的地位、待遇以及发展前景等因素考虑，整个思想政治教育的师资队伍出现不稳定现象。而表现出色的思政工作者又很快被提拔到管理岗位或其他岗位，而后继队伍的选拔培养没有及时跟上，因而出现了大学生思想政治教育师资队伍的断层、弱化、不稳定状态。[1]

2、大学生思想政治教育的效果仍不尽人意。于部分思想理论教师采取上课形式单一，教学、教法落后，甚至有些只会照本宣科，再加上学生对思想政治教育认识不高，造成学生学习学生的积极性不高，容易产生厌倦的情绪，课堂效果不佳，达不到很好的育人目的。[2]

三、马斯洛“需要层次理论”的内涵

马斯洛（Abraham·H·Maslow 1908-1970），美国社会心理学家，人本主义心理学家的主要发起者和理论家。

马斯洛认为，人类的基本需要分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要五种。每一个人都具有这五种基本需要，不同的文化环境下，基本需要的表现形式也有可能不同，甚至有可能完全相反，此外需要注意的是，一个人并不是等到自己的需要满足以后才想起其他需要，一个人不同的基本需要往往只是部分得到满足，其重点已经开始转移。[3]

四、“需要层次理论”对大学生思想政治工作的启示

1、不断改善大学生资助体系。马斯洛“需要层次理论”的第一层需要——生理需要，即吃、穿、住、行等最基本的需要。为此，学校要积极开通绿色通道，比如开通国家助学贷款、生源地贷款等，使家庭经济困难的学生也可以通过贷款顺利入学。同时规范国家的资助体系，形成国家-社会-学校等多级资助体系，认真落实国家奖助学金制度。同时鼓励社会优秀企业到学校设立奖助学金等，确保大学生衣、食、住、行等各方面都能得到很好的保障。

2、不断增强大学生的法制观念。马斯洛“需要层次理论”的第二个需要- - -安全需要，即人们需要一个安全、稳定的环境，害怕受到恐吓、混乱等的折磨。为了使学生树立法律意识，增强法制观念，思想政治教育工作者应该开设相应的选修课或者必修课，使同学们知法、懂法、守法，为大学生创造一个安定、和谐的校园环境，以保护大学生生命财产的安全。

3、不断增强大学生的合作意识。马斯洛“需要层次理论”的第三个层次需要——归属感的需要。希望自己被人接受，在团体中得到认可和接纳。面对这种情况，思想政治工作者应有意识的培養大学生的团体意识，使大学生进一步融入集体，在集体中找到归属感。

4、加大对大学生心理健康教育的力度。马斯洛“需要层次理论”的第四个层次需要——尊重的需要。既包括自我的尊重，也包括他人对自己的尊重。为此，思想政治教育工作者要加强大学生心理健康教育，帮助他们正确看待自己，克服自卑心理。同时学会与他人和谐相处。

5、完善大学生就业服务指导体系。马斯洛“需要层次理论”的第五个层次需要——自我实现的需要，也就是一个人使自己的潜力得以发挥，使自己成为想成为的那种人，实现自己的理想和抱负。因此，思想政治教育工作者应积极帮助大学生实现自己的理想，帮助大学生成才成业。比如千方百计增加就业岗位，提供就业机会等。

参考文献

[1] 陈洁.当代大学生思想政治教育特点思考[J].思想政治教育研究，2012（5）：42-44.

[2] 任国清，王学江.大学生思想政治教育现状堪忧[J].思想政治教育，2010（10）：30-32.

[3] 孙慧玲，张应杭.困惑与思考——新时期思想政治教育若干问题探讨[M].北京：中国社会科学出版社，2004：156-160.endprint