共享阳光雨露

常世伟+杨桂清

走进漾濞县鸡街完小，优美的琴声远远传来。

龙潭完小的操场上，身着民族服饰的孩子们整齐站队，伴随着传统民族音乐旋律，舞动青春，既是传承更是弘扬。

脉地完小的电教室里，学生们正在用电脑练习打字，“噼噼啪啪”的键盘敲击声，传递出孩子们渴望走出大山、拥抱世界的美好愿望。

……

近年来，漾濞县始终坚持教育优先发展战略，把推进义务均衡发展作为教育工作的重中之重，实现教育事业稳步发展。学校综合办学实力全面提升，规模结构不断优化，教育资源合理配置，全县1万多名学子，沁润在义务教育均衡发展的阳光雨露下快乐茁壮成长。

城乡办学条件实现“硬”均衡

仲夏时节，核桃林绿意正浓，走进漾江镇双涧完小，一所朝气蓬勃的现代化学校令人印象深刻。校园外，一座座新楼透过浓密的核桃古树隐约可见；走进校园，花团锦簇，绿树成荫，琅琅书声在静谧的校园内久久回荡。

“这几年在县委、县政府的高度重视下，学校有了翻天覆地的变化，办学条件极大提升，师资力量显著增强，建设的各大功能室发挥效益，使学生们全面发展，教育教学条件逐年提升。”见证了学校变化的双涧完小校长施春燕感触颇深。谁能想到，不久以前，学校还因为没有多功能教室，所有课程只能在教室里进行，单调地学唱几首歌，简单地学习简笔画，体育活动也只能跑跑跳跳。

如今，学校有了乐教楼、运动场、学生宿舍楼，各项硬件设施一应俱全。正如《双涧完小校歌》的歌词所写的那样，“学校真正成了孩子们梦想起航的地方……”

教育机会城乡均衡，办学条件是“短板”。一直以来，漾濞县积极调整财政支出结构，全力保障教育经费“三个增长”。2013年以来，全县累计投资12 765万元，新建和改造校舍36 917平方米，全面完成D级危房排除任务，新征土地45亩，整体搬迁学校2所，改扩建学校60所，建成教师周转宿舍116套。同时，该县按照“一校一策”实施方案，规划投资392个单体建设项目，目前已启动392个，进入前期工作202个，已开工77个，已完工113个。

义务教育师资力量“软”提升

百年大计，教育为本 ；教育大计，教师为本。师资水平的均衡是教育均衡发展的重要支撑。近几年，漾濞县通过配强教师队伍，加强队伍管理，强化在职培训及保障教师待遇，一大批优秀教师走进乡村、扎根基层。他们默默奉献，让偏远山区孩子享受到了和城里孩子一样的优质教育资源。

长期以来，城里孩子只要交点钱，就有业余学习钢琴的条件，而山区的孩子只能望而兴叹。如今，钢琴课已经成为漾濞县许多农村学校的常规课程。在龙潭完小，该校借助义务教育均衡发展的东风，配足配强教师，不仅将音体美作为常规课程，还把“器乐进课堂”“手工进课堂”定为学校特色项目，并由专业教师负责教学和辅导。

自2013年以来，全县新招录211名中小学教师优先补充到山区教师队伍中，其中音体美专任教师36人，有效改善了教师队伍的结构。选派优秀校长、教师到农村薄弱学校任教，4年时间，全县共有25名校长、196名教师参加了交流轮岗，并通过“走出去”和“请进来”的方式，强化培训学习，综合素质不断提高。

沉得下“身子”，还得能发光发热。该县制定出台《乡村教师支持计划（2015-2020年）实施办法》，全面落实教师的各项待遇。全县139名乡镇教师享受了职称评审倾斜政策，无差别地为特岗教师发放了乡镇工作岗位补贴和自治州津贴。同时，建立全县教职工一年一次健康体检制度，并将所需费用列入财政预算。

德智体美并重“促”成才

“我是彝族人，会说彝族话，爱唱彝族歌，能跳彝族舞，会绘彝族图案……”在鸡街乡完小，学校组建了彝族大刀舞队、打歌队、彝族刺绣班等兴趣小组，在义务教育均衡发展中彰显“人无我有，人有我优、人优我精”的办学特色。

作为少数民族聚集区，漾濞县将现代教育思想和民族优秀文化有机结合，创造性地设置了民族音乐、民族舞蹈、民族刺绣等民族艺术和民族工艺课程。在传承中创新，在创新中传承，既弘扬了优秀民族文化，全面推进素质教育，又丰富了学生课余文化生活，充分展示学生才艺，推进学生德智体美全面发展。

行走在鸡街完小校园里，绕过教学楼，穿过一条绿荫小道，一块漂亮的运动操场跃然眼前，操场四周绿树环抱，塑胶跑道、足球场让人眼前一亮。半年前这里还尘土飞扬，杂草丛生；而现在，这里的土地“喂肥”了绿草，塑胶跑道已彻底“埋葬”了混凝土。

以体益智，以艺冶情。漾濞县通过实施“文化育人”“养成教育”“素质提高”“质量提升”4项计划，深入推进素质教育，促进学生综合素质提升。全县中小学学生体质健康标准测试合格率均在95%以上。2016年在省、州各项体育竞赛中， 80人次（项）获奖；40件中小学师生作品在全国第五届中小学生艺术展演活动中获国家和省、州表彰奖励。

情系贫困学子“助”圆梦

“学校的饭菜很香很好吃，刚才我打了腌菜土豆炒肉、西红柿鸡蛋、青菜，这些都是我最爱吃的。”在罗士登完小食堂，六年级学生莽采全刚好打完饭准备享用午餐。他乐呵呵地说，每天中午都会和同学一起到食堂排队打饭，吃完饭还能午睡休息，在这里读书学习很快乐。

早在2014年，漾濞县就在全州率先把食堂从业人员每年的工资506万元列入财政预算，将全县所有义务教育学校食堂全部收归学校直接管理，实现零利润运行。为了确保孩子们吃饱吃好、吃得安全，该县还设立专项资金实现义务教育阶段学校营养改善计划全覆盖；所有食堂工作人员均持证上岗，并全部委托劳务派遣公司进行管理。

在脱贫攻坚行动中，漾濞县还针对建档立卡贫困户学生“上学难”问题，制定出台了“两员一免一补”教育扶贫政策，即：建立学习辅导员和心理疏导员制度，为縣内在读的建档立卡贫困户学生进行学习帮助和心理疏导；免除高中阶段建档立卡贫困户学生学杂费（每学年800元/人，住宿费140元/人）；每月补助非义务教育阶段建档立卡贫困户学生生活费100元/人；每学期补助公共交通费100元/人，受益学生达1 315人次，发放“两员一免一补”中的“一补”民生资金258人次26.286万元。全县12 000多名中小学生享受到“两员一免一补”政策阳光。

勇立潮头踏歌行，砥砺奋进创辉煌。站在新起点，抢抓新机遇，漾濞教育人将再接再厉、奋发进取，让义务教育均衡发展之花美丽绽放。endprint