浅析电子白板技术在小学数学中的应用

戴永利

摘要：在小学数学教学过程中电子白板的应用也正日益增加，教育工作者在教授小学数学的过程中使用电子白板技术，能很好地显示出数学这门学科本身所蕴含的魅力。通过日常实际的教学过程中积累的一些经验，说明电子白板技术在小学数学教学过程中的应用。

关键词：小学数学 电子白板技术 应用

一、白板技术将传统与现代相结合，显示了数学的美丽

近年来，电子白板技术的兴起正在逐步改善被动的教学模式。将电子白板技术与小学数学的传统教学方式进行结合，不仅能跟上时代的步伐，还能将传统数学教学中的优势得以更好的发挥。

语文教学通过美妙的文字让学生体会到美，而数学则更多的是将数字和图形相结合，让学生体会到多维的、立体的美丽。小学数学是学生学习数学的起步阶段，如果学生在刚开始接触数学时对其产生了畏惧的心理，那么将严重的影响学生在以后学习过程中对数学的学习。相反，如果学生在刚开始学习数学时在教师的引导下对其产生了浓厚的兴趣，则会为其在日后学习的过程中更加轻松自如。也许没有对数学产生兴趣的人们眼中数学是单调的、枯燥的，但是如果真正接触并深入其中，就会发现数学的魅力所在。如何让学生在刚开始接触学习数学时就对其产生兴趣，是教师们一直都非常关心且在不断摸索着的教学问题。传统的教授数学的方法有时无法很好地表现出那些抽象的、立体的数学思维，学生们只能凭借自己的头脑去想象，逻辑思维能力较强的学生可能会很快入门，觉得数学学习很有趣。大多数学生的逻辑思维都是相当的，一开始可能很难在头脑中想象那些比较抽象的知识，这样就会让同学们产生畏惧的心理。现在电子白板技术得到了发展和广泛的应用，让这一问题得到了一定的解决。

二、利用电子白板教学，便于发展学生思维，突破教学重难点

突出教学重点，突破教学难点是数学教学的一个重要环节，教师为此要耗费大量的时间和精力，即便如此，学生往往仍是启而不发，感触不深，容易疲劳从而导致厌学的负面心态。在小学教学中，大量的形式多样、内容丰富的插图是教材的重要组成部分，在教学中运用电子白板，创设出动态情境，以鲜明的色彩和活動的画面把活动过程全面展现出来，那么既可突出重点、突破难点，化抽象为具体，又可促进思维导向由模糊变清晰。使小学生通过直观的形象来理解数学中的概念和运算过程。

在“列竖式计算两位数乘一位数进位乘法”教学中，对于算理的讲解是比较费事的，抽象、枯燥的讲解也很容易让同学们听得一头雾水。如果采用动画就好多了，如48×2，用小棒在左边摆出8捆（每捆10根），右边摆出16根，用动画展示从右边的16根中选出10根捆成一捆放在左边，这样整捆的就有9捆的，右边还剩6根，所以48×2=96（根）。这样用动画将进位的原理直观地展现在同学们面前了。

三、利用电子白板教学，便于教师精心设计课堂练习，提高学生学习效率

练习是一节课的巩固。因此，在练习时使用多媒体，可以使学生重新集中起注意力，引起学生对练习的兴趣，自发地巩固所学的知识。如在练习的课件中设计掌声，或在练习中插入一段可爱的动画片等，都能有效地激发起学生对数学的兴趣，同时也能使学生树立起学习数学的自信心。

在“认数”的复习课中，为了让学生更乐于读数，我设计了一些新奇的知识来激发同学们的兴趣。用幻灯片出示中国地图，并配以文字“我国领土面积约960万平方公里”、世界上最大的花是大花草的花，直径可达106厘米、世界最高的植物是红杉，高可达115米……让同学们在新奇的知识中复习了认数。

总之，电子白板在教学中的普及与应用，对于提高学生的探究学习兴趣，激励学生主动参与探究学习的全过程，培养数学能力，发展智力以及突出教材的重、难点，提高课堂教学效率等方面都有积极作用。

四、电子白板技术彰显数学的魅力

以上所列举的一些例子很好的显现了电子白板技术在教学中运用的好处，例如，在讲解直线的特征和教学生理解和掌握平行线时，如果仅仅运用传统的教学方法很难达到理想的教学效果，此时在传统的教学中加入了电子白板技术，就能很好地解决抽象这一难理解的问题。直线是可以无限延伸的没有开头和结尾，平行线是两条或者多条没有交点的直线。同一平面在运用电子白板讲解了以后，可以再举一些学生们身边的例子对新知识进行强化和巩固。教室里的天花板，教室墙壁上的黑板，学生课桌的桌面，老师讲桌的桌面等都处于同一平面，将理论知识与实际生活相结合。电子白板既能解决一些传统教学中遇到的困难，也能增加课堂上学生和老师之间的互动，增加学生对知识的学习兴趣和掌握程度。电子白板这一现代化技术的兴起和广泛应用，可以很好地彰显出数学中比较抽象但又很美的知识。教师在平时的教学过程中，恰当地运用这一技术则既能减轻教学中的负担，也能更好地彰显出数学这门学科所蕴含的魅力。

参考文献：

[1]梁福祥.交互式电子白板在小学数学教学中的应用[J].中华少年，2015，（26）.endprint