分析新时期大学钢琴教学的优化路径

【摘 要】改革开放以来，人民的生活水平得到了很大的提高，同时也意识到教育的重要性。我国传统的教育模式，已经不能够适应时代社会的发展需求。尤其是我国的大学钢琴教学，在教育模式上过于刻板和枯燥，很难引起学生的学习兴趣。本文从新时期大学钢琴教学路径优化的必要性出发，提出了新时期大学钢琴教学存在的问题，最后提出了钢琴教学的优化路径。

【关键词】新时期；钢琴教学；优化路径

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）13-0217-01

随着时代的进步，高等教育逐渐走向了大众化，也正在朝着多元化的方向发展。为了满足人民的需求，我国高等教育的领域正在逐渐扩大。其中，钢琴教育成为音乐类学生教学过程中，一个不可或缺的组成部分。对高校学生的钢琴教学进行改革，不断提高学生的钢琴素养，是实现音乐专业学生全面发展的重要保障。

一、新时期大学钢琴教学路径优化的必要性

中国加入世界贸易组织以来，既给我国的经济发展带来了机遇，又使我国面临着越来越多的挑战。同时，我國对人才的要求也变得越来越高。培养综合型的复合式人才，已经成为了经济和时代发展的需要，对于我国大学钢琴教育来说亦是如此。钢琴作为“乐器之王”，在对学生进行音乐素质培育的过程中，正发挥着越来越重要的作用。并且科学家通过研究表明，对学生进行钢琴教育，不仅会提高大学生的钢琴素质，也会在一定程度上提高大学生对美的认识以及感悟。虽然我国政府已经逐渐意识到对音乐专业的大学生进行钢琴教育的重要性，并出台了相关政策，但是，从我国目前钢琴教育的现状来看，我国高校的钢琴教育情况依旧不容乐观。一方面，是高校并没有对钢琴教育予以足够的重视。另一方面，则是高校音乐专业的学生并没有意识到学习音乐对于自身发展的重要意义。

二、新时期大学钢琴教学存在的问题

目前，我国大学钢琴教学中存在着诸多的问题。主要表现在两个方面：第一个是大学钢琴教育的课程体系设置缺乏一定的合理性。虽然我国素质教育的理念已经提出了较长的一段时间，但是我国高校在对学生进行教学时，还是过多地关注学生的学习成绩，而忽略了对学生进行基础知识以及实践能力的培养。第二，我国大学钢琴教育的教学方法，存在着一定的局限性。部分高校依旧沿用较为传统的教学模式，并没有对钢琴教学的教学方法进行创新，过于传统的教学模式，在很大程度上降低了学生的学习兴趣。

三、新时期大学钢琴教学的优化路径

（一）对大学钢琴教育的课程设置进行完善。对学生进行基础知识的培养，是我国大学钢琴教学中较为关键的一个环节。但是我国很多高校在对学生进行钢琴教学的过程中，对基础知识的教学，并没有足够的认识，因此这些高校在课程体系的设置方面，存在着较大的不足。很多高校钢琴专业的教师，在学生并没有对音乐学习的基础进行较好的掌握时，就盲目地组织学生进行音乐欣赏，以及组织学生进行下一个阶段的音乐学习。此外在我国的大学钢琴教育中，教材的主体性地位严重缺失。很多高校教师在备课以及实际的课堂教学过程中，对教材的研究与讲解不够透彻。这就很容易导致高校在对学生进行教学时，无法明确地把握教学的重点，并且出现教学目标上的偏离。所以，高校对钢琴教学的课程设置进行改革，对高校音乐教学的发展起到了中流砥柱式的作用。高校在钢琴教学的设置方面，要适当增加基础教学的比重，并且要提高教材在高校钢琴教学中的重要性。

（二）对大学钢琴教育的教学方法进行改革。目前，我国大部分高校还是沿用较为传统的教学方法，这种教学模式已经不能适应时代和社会的发展。高校在对学生进行钢琴教学的过程中，要充分发挥学生的主体性地位。让学生意识到，自己才是课堂学习的主体。只有加强学生在钢琴学习过程中的主体性地位，才能充分激发学生学习的积极性，进而提高学生的钢琴水平。此外，高校在对学生进行钢琴教学的过程中，还要充分利用多媒体技术对课堂教学进行适当的补充。由于我国传统的教学模式具有一定的枯燥性，多媒体教学可以很好地弥补课堂教学的这一弊端。并且教师还可以利用学生的课余时间，组织一些以钢琴教学为基础的教学实践活动，通过轻松愉快的方式，提高学生对于钢琴学习的兴趣，进而提高学生的钢琴理论基础以及学生对钢琴使用的熟练程度。

综上所述，对高等教育进行改革，已经成为了时代和社会发展的必然趋势。虽然我国高等院校积极对钢琴教学进行了改革，但是从目前的实际情况来看，我国钢琴教学改革并没有达到预期的效果。我们需要意识到，对学生进行钢琴教学的相关改革，不仅是高校以及高校教师的任务，更需要学生、家长以及社会的全力配合。作为高校钢琴教学主体的学生，在实际学习的过程中，更要充分发挥学习的主动性，并对钢琴的教学改革进行配合，只有这样高校的教学改革才能取得长期的发展。

作者简介：

李丽娜（1984-），女，辽宁阜新人，音乐学硕士，宿州学院音乐学院助教，主要从事钢琴演奏及教学研究。endprint