追求崇高的精神 她永远在路上

马婧

崇高，并非英雄、伟人的代名词，我们每个人都可以走进崇高、拥有崇高的精神和“位卑未敢忘忧国”的境界。青少年是祖国的未来、民族的希望、承担着中华民族伟大复兴的历史重任，青少年的理想信念、道德意志、文化素质、创业进取精神关系到社会主义事业的兴衰成败，所以不能忽视崇高的教育价值。

新的一年，《青春期健康》杂志社将继续围绕传播崇高理念，报道校园先进事迹，促进校园文化建设，开展丰富校园活动方面与走进崇高研究院进行合作，旨在为青少年树立良好的世界观、价值观、人生观起到指导作用。

“青年者，国家之魂。”青少年在学习和生活之外，要锻炼健康的体魄，培养健全的人格，更要不断塑造精神和信念的力量。要时刻记得提醒自己：“今天你崇高了吗？”才能让我们在追寻中升华，在思考中成熟，在历练中找到生命的意义。

崇高，是真纯的情感，伟大的精神，高尚的行为，神圣的使命，无私的奉献，无形的规范，人类共同崇尚的美德，推动社会前进的动力；既体现在惊天动地的伟业上，又渗透到平凡实际的生活里，更凸显在天塌地陷的灾难中；一旦占有主导地位，就会释放出撼人心魄之光华，形成催人奋进乃至排山倒海之威力，锻铸真、善、美之辉煌。

贺茂之院长带我们走近了崇高，让我们了解到走进崇高并不遥远，崇高就在我们身边一点一滴的小事之中，融合在各行各业的本职工作之中。

北京走进崇高研究院带我们走进了崇高，使我们明确弘扬崇高精神的紧迫性。作为教育工作者，学习崇高、感受崇高、践行崇高是我们义不容辞的责任。

自参加基地单位的建设以来，宋庄小学涌现出了很多甘于奉献的优秀工作者，他们立足平凡的教育岗位，默默无私地奉献自己的生命……其中有个人人称赞的人物，她就是——谭小华，她的事迹感动着身边的每一个人。

在谭小华老师眼里，崇高，不是无本之木，无源之水，她有着深厚的根基，蕴含在默默忘我的奉献中，蕴含在朴实无华的追求里，蕴含在甘为人梯的情怀里……

谭小华老师现任宋庄小学校长职务，是学校众多教师中的一员。“选择自己的最爱，爱自己的选择”一直都是她信守的诺言。谭小华老师常说：“我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。”参加工作28年来，谭小华老师用全身心地投入和忘我的拼搏，诠释了“敬业、奉献、忠诚、担当”的真正内涵。

在谭小华17年的班主任工作中，她将自己的喜怒哀乐与学生们的成长紧紧地连在一起，她关爱学生，尊重学生的人格，用“爱”的清泉，去浇灌学生的心灵。

为了让所有孩子得到关爱，她从来不以学习成绩来评价一个孩子的好坏。我们看到的，是她经常和孩子们在一起谈心。对待学困生，她给予了更多的关爱，经常牺牲自己的休息时间细致指导，并帮助他们和学习好的同学结成学习小组，让他们获得小伙伴的帮助，感受到老师和同学全方位的关心。对于家庭有困难的孩子，她发动班级所有同学为他捐款，自己带头把女儿的学习用品和生活用品捐献出来，让孩子感受到班级的温暖。为了提高自身班级管理能力，她还经常从各种书籍中学习班主任管理方法，注重与家长的沟通。她经常和需要帮助的学生家长联系。她找家长，没有人不高兴。他们听到的多数是孩子的进步以及怎样和老师一起帮助孩子进步的方法，这样的联络谁不欢迎不支持呢？

在她的努力下，她所带班级的孩子身心得到健康成长，学业有所进步。她自己也获得了领导和同事的肯定，多次评为“优秀班主任”，所带的班级多次被评为“优秀班集体”。当时有人羡慕地对她说：“你真有办法﹐所带的班级总是那么好！”她总是笑着说：“我没做什么，只是用心灵赢得了心灵。”

崇高，她不是高不可攀的天梯，而是脚踏实地的前进。谭小华老师把对崇高精神的践行落实在了她一点一滴的行动中。

1.履行岗位职责做好德育主任工作

2006年，当了17年班主任的她，因为工作需要，也因为组织的信任，成为了学校的德育主任。她意识到自己肩上的担子更重了，但德育管理领域是自己未曾接触过的，怎样做好这个岗位的工作是最为重要的问题。

为了更好地履行德育主任的职责，她及时调整自己的工作作风，转变自己的工作思路。她阅读了大量管理方面的书籍，用理论来武装自己头脑，指导工作。她本着“服务奉献”的工作原则，面对教育教学工作样样抢在前面，首先想到组织想到自己的责任，努力当好带头人；面对家长，她主动联络一些与学校沟通出现问题的家长，协助学校做好沟通工作，乐意倾听，以便更好地化解误会，力求当好调节者；面对学生，她循循善诱，经常利用校园讲话和巡视校园的机会和学生沟通，求当好知心人；面对教师，她关心教师的家庭，关心青年教师的成长，对于工作或生活遇到问题的教师，她都会伸出援助之手，尽心当好贴心人。

同时，谭小华老师带头完成了多项重要工作。2006年学校接受少先队工作规范化验收、2008年参加优秀农村完小评定、2011年学校规范化验收，这几项工作都由她牵头组织。多少个双休日她在学校度过，她加班加点细致认真；多少个不眠之夜，她挑灯夜战，就为写好一个汇报总结；多少次整理材料、排练活動，都是她冲在前面，亲力亲为，带领全体教师出色的完成了每一项任务，赢得了各级领导的好评。

2.牺牲休息时间为工作无私奉献

她总是说：“我虽做不到无所不能，但是我一定要做到有所作为。虽没有轰轰烈烈的英雄事迹，但也不能平平常常的度过一生。”面对本职工作，她总是精神抖擞，干劲十足，被同事们戏称为“宋小铁娘子”！

2011年8月，学校准备出版6本《目标激励我成长》学生实践手册。这几本手册的编辑工作时间紧、任务重，没有任何参考资料。她亲自与上级领导沟通，了解领导编写意图，与领导商量挑选团队成员，带领只有4、5个人的团队放弃了暑期的休息时间，每天加班加点地讨论、搜集资料、写草稿、修改、再修改……那段时间，他们没有睡过一个午觉，没有一个晚上不在深夜写初稿，更没有一个双休日可以休息，有的只是对学校工作的职责以及他们高度的责任心。

经过一个暑假的努力，在谭小华老师的带领下，整个团队终于在开学之前圆满的完成了编辑任务。当印刷版的手册发下来时，他们激动得抱着手册看了又看，仿佛是在看自己剛刚出生的孩子一般……

目前，《目标激励我成长》实践手册已被通州区教委确定为德育课校本教材。这是她们整个团队辛勤汗水的结晶，也是谭小华老师带头努力收获的果实。

送走了一个任务又接来一个任务。2014年3月底，学校德育部门接到命令，组织承办2014年4月25日的“中华母亲节”市级展示活动。为了充分展现教育成果，谭小华老师承担编辑《中华母亲节家庭行动手册》和策划展示活动的两项重任。

编辑手册依旧是没有任何资料可以参考，全靠自己。展示活动需要精心策划，她需要亲自盯每一个环节的定稿、排练，亲自到中心小学和下面6所完小挑选适合展示的节目，以及和上下级做好沟通。特别是展示活动，由于人员有限，串词是她一字一句亲自书写，并经过多次润色而成；活动中的各项发言，都是她一点一点审核，亲自修改定稿的；活动中的各个节目，都是经过一次又一次的集中训练和彩排，亲自一个一个提意见完成的；就连现场颁奖环节，也是她细致安排礼仪服务才更加顺利的……

那段时间，她每天的工作时长均在16个小时以上，从来没有睡好过一个觉！功夫不负有心人，最终以高效高质的活动效果获得了成功，工作赢得了领导充分肯定。

“甘为人梯，俯下身子，让学生成为高尚的人”—这是教师的初衷。作为学校的管理者，“甘心人梯，不计得失，助力教师专业成长”，这也是一名干部的职责。

为此她不断学习新的教育理论，积极探索教育管理、教育培训的新方法，新途径。通过学习和探索，她越来越感到引导班主任用文化来管理班级，让班主任教师从保姆式班主任向专家式班主任转变势在必行，于是提出了用“送讲座到一线”的形式，对班主任及青年教师进行培训。这一提议得到了学校领导的大力支持。2013年11月份，她走遍了全镇每一所完小，进行了7场讲座，均收到了很好的反响。于是2014年她又给所有青年班主任做了《如何上好主题班会课》的讲座培训，教师们普遍反映从她的培训中学到的方法，能帮助他们解决许多工作上的难题，尤其是刚刚参加工作的班主任更是受益匪浅。

她还组织全镇的班级文化建设评比活动，亲自到各校检查班级文化建设并聆听重点班级的班级文化讲解，并做到与参加评比的老师和相关管理干部及时交流，互相交换看法，及时指导青年班主任的工作。

2015年，她担任办公室主任一职，除了处理上级公文下发到中心校各部门外，还负责了体育、艺术教育、课后一小时等工作，分管的工作更多更杂了。她毫无怨言，欣然接受，用出色的工作赢得了学校上上下下的一致好评。

谭小华老师的爱人是宋庄小学下辖的翟里小学的书法教师，名为张广庵。在谭小华老师的影响下，张老师对工作的态度也非常认真。她经常和张广庵老师交换工作心得，支持张老师凭着对书法教育的责任与热爱，把自己的爱好和抱负倾注在书法事业上，支持他以一腔矢志不渝的信念和热情，把对书法的痴迷，对传统文化的热爱，全部默默溶铸于自己从事的书法教学工作中。

1.翰墨飘香进课堂

他们经常讨论课堂教学的重点，谭小华老师以曾经当过班主任的经验建议张老师在课堂上从学生的坐姿、执笔、运笔等细微之处，悉心指导，严格纠正。如今不论走进张老师的哪一个课堂都能看到孩子们坐姿端正，执笔规范，书写认真。为了唤醒学生习练书法的主动性，为了开发学生的艺术创作动力，在谭小华老师的建议下，他开启了“一课一字一作品”课堂教学模式，大大增强了学生写好字的信心，孩子们学习书法的积极性、主动性被唤醒。

谭小华老师还做好家庭的后勤工作，支持张广庵老师以丰富学生对各种书体的涉猎，提高学生的书法水平为目标，为本校学生创编《小学生魏碑书法教程》和《小学生篆书书法教程》，保证张老师的编写时间。现在，张老师编写的这两本教材在教学中得到了广泛应用，取得了良好的教育教学效果。学生拥有了宽松的学习氛围，可以根据自己的爱好，选择自己喜欢的碑帖，进行临摹。学生的涉猎广了，对教师的要求就高了，为了更好地指导学生，谭小华老师还支持张广庵老师他积极参加各级书法教师培训，提高书法专业水平。

2.翰墨飘香满校园

为了营造更好地习练书法的氛围，张广庵老师提出“人手一枚章校园翰墨香”的工作目标。为了让学生作品更具艺术气息，张老师利用休息时间，给每一位学生篆刻姓名章、闲章共计300多枚，激发了学生练习书法的积极性，提高了小学生的书法素养。刻章是个功夫活，需要很多时间作为保障，谭小华老师从来没有怨言，都是默默地支持着。且在她的支持下，张老师组织的各种活动也取得了出色的效果。为了让翰墨溢满校园，张老师每学期都举办学生作品评优活动；每年都举办书法展览。获奖学生的作品经过装裱后，悬挂在学校的整个走廊及书法教室内，整个校园溢满翰墨之香。为了让学生们体验到更多的习练书法的快乐，体验到更大的成功，他带领学生积极参加各种比赛活动。2015年11月、2016年6月两次组织260多名学生参加了“中国少年儿童美术书法摄影作品大赛”，均获集体一等奖。“迎六一春苗杯北京市儿童书画大赛”“北京市第三届中小学书法作品评比”等大赛中，他都带领学生积极参与，先后指导90人次获得不同奖项。随着获奖人数的逐渐增加，学生习练书法的热情高涨。课余时间走进学校的书法教室，经常可以看到孩子们主动习练书法的身影。

3.翰墨飘香育美德

谭小华老师是搞德育出身，经常和张广庵老师讨论应该确立怎样的教学理念来指导写字教学。经过他们的讨论确立了在书法教学中秉承“习练书法培育美德”的书法教育理念，课堂上，张老师指导书写的同时，还深挖中华汉字的内涵，传授做人之道；张老师带领孩子们研究书体特点的同时，品味王羲之的“骨硬”，虞世南的“德行忠直”，顏真卿的“忠义光明”，柳公权的“心正则笔正”，让学生通过习字，养成美德。2016年3月他的课题《在魏碑书法教学中，培养小学生的国学素养》被通州区教师研修中心科研部立项。2016年重阳节张广庵老师组织了“重阳送寿”活动，孩子们积极行动起来，用心书写“寿”字，送给自己的爷爷奶奶，送给身边的老人，表达自己祝福。课内外张老师将翰墨之香作为育人手段，激发培养学生崇高的民族气节和正确的人生观，培育学生良好的思想品德。

功夫不负有心人，通过辛勤的耕耘，书法艺术之花终于在翟里这个偏僻的农村小学灿烂绽放。2016年11月18日，北京市基教研中心书法教研员李祥魁、通州区书法教研员王伟老师，带领全区各小学主管教学的副校长、完小校长和书法教师，走进宋庄镇翟里小学。举行了首届“走进完小—通州区小学书法教育研讨会”。翟里小学的书法课堂教学和百人现场书写赢得了与会领导和老师们的赞誉！

今年7月，年近50岁的谭小华老师又接受了新的任命——宋庄小学校长（本校）。她深知肩上的担子有多重，责任有多大，但是她没有退缩，还是勇敢地承担了下来。她始终坚信：困难再大，只要勇敢地担当，定能克服；工作再忙，只要从容面对，定能收获快乐。她用“忘我”践行着自己的誓言；她用“拼搏”履行着自己的责任。

悠悠数载，我们看到了这位热血教师的特质；漫漫长路，见证了这位“铁娘子”的拼搏。有人这样说过：如果你种下的是葵花﹐收获的定是一片金黄；如果你种下的是甘蔗﹐收获的定是一份甜蜜；如果你种下的是自己的一颗爱心﹐收获的定是温暖的阳光。谭小华老师始终秉承着“学校给我一个舞台，我还大家一片精彩”的工作信念。追求教育的真谛，追求精神的崇高，追求崇高的幸福，她永远在路上！

谭小华老师的事迹值得我们每个人学习。作为教育工作者，我们负责的是缔造人类灵魂的神圣职业，肩负着教书育人，提高民族素质的使命。只有具备崇高的理想信念，高尚的道德情操，伟大的人格魅力，才能站在国家民族的高度，培养出社会主义事业合格的建设者和接班人，为实现国家强盛、民族振兴做出自己应有的贡献！

（作者系北京市通州区宋庄镇中心小学）