探讨小学语文写作教学中存在的问题及对策

龙丽媛

摘要：随着社会的不断发展，科技的不断进步，我国各个领域均得到了很好的发展，尤其在我国开展教育改革后，我国整体教育水平有了更大的提升。小学教育中语文写作教学相对而言更加难教难学，如何增强小学生写作能力也成为了此方面亟待解决的问题。本文通过查阅相关资料，简要介绍了小学语文写作教学中存在的问题，并提出了行之有效的解决小学语文写作教学问题的相应对策，以期能够为提升我国小学语文写作教学质量方面提供有价值的参考。

关键词：小学 语文写作教学 问题 对策

教育事业在我国由来已久，其经过千年发展如今无论在教育理念方面，或是在教学模式方面均有了很大的转变，当代教育提倡实现素质教育、通识教育以及创新教育等，传统的教学模式已经难以满足当代教育要求，对其进行创新已经是势在必行的事情。写作教学是语文教学的重要组成部分，我国在此方面也采取了很多新型教学手段，但在实际教学中依然会暴露出些许问题，严重影响了小学语文写作教学效率的提升。

一、小学语文写作教学中存在的问题

（一）小学生缺乏写作基础

学生若要拥有较好的写作能力，首先其应具备一定的知识储备量，写作中会应用到大量的字、词和短句，而这些基础知识均是一点一点积累起来的，若没有这些基础知识做支撑，学生在写作时则会产生一种“无话可说”的感觉。导致出现此种情况的原因在于很多教师在进行教学时并未对学生的知识储备量与各方面能力有足够的分析，如很多小学生并不明白形容词、量词所代表的意思，而教师在开展写作训练时要求学生大量使用此类词汇，但学生缺乏此方面能力。此种情况下不仅无法提升教学效率，也会导致学生因在写作训练中遇到困难从而降低学习积极性。

（二）小学生写作思路匮乏

小学写作教学并不要求学生掌握多么高超的写作能力，而是要培养学生对生活的感知能力、表达能力，以此来提升各方面能力。然而小学生经历的事情较少，生活的区域也较为单一，另外，小学生往往阅读量不足，这就使得很多小学生缺乏写作素材；而教师在此方面也未采取有效措施，在教学中缺乏与学生的互动和交流，渐渐导致学生写作思路匮乏，在想象、创造方面更显得有心无力。

（三）小学生理解能力不一

小学生的各方面认知能力均相对不高，理解能力即为其中一种，而写作技能的培养需要学生理解何为写作？怎样写作？在教学中教师往往会用语言讲述的方式来向学生解释写作，但是根据对部分小学生的调查结果可知，不同的小学生对于写作有着不同的理解，如有些小学生认为写作就是记日记，将自己所见、所思所想用文字记录下来就可以了；有些小学生认为写作需要大量华丽的词语；有些认为写作中应能够充分体现出自己的情感等。由此可见不同的学生有不同的认知，这也使得教师在选择教学内容和教学强度时遇到困扰。

二、解决小学语文写作教学问题的相应对策

（一）拓展写作基础

写作基础对于写作教学而言至关重要，在日常教学过程中，教师应为写作训练打下良好基础，在学习词语时，教师可以将词语写在黑板上，并向学生进行较为详细的讲解，包括读音、词语性质以及用法等，在讲解完毕后可以要求学生默写2-3遍以加深印象。或者在学习词语时为学生普及反义词、近义词等，如在学习“立刻”时，教师可以将“马上”、“即刻”等词语写在旁边，告诉学生此三个词语意思相近可以在写作上根据实际情况进行替换。

（二）激發写作思路

写作思路的培养需要教师发挥出指导作用，若单单依靠小学生自己很难达到此目的。写作思路过于匮乏主要是因为小学生阅读量不足、阅历较少，此种情况下教师即可以在上课时利用3-5分钟的时间为学生朗读一篇优秀的作为，并邀请学生对讲出对此篇作为的看法和自己感兴趣的地方等；此外，教师也可以与学生家长进行沟通，建立起学校、学生、家庭三角一线的学习模式，在校园，教师可以为学生设定不同的写作题目，并要求学生自己寻找相关书籍来读，而家长方面，教师可以要求家长每天抽出一部分时间与孩子进行写作训练，将白天教师为学生布置的写作题目进行优化和拓展，如指导孩子从另外一个角度进行写作等。

三、结语

综上所述，研究关于小学语文写作教学中存在的问题及对策方面的内容具有十分重要的意义，其直接关系到我国小学语文教学质量的提升，以及学生各方面能力的培养。针对教学中存在的问题进行分析，才能够制定出更加适合小学生的教学方案，才能够使小学生在写作教学中掌握更多知识与技能。然而虽然我国一直在完善教学手段，但在此方面的建设还不够完善，因此相关机构和人员应加强此方面的研究。

参考文献：

[1]李春玲.探讨小学语文写作教学中存在的问题及解决对策[J].新课程：小学，2016，（01）.

[2]郑义.关于小学语文写作教学中存在的问题及对策探讨[J].教育，2016（11）.

[3]史文玉.试析小学语文写作教学存在的问题及其解决对策[J].考试周刊，2015，（25）.

[4]于郭靖.小学语文写作教学中存在的问题与对策[J].中国校外教育旬刊，2015，（Z1）.

（作者单位：湖南省隆回县三阁司镇中心小学）endprint