职业技术学院思想政治理论课教学改革实践探索

崔东梅

摘要：文章就职业技术思想政治理论课教学改革的实践性进行分析，运用相应的方法实行多方位的教学改革，加强技术学院思想政治理论课教学改革，有利于提高学生的学习兴趣，使思想政治理论教学质量不断得到提升。

关键词：职业技术学院 思想政治理论课 教学改革

加强职业技术学校思想政治课的建设工作，就要对新形势下的职业院校目标的教学改革进行适应，逐步探索出适合职业教育特点的教学模式，经过相应的实践结果显示，这种方法的受欢迎程度非常高。

一、领导高度重视，构建适合思想政治理论课的制度

就目前情况来看，学院领导深刻的认识到思想政治理论课在职业学院学生思想政治教育工作中的重要性，思想政治理论课在对职业学院学生进行教育过程中占据主导地位，所以，职业技术学院应该把思想政治理论课列入相应的工作规划中，使得思想政治理论课的相关教育途径得到较好的保障，并在教学过程中进行贯彻落实，这种做法为思想政治理论课的建设提供有效建设方案，使得思想政治理论课的教学工作得以顺利的进行。

二、加强教学过程管理，推进创先争优深入开展

学院加强思想政治课建设最重要的就是要对教学过程加强管理，使创先争优工作得以较好的开展。所以我们就应该针对相应的方案要求，把《思想道德修养和法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《形势与政策》等三门课程开设好。在进行教学时我们要对教学过程进行严格的管理，就成绩考评要加大力度，采用双向互动与启发的方式来进行教学，让学生真正参与到教学活动中。就教师备课方面可以采取集体备课的方式，教师之间相互交流，对教学方法进行重组设计，这样的方法能够让学生的思维不断得到启发。在教学过程中似乎图文并茂的教学方式更能吸引学生的眼球，得到学生的认可。在此必须进行强调的事情就是：党员教师在工作过程中肩负着双重身份，思政教师的肩上担负着国家和政府的重托，其职能具有特殊性。教师们要不断联系自身实际情况，起模范带头作用，使创先争优工作得以较好的开展。就国家下发的相关文件要及时组织学生进行学习，在创先争优方面下苦力。暨“如何构建良好师生关系”开展主题班会。就“如何上好思政课”进行深入的研究和探讨，而且还要通过对学生的问题进行调查，并对遇到的问题进行引导，使思政课的教学质量不断提高，打造良好的环境氛围。

三、健全培训机制，不断提高教师的水平

1.把思想政治课作为开展学生思想政治教育工作的主渠道，教师在这个主渠道中就扮演中坚力量的角色。所以，技术学院领导对教师知识技能的培养是相当重视的，很多职业技术学院还给技术骨干教师提供很多参加培训和学习的机会，根据政府传达的相关文件精神，在暑假期间也会组织教师进行相应的社会实践考察，这不仅使教师们的教学视野得到拓展，也为教师在开展教学活动时提供丰富的素材，因为此种关系教师们的教学水平得到很大的提高。2.思想政治教育理论课程得到广泛重视的原因就是其对党的政治路线方针和政策进行了大力的宣传。我们采取让教师进行集体备课的方法，就是要让教师与教师之间进行沟通交流，把国家的新政策、新方针融入到教学当中，让学生的时代性和实效性不断增强，在教学过程中把新中国成立60周年的实例与教学内容相结合，让学生清楚的了解自新中国成立以来我国所取得的辉煌成就和变化，不断激发出学生们的爱国情怀，使学生们的学习积极性不断提高，让学生自觉了解先关的新闻实事，对国内外的政策转变进行相应的掌握，这种做法取得良好的教学成果。3.众所周知，思想政治就是不断培养学生素质全面发展，所以在教学过程中思想政治理论课程都是要与学生的思想实际进行结合，不断引发学生的学习热情，以此来达到思想政治理論教学的目的。还要制定两个相应的制度：思政教师与教师之间进行沟通交流；思政教师与学生干部进行交流。通过与学生进行相应的交流，对学生的实际思想进行掌握，把学生关心的新闻实事融入到教学当中，并就这些问题的疑点帮助学生进行解答，让这种方法对学生真正起到引导作用。近些年来，由于思政教师在教学过程中表现的较为冷静，教师能够安静的进行教书育人，经过教师们的不断钻研，教师们在教学过程中任职多门学科，就计算机操作水平也不断提高，其教学水平和成果得到显著增强，使学生积累着相当丰富的实践经验，很多教师还会运用课余时间积极参与课题钻研，这些教师都已经成为职业技术学院的骨干和中坚力量。

四、结语

思想政治理论课在课堂教学中是相当重要的。只有开展好思想政治理论课程才能对学生的思想起到很好的教育作用，它是职业技术学院学生的必修课，开展这门课程的主要目的就是要不断增强学生的思想道德素质和职业素养，对学生的基本道德规范起着相应的引导作用，培养学生树立正确的人生观和价值观，就目前情形来看，取得的成就是不可小觑的。在引导学生树立坚定信念立场，不断培养学生建设社会主义的的信心方面发挥着举足轻重的作用。但是由于职业技术学院的教学方法没有得到有效的实施，教学效果明显下降。导致教师厌教、学生厌学的情况再次出现，所以我们要加强对学生的思想道德进行教育培养，找出优质的解决方案。

参考文献：

[1]王晓芳.增强高校思想政治理论课实效性的路径思考[J].高校理论战线，2011，（01）.

[2]左鹏.思想政治理论课实践教学研究进展[J].思想教育研究，2011，（01）.

[3]胡晴欣，孔滕文.基于科学发展观的高职学生思想政治教育创新[J].中国成人教育，2011，（02）.

（作者单位：济宁职业技术学院）endprint