初中德育教育的创新教学方法

侯玉梅　王斌　刘秀雪

摘要：随着新教改不断地向纵深化方向发展，教师务必要注重在初中阶段开展德育教育。德育教育是整个教育过程之中的重中之重，学生要想在以后取得良好的发展，就必须接受德育教育。众所周知，创新是一个民族和社会发展的不竭动力，因此，德育教育务必要与时俱进，跟紧时代的步伐，这就需要教师在不断探索之中，摸索出一条符合时代发展特色且行之有效的教学模式，从而真正发挥教书育人的作用。以下是笔者结合自身多年的教学经验，并积极探索德育教育的方式方法，整合出的一套初中德育教育的创新教学方法，希望给予广大教师一定的借鉴意义。

关键词：教育；初中德育；创新

德谟克利特曾说过：应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。然而在传统的教育教学之中，教师只是单纯为学生进行知识的讲解和灌输，觉得学生的学习成绩有一定的提升便是完成了老师应尽的职责。但是这种思想是较为片面的。教师不单单是学生学习上的引路人，而且是学生整个成长过程中的陪伴者，教师有责任，有义务帮助学生養成正确的人生观，价值观和世界观。以下是笔者积极探索的德育教育方法，欢迎指正和赐教。

一、确定班集体的奋斗目标，培养学生的集体荣誉感

人从出生到成人都离不开集体，教师要帮助学生树立“集体”意识，使得学生能够更好的在集体中大显身手。教师首先要引导学生确定班集体的奋斗目标，培养学生的集体荣誉感，使学生在集体活动中游刃有余。笔者就经常组织学生开展班级活动，例如：诗词朗诵大赛、辩论会等，通过一系列的活动，让学生可以充分挖掘自己潜能，使自己的能力也得到提升，另外还可以锻炼学生的集体荣誉感，而这种荣誉感是在具体的德育教育的活动之中所建立起来的。把德育教育的要求整合成一条条班集体的奋斗目标，逐步完成，可以使得学生的个人能力得到提升，德育教育的目标得到贯彻落实，并且培养了学生的集体荣誉感。

二、积极开展共青团组织的活动

初中生身为共青团员，有义务有责任积极参加共青团组织的活动。教师正可以利用这一系列的活动来对学生进行德育教育，通过参加一项又一项的活动，学生可以严于律己，并且使自己的能力得到锻炼。每每完成一项任务获得一项荣誉学生都会备受激励，会更加踊跃地参加到新的活动之中。在共青团组织的活动之中，创设一定的道德情境，提供一些道德模范的事例，来感化学生，使学生受到熏陶。例如：可以开展打扫公共场所卫生，当交通协管员，去敬老院看望老人……这一系列简单、切实可行而又意蕴深刻的活动，可以使学生的道德情操，在不知不觉之中受到感染得到提高。

三、着重通过课堂教学对学生进行德育教育

课堂是教师对学生开展教育的主要阵地，因此，教师要着重通过课堂教学对学生进行德育教育。教师可以引导学生对课文内容进行深入剖析，归纳总结出其中的道德内蕴，并且让学生大胆发表自己的见解，从而扎实掌握其中蕴含的德育道理，长此以往自己受到潜移默化，不仅可以养成认真严谨的态度，还可以逐渐培养各种优秀的道德品质。例如在体育课堂上，不仅可以帮助学生锻炼身体，还可以培养学生坚韧不拔，自强不息的精神。初中生在认识上较为浅薄，教师要引导学生进入行深入剖析，分解出道德的真谛，并且通过联系现实生活，来对学生的行为规范起到一定的指引作用，让学生不仅明事理，而且又知如何做。另外教师可以建立比较机制，通过学生与学生之间的交流，互相学习，逐步提升，还可以让学生清楚的认识到自己与他人有无差距，与自己以前有无进步，在比较中，逐步提高学生的道德意识。

四、通过启发式教学，进行正面教育

教师要注意再教室之中，张贴各种行为规范海报，让学生时时刻刻沉浸在德育教育的环境之中，受到潜移默化的影响。在传统教学之中，仅仅是由教师一味地进行枯燥乏味的道德知识灌输，学生则消极被动地接受，如此收效甚微。对待初中生应该循循善诱地启发他们，让他们逐渐体悟其中蕴含道理，使他们充分发挥主观能动性，从而进行正面教育。因此，通过几幅行为规范的海报可以让学生明确约束自己的行为，例如顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；留下你学习的足迹，顺手牵走被带来的垃圾；把你高贵的品德留下，把垃圾带走，共建宁静和谐的教室；只有卫生才有健康，只有干净才有安宁；保持高尚的人格，从细节做起：请把垃圾带走！带走垃圾，人人有责等，通过生动形象且形式多样的宣传海报可以对学生进行启发式教育，学生的行为会逐渐得到规范。教师也可以通过学生的认真努力来制作宣传海报，不仅可以锻炼学生的动手操作能力，也可以让学生清楚的认识到行为准则，如此，便在不知不觉之中达到了德育教育的目标。

五、加强家庭德育教育，双管齐下

教师可以适时召开家长会，通过向家长重申德育教育的重要性，来让家长加强家庭德育教育，从而达到双管齐下的目的。通过定期教师家访、家长交流日、评选优秀家庭等一系列的制度来使家庭德育教育得到切实的落实。另外还可以加强家庭与学校之间的联系，双方协力，从而使学生可以健康茁壮地成长。

六、通过心理健康教育辅助德育教育

通过心理健康教育来辅助德育教育是一个行之有效的策略，要知道心理健康教育对人格健全发展具有重要意义。由于初中阶段的学生心智还没有完全成熟，因此易受到外界的诱惑、网络的腐蚀，部分青少年的人格就会发生扭曲，十分不利于个人健康发展。这就需要教师通过进行良好的心理健康教育来帮助学生确立正确的人生观、价值观以及世界观。开展心理健康教育也要有具体的教学模式，要明确杜绝传统的说教式教学，一味的对他人进行说教，会让其产生逆反心理。因此，教师要站在学生的立场上，设身处地的为学生着想，精心设计教学活动，使教学能为学生所喜闻乐见。

七、结束语

综上所述，良好的德育教育使学生的思想道德，从无到有，从消极被动到积极主动，从低级到高级逐渐发展。教师要根据学生的年龄特点以及性格特点为学生量身打造德育教育活动。教师务必要确立班集体的奋斗目标，从而培养学生的集体荣誉感，积极开展共青团组织的活动，并且通过启发式教学进行正面教育，另外还要加强家庭德育教育，达到双管齐下的作用，最后通过心理健康教育来辅助德育教育。相信通过落实上述措施，德育教育的目标会完成，学生的道德水平会得到一定的提高，如此便可以形成良好的社会风尚。endprint