金融教育背景下高中生应如何学习金融知识

倪昕彤

[摘要]随着我国社会经济的不断发展，人民生活水平的提高，金融在国民经济发展中发挥着重要的作用，金融教育日益受到广大群众的重视。高中生正处在世界观、人生观和价值观形成的重要时期，是未来中国经济发展重要的人才资源，因此亟待积极引导高中生深入学习金融知识，为我国未来的发展贡献自己的力量。文章主要探讨了金融教育背景下高中生应学习金融知识的重要性，并从学校、家庭以及个体三方面提出高中生学习金融知识的有效途径，以期全面提升我国高中生的综合竞争力。

[关键词]金融教育背景；高中生；金融知识；途径

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.25.234

金融知识实质在于货币知识，主要指货币的发行流通，贷款的发行、收回，存款的存入、取出，汇兑等。[1]金融教育背景下加强高中生学习金融知识既能有效促进高中生自身素质的发展，又能大力推动国家经济建设和发展。在高中教育阶段，金融知识并未列入当下的课程体系中，高中生缺乏有效学习金融知识的机会和途径，因此应采取多种措施积极协助高中生学习金融知识，不断树立正确合理的消费观和理财观，促进自我身心健康发展。

1 金融教育背景下高中生学习金融知识的重要性

1.1 树立正确财富观念

在高中生成长过程中，学校及家庭往往过分关注学生的学习成绩和能力提高，家庭教育在一定程度上忽视了理财观念在学生发展过程中的重要价值，不注重培养学生的理财观念；而大部分高级中学也少有关于金融知识的课程和活动，导致学生的金融理财观念较为淡薄，对金钱的使用缺乏系统的规划，逐步养成花钱没有节制、攀比消费、过度消费等不良习惯，而一旦学生的金钱使用被限制，则会引起消极的社会影响，产生诸多难以解决的社会问题，严重危害高中生的身心健康发展。因此，隨着金融教育背景的不断完善和发展，高中生加强学习金融知识，有利于个体树立科学的财富观念，不断优化个体对金钱的理性认识，促使高中生合理分配现有的金钱。

1.2 提升个体理财能力

金融教育背景下引导高中生学习金融知识，有助于提升个体理财能力。现阶段，高中生主要以学习为主，较少有其他的经济来源，日常所用的金钱多来源于家庭零花钱以及压岁钱。但目前的学生多为独生子女，得到家庭较多的关注和爱护，高中生的零花钱和压岁钱较丰厚，在这两部分金钱的使用方面，高中生多以消费为主，部分父母帮助孩子保管钱财，因此在一定程度上削弱了学生个体的自主理财能力，高中阶段加强学生对金融知识的学习，在树立正确财富观念的基础上，能不断提升个体理财能力，较早涉猎相关金融管理知识、银行理财知识以及相关金融产品的优劣等，能潜移默化提升学生的理财能力，为今后步入社会以及自主生活奠定良好的基础，不断提升学生的社会适应能力。

2 金融教育背景下高中生学习金融知识的途径

2.1 学校方面

2.1.1 大力组织金融知识课程

学校教育对于高中生的学习发展具有重要的意义，以学校为主体组织金融知识学习教育课程，有助于对高中生产生积极的金融知识学习效果。从高中生个体发展情况的角度出发，学校金融知识学习教育的主要目的应在于为学生提供适切的教育机会，促使学生深入了解并掌握基本的金融理财知识，敦促学生树立科学的财富意识和理财观念。首先，在加强学生金融知识教育过程中，可将金融知识贯彻落实到课程教学中，定期安排专门的金融知识授课教师，在学生群体中逐步普及金融知识，在讲授过程中要注重知识的实用性，即从身边实际情况出发，加强金融知识与学生日常生活的联系程度。其次，丰富金融知识教育方法，金融知识具有自身的专业性、实用性以及系统性特点，在教学方法的选择则应注重其灵活性和多样性。

2.1.2 积极开展金融知识课外活动

在金融教育背景下，积极开展金融知识课外活动是丰富高中学生金融知识的重要途径之一。对于高中生而言，与金融活动的高收益相对应的高风险是其难以承担的，金融知识课外活动的主要目的在于以多样的活动形式引导学生逐步形成科学的金融观念，不断培养高中生的金融理财和投资能力。一方面，学校可以聘请金融知识专业人才来校开展讲座，为学生提供了解金融知识的新途径，相关金融知识专业人才经验较为丰富，对金融知识具有独特的见解，能较好地结合高中生的实际生活，激发学生的金融知识学习兴趣，在专业人员的引导下提高学生学习金融知识的兴趣，不断拓展高中生在金融理财方面的涉猎面，为高中生金融知识学习搭建便利的平台。另一方面，学校可在假期组织有关投资理财知识的夏令营活动，夏令营活动是调动学生积极性的重要举措，既能丰富高中生假期生活，又能扩展高中生的金融知识学习面，在夏令营活动中要让学生学会管理金钱，利用有限的财富实现价值的最大化，在夏令营活动中也要带动学生家长参与其中，在学习过程中优化亲子关系。

2.2 家庭方面

2.2.1 培养子女养成科学的理财习惯

作为学生家长，应在日常生活中积极引导子女养成科学的理财习惯，学生家长以身作则，要将学习金融知识当作生活中重要的事情。具体包括两方面内容：首先，确立合理的金融目标，在金融知识的学习过程中，要注重从点滴小事做起，根据家庭的实际情况与学生的实际需要确立合理的金融目标，具体可包括学生生活费预算、生活费支出分配、消费额度等具体内容，让学生深刻意识到金融知识和科学理财的重要性，必要的时候可设定一定的理财目标，引导学生养成勤俭节约的好习惯。其次，引导子女记录日常的消费支出，将自己的每一笔消费都记录下来，与子女一同分析财务支出方向，找出不必要的消费支出，开源节流，可将节省下的钱投资理财，在实践过程中让子女意识到金融知识在个人发展过程中的重要价值。

2.2.2 引导子女积极参与理财行为

在培养学生养成科学理财习惯的基础上应积极引导子女参与理财行为，积极培养高中生的金融理财观念。具体来说，家长可以从子女的零花钱和压岁钱入手，父母在了解理财产品的前提下帮助学生汲取丰富的金融理财知识，然后与子女协商将其多余的零花钱和压岁钱存入银行中或购买一些稳定高效的理财产品。在理财过程中要注意尽可能以子女的名义开户或购买，由子女自主管理账户，父母应鼓励孩子自己支配这一部分金钱，引导其规划金钱的使用，通过这种方式既有助于培养学生的自主理财能力，又能深化子女的财富理念，在实践过程中慢慢接触到金融知识，进而养成子女良好的理财观念和消费习惯。

2.3 学生方面

2.3.1 提高金融知识学习自主性

在金融教育环境不断发展的情况下，高中生应注重提升金融知识学习的主动性和积极性，从思想上认识到学习金融知识对自身发展的重要价值，在实践中主动学习金融知识，提高金融管理能力。学习金融知识是提高资金投资能力、管理财富能力的基础。高中时代的学习压力较大，学生个体应善于利用课外时间，通过网络和书籍了解金融知识的发展动态，不断培养对金融知识的学习兴趣，为今后的金融投资实践奠定基础。不仅如此，为了更好地应对金融市场的变化和发展，学生个体也要积极参与各种投资理财活动，积极了解和掌握行业发展动态，及时请教相关金融行业专业人士，通过实践活动获取丰富的金融知识，不断完善现有的金融知识体系。

2.3.2 善于利用互联网学习金融知识

随着互联网技术的日益发展，为高中生学习金融知识提供诸多机遇，高中生要善于利于互联网学习金融知识。学生在高中学习阶段的学业压力较大，系统地学习金融知识的时间较少，学生个体应当学会利用碎片化时间，丰富学习金融知识的途径。当下，许多高中生热衷于网络技术且拥有自己的智能手机，为了扩展金融知识学习面，学生个体可适当浏览有关金融知识的网页，也可利用微博或微信关注优质的金融知识账号，有效利用碎片时间学习相关的金融知识，而且通过互联网的平台，学生还可以和广大网友在线进行沟通和交流，在借鉴他人观点和思想的基础上，来学习金融知识[2]，互联网上的金融知识较全面，学生可利用较少的时间获取丰富的金融知识，提高学生金融知识学习效率，更好地适应金融教育的发展。

参考文献：

[1]李许贝.浅谈高中生学习金融理财知识存在问题及途径[J].财经界，2017（1）：52.

[2]朱俊婕.高中生应如何学习金融知识[J].现代国企研究，2016（8）：167-169.