一所会读书的学校

■ 徐春艳

一所会读书的学校

■ 徐春艳

“唯有读书方宁静，最是书香能致远”。绥棱林业局小学校，历经六十年风雨沧桑，积淀了深厚的学校文化底蕴。近年来，学校大力营造书香校园环境，积极开展快乐阅读伴成长活动，引领师生不断实践书香浸润校园，阅读滋润童年，努力让书香弥漫在校园的各个角落，致力构建一种适合师生发展的校园书香文化，建设一所会读书的学校。

“最好的教育是熏陶、浸润。”光靠课堂的学习和老师的说教是达不到的。如何才能达到对学生的熏陶和浸润呢？我们设想，用书香熏陶、浸润孩子的心灵，用书引领孩子的未来。我们制定了“用五年的时间培养学生终身阅读的习惯”这一总目标，在全校范围内开始了阅读活动。开发和利用各种课外阅读资源，改善学生的阅读条件，提供优质的阅读环境，开展各色读书活动引导学生遨游浩瀚的书海。

建设会读书的学校，首先要建设散发着浓郁书香气息的校园环境，这样，才能使师生静心阅读，静心思考，文字及文字所承载着的道德伦理才会融入到师生的血液之中。小学校正是本着这样的目标，精心布置环境，营造浓浓的书香氛围。教学楼内古色古香的书香背景墙与名家书法题词交相辉映，可让师生瞬间燃起了解民族文化的热情，升腾起一种热爱祖国灿烂文化的强烈情感；一楼一品的厅廊文化设计，让每面墙都说话，使每个空间都育人；“书伍书屋”“书香书厢”“书源书院”等版块，则展现了多姿多彩的书的世界，分享着师生们阅读后的感想和体会，使阅读后产生的思想不断漂移，让那些深刻的感悟也成为一种教育；楼梯文化以“我为好书代言”为主题，师生们一起推荐好书，由于推荐的好书形式多样，图文并茂，因此整个走廊都散发着隽永的书香气息。书香校园的建设让小学校成为一所独具文化魅力的会读书的学校。

伟大的教育实践家和教育理论家苏霍姆里斯基，从自身的实践经验中深切地感受到：学校里可能什么都很充裕，倘若没有为人的全面发展和为其丰富的精神生活所需要的书，那这还不算是学校。一所具有优秀的学校文化的学校应该是一个书的世界。在这个书的世界中，应努力形成认真读书热爱书籍的良好风尚。我们认为，学生读书不一定要到图书馆去，图书对学生来说越近，阅读便越有可能发生。为了方便学生读书，我们利用一切可能的时间和地点建起流动图书馆，以期让学生在不经意间接触到更多的书。在小学校，图书室随时为学生提供借阅，走廊休闲处安放书架，师生想要阅读时唾手可得，为班级提供书橱，建立图书角，每隔一周同年组相互调换，实现图书资源共享。刚开始，学校在各楼层走廊安放书架，将图书室的图书摆到书架上让学生随便翻阅，我们还真有些担心，担心有些学生将书据为己有，但考虑再三，我们选择相信学生，即使真的有学生把书拿走去读，这书丢到了爱读书的人手里也是值得的，说明他喜欢书，渐渐地他会被书中高尚的灵魂浸润，将来他也会成为对社会有用之人。走廊书架摆放之初还真的少了一些书，学校根据最初设想没有调查寻找书的下落，也没有派专人看管走廊里的书。一学期过去了，期末清点书的时候，发现书的总量不但没少，反而还增多了。经过了解，我们知道是有些学生把家里的书拿来又放到了书架上与其他同学一起分享，我们有了意外的收获。

建设会读书的学校，不是随意的让孩子们读几本书，背几首诗词，而是要通过阅读使学生们的知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪。让学生们读书，不能仅是读课本上的东西，还要不断拓展学生的阅读范围。常言道：读经典一部，胜杂书万本。传统的经典文化是我们民族智慧、民族精神的载体，是我们民族生存和发展的根基。因此，小学校在书香校园建设中努力通过读经诵典来促进孩子的道德成长。学校经过反复筛选和研究，编写了校本教材《我的民族根——中华经典诵读》，把《三字经》和《弟子规》《千字文》《古诗词》等作为全校学生的必读书目，要求人人会读、人人会背、人人会做。每天的晨读、午诵、晚亲子读，都让蕴藏在书中的道德规范、理想情操悄然无声地走进了学生的心灵，并内化为学生的行为方式，滋生出高雅的言行和举止，迸发出智慧的灵气。学生在阅读经典的过程中，品味了人生，树立了理想。

我们发现，很多学生都很喜欢课外阅读，我们便将阅读与教学融为一体。将课外阅读引入课堂教学，在语文教学中采用五读教学法促进师生阅读能力和阅读水平的提高。读书的最终目的是为了应用，学生有了读书的欲望，教材已不能满足他们的要求，每堂语文课，老师都会有针对性地推荐相关链接，课前拓宽文章背景，课中交流相似篇章，课后延伸主题，引导学生阅读政治、历史、地理、科学等多方面的书籍，学生的知识面宽了，思维活跃了，教师教的也轻松了，不但学校的教育教学质量逐年提高，师生们的语文素养也有了大幅度的提升。近年来，我校有一位老师出版了自己的诗集，有多位老师在“努敏河文苑”“双鸭山诗词”等社团中发表文章；有20多名学生的文章在《中国绿色时报》《黑龙江林业报》上发表；在“我的中国梦”征文比赛中有80余人获得奖项，在森工系统“读书状元”活动中每年都有一名学生获得“读书状元”称号。2017年，黑龙江省森工系统文化工作座谈会在绥棱林业局召开，我校的“千人经典诵读”博得与会专家的一致好评。

绥棱林业局小学校课间活动

建设会读书的学校，主要任务就是要让学生爱上读书，让学生切实体会到读书可以使精神充实，可以使人远离蒙昧和低俗，可以提升生命的质量，使人觉悟到人之为人的根本。明代于谦曾说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸中全无半点尘。”当学生能够认识到这一点，那么他们就会终身与书籍为伴。而教师就是学生靠近书籍、亲近书籍、喜爱书籍的引路人。我们教师首先要爱读书会读书，带头读书成为学生读书的榜样，只有这样才能更好地引导学生读书，也才能把有益于学生成长的好书推荐给学生。当下，有一些老师们早已疏远了书籍的墨香，更多的是对着电脑、捧着手机，书卷气息越来越淡了。为此，学校专门为教师建设了一间静心书吧，纯白色的书架上摆放着精心挑选的千余本书籍，从教育专刊到文学名著，从医疗保健到美容养颜，从美食烹饪到生活百科，各色书籍吸引了教师们的目光，课余之时，教师们来到静心书吧，品一杯香茗，阅一卷书行，静下浮躁的心，探讨工作中的喜怒哀乐。书吧成了老师们交流思想的好去处。书吧的书读完了，老师们就自己购买，拿到书吧相互传阅，如今在小学校大家已经把读书当成了一种时尚。在阅读中老师们走近了苏霍姆林斯基、陶行知、窦桂梅、李镇西等教育大家，在书本面前，小学校的所有教师都是孜孜不倦的阅读者，学校所蕴含着的崇尚阅读的精神已经成为推动学校内涵发展的重要软实力，越来越多的老师因为读书成为学者、科研骨干。教育专著、文学名著读了一本又一本，不但自己浑身散发着书卷气息，也为学生树立了榜样。

当分享到教师的读书乐趣，看到教师发表的作品，学生自然就有了一种崇拜感，他们会自然而然地跟着教师去阅读、去记录、去创作。让学生从教师身上看到读书的意义，激发起学生读书的好习惯，这种效果是任何说教都难以达到的。如今，在指导学生读书方面我们的每位老师都是行家里手，每天的读书时间里，老师和学生们一起走近书籍，引领学生在浓郁的书香中阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神、阅读人生，鼓励学生与知识为友，与大师为友，与真理为友，用阅读来填充比天空更广阔的心灵。诵读着《三字经》《弟子规》《千字文》《增广贤文》同学们仿佛听到了两千年前的圣人教诲，养成了一个又一个良好的习惯；读《爱的教育》，积淀在学生心中的是伟大的、纯真的爱：爱伙伴、爱老师、爱父母、爱集体、爱祖国；读《窗边的小豆豆》，同学们和小豆豆一样，获得了真正来自心灵的感动；读《雷锋日记》，同学们品味着雷锋那朴素而又富有哲理的话语，心灵的天空更加美丽而湛蓝。

建设会读书的学校，更离不开活动的开展，通过开展活动激发学生们好读书读好书的热情，促进他们养成爱读书的良好习惯。每年一届的校园读书节是孩子们阅读的盛会，读书节启动仪式上，学校向每个班级赠送新书，根据不同年级学生的心理特点和阅读能力，推荐适合他们阅读的书目。读书节期间开展的活动更是丰富多彩，读写比赛、诗文诵读竞赛、演讲赛、征文竞赛、读书故事会、读书专题讲座、读书沙龙、亲子读书、师生共读、主题阅读、经典诵读展示等都是孩子们喜欢的经典活动。定期评选的“读书之星”“书香少年”“书香家庭”“书香教师”“书香班级”等激发了学生、教师和家长的读书热情。

如今的小学校，学生们爱上了读书，老师、家长爱上了读书，桌案、床头放的是书，交流互动聊的是书，朋友间馈赠的礼物是书。读书让很多孩子从不会写作到爱上写作，读书让很多教师开始了创作并成为作家。读书成就了孩子的未来，读书也使我校得到前所未有的发展。如今，校园的早晨书声琅琅，孩子们畅游在书的海洋，书香的气息飘散在校园的上空。

（作者系绥棱林业局小学校校长）

责任编辑/胡蕊hurui@fendouzazhi.cn

绥棱林业局小学校学生用一次性餐盘制作的中国地图