中国武术文化及其教育作用剖析

李海青

摘 要 中国武术历史悠久，博大精深，是我国传统民族体育中的精华。武术文化是我国传统文化中非常重要的组成部分，在几千年的历史发展过程当中融合了多种文化的营养，其意义早已超出了体育强身健体的作用，它是一种文化，是一种民族精神的象征，是我国走向世界的一个桥梁，能够影响人的身心发展，在育人方面有着重要的作用。

关键词 中国武术 文化 教育作用

中图分类号：G852 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.07.076

Analysis of Chinese Wushu Culture and its Educational Function

LI Haiqing

（College of Information and Business， North University of China， Jinzhong， Shanxi 030600）

Abstract Chinese Wushu has a long history， extensive and profound， and it is the essence of our national traditional sports. Wushu culture is a very important part in Chinese traditional culture， in the thousands of years of historical development process of the integration of a variety of culture， its significance far beyond the sports physical fitness function， it is a kind of culture， is a symbol of national spirit， is a bridge in China to the world. Can affect people's physical and mental development， and play an important role in educating people.

Keywords Chinese Wushu； culture； educational function

1 中國武术理论的文化渊源

中国武术历经了千百年的发展，是中华民族文化的代表之一，在我国传统文化思想上，儒家讲究中庸，道家强调无为，佛家提倡定慧，他们的内容不同，代表任务不同，但是都有一个共同点那就是讲究中和，不走极端。其中儒家文化传播范围最广，影响也最为深远，并且作为我国封建时代的官方哲学和封建制度的支柱，武术文化深受其影响。从传统的武术文化典籍中我们可以看到以“仁义”为核心的武德观念，要求各门各派的习武之人都要以德行为先，态度恭敬谦逊，与人为善，而不能自恃武功而欺凌弱小，以“仁义”为核心的武德充分表现了我国封建社会伦理学中的生命原则和善良原则，推动了武术文化在仁者之间的传播。

另一方面道家思维也对中国武术文化理论的形成起到了深刻的影响，老子讲事物都会向其对立面发展，这是自然的规律，而中国武术中的太极拳则充分体现了老子的哲学思想，太极拳中的“以柔克刚”、“以静制动”、“以慢化快”都体现了道家的思想文化，而后来庄子的观点：武学的最高境界不是熟练的招式、技能而是武术的本质和“悟性”则是更加将中国武学理论推向了发展的高峰，提倡在习武之中进行文化修养和感受。在庄子思想的推动下，中国武术追求一种旁若无人、无事无物、至刚至大的精神境界。在中国武术文化的发展过程当中，诸多武术大师将自己的实践纳入武术理论中，让我们今天体味身心合一、形神兼备的武术哲学，获得对自然、人生、社会的启示。

2 中国武术的文化模式

在我国传统文化中，“两点论”是最有影响的思维方式，人们在看待事物时要看到事物的对立面，例如阴阳、心物等，把握事物转化的规律，在解决矛盾和冲突时运用中和的手段。武术并不是简单的身体运动模式，而是综合了我国传统哲学、美学、军事学和宗教学等各种知识的民族文化。

中国武术提倡内外兼修、形神兼备，达到精气神的统一，融合了中华民族的生命运动规律，融合文化的同时衍生出更加深刻的文化内容，在流传推广的过程中不断积淀发展，中国武术文化模式是我国民族文化的缩影，有着深刻的内涵。

3 中国武术的文化内涵

中国武术人体文化的核心是攻防格斗，它与人类的其他活动不同，有着自身的定向和性质，人们在武术的练习和发挥过程中以自我体力为基础，将攻击与防卫统一，武术文化体现在人的运动当中，反映了人的思想、道德、意志、文明等方面，是人体动作的协调和完善，是人体文化的宝库。

3.1 武术技击的文化内涵

在武术当中既有攻又有防，是攻防的整合，攻防并不是完全对立的，而是彼此融合、相互制约的，在转化中制约制胜敌人。中国武术的防守以道家思想为核心，讲求阴阳的平衡与转化，基于双方的动作特点选择动静，既不是单纯的攻击也不是简单的防守，而是攻防结合，以太极拳为例，其“以柔克刚”、“以静制动”的招数看似防守、劣势实则暗藏杀机，在敌人放松警惕之时，攻击对方的弱点，出其不意而制胜。中国武术强调“以心使身”，强调了意识对动作的引导作用，帮助习武之人修身养性。

武术中除了在招数上讲求防守平衡外，还要讲究武德。武德是武术活动的道德规范，主要来源于儒家文化。武术的练习和发挥前提是人具有高尚的品格，能够将习武与修身、习艺与立人、品德与技艺相统一，武术的修习目的从来都不是伤害别人、欺凌弱小和逞强炫耀，而是在于健体防身，惩恶扬善和助人为乐，充分发挥自身技艺优势，在增强提高自身的同时，造福他人，造福社会。endprint

3.2 武术套路的文化内涵

中国武术套路是世界其他民族武技中所没有的，它起源和出现的过程较为复杂，最开始是“战舞”，是武术套路形成的雏形，到汉代之后形成“宣武舞”，结构较为完整，具有了攻守的含义，为中国武术套路奠定了基础，在后来的朝代中武术文化或被发扬或被打击，经历转折形成今天这样的形式。

中国武术在以“实战攻杀”为指导核心的指导下，一招制敌实施起来是非常困难的，基本上很少有这样的机会，因此各种拳种和流派在实战中不断摸索着制胜的方法编成套路，不断流传，武术套路由此形成流传。

武术套路不是直接的身体对抗而是间接的较量，其中就不仅仅包含着武术技艺高低的对决，还有着科学文化素养的比拼，即对气候、地理等知识的了解和智力的较量以及心理战术，包含了多个比拼方面，對双方的能力素质有着较高的要求。

4 中国武术教学的现状以及在校园推广武术学习的意义

社会文明发展到今天，中国武术不断积淀成熟，取得了优异的成果，但是近百年来，由于经济文化的影响，中西体育在碰撞的过程中，西方道德体育项目和运动观在校园教学中居于主导地位，虽然社会上有各种武术学校和武术培训班，但是在义务教育和基础教育课程体系当中却是以西方的一些运动项目为主，多数教授西方的一些健康运动理论以及篮球、足球等运动项目，中国武术虽为国粹，但是并没得到相应的重视和推广，在校园内很少能见到太极、拳法的学习教授。现阶段我们实行素质教育，旨在提高国民素质，培养学生的实践能力和创新精神，为我国的社会主义建设和现代化建设培养高水平人才，而中国武术作为我国传统文化的瑰宝理应在提高学生身体素质、心理素质和思想道德素质和科学文化素质上发挥优势，在提高学生各方面素质的同时继承和发扬我国武术传统文化，让中国武术走向世界，让世界通过中国武术文化来更加深刻地认识中国。

5 中国武术文化的教育作用

中国武术是我国独有的文化艺术瑰宝，具有许多其他体育项目不能代替的优势，在全面贯彻落实素质教育，提倡体育强国、文化强国的今天，有效推进中国武术，弘扬我国民族璀璨民族文化具有十分重要的意义。学校应该充分认识到中国武术在育人方面的作用，将武术文化积极纳入学校的日常教育当中，给予中国武术充分发挥育人作用的平台，推进学校体育教育的发展，促进学生素质的全面提高。

5.1 武术文化的教学能够提高学生的身体和心理素质

通过在学校教授武术文化，学生可以进行规范的练习，在掌握基本的动作要领之后，学生的上、下肢的力量和柔韧度都能得到充分的锻炼，从而提升身体的灵活性，促进学生平衡感和协调感的发展，切实帮助学生强身健体，提高免疫力，增强身体素质。而学生在学习武术文化时，都不可能一蹴而就，需要长期的学习和锻炼，在坚持、克服、忍耐的过程当中，学生提高了自身的耐力和爆发力，提高了心理素质，能够积极地面对困难，在困难中坚持并克服困难。中国武术要求学员在内外兼修，在注重筋骨的活络时也讲究精气神的和谐，这是其他体育项目很少强调的，通过武术的学习，学生不仅仅是身体上得到了锻炼，更是意志上的提升和精神上的提高。

5.2 武术文化的理论教学能够帮助学生提升思想道德水平

在我国传统武术文化中个人技艺的高超固然可以被称作为“高手”，但是只有真正具备了武德的“高手”才能称之为“大家”，武德顾名思义，是习武之人在为人处世过程当中需要遵循的道德规范，其所具备的气质、品质和情操。在我国很多传统武术文献当中可以看到以“仁义”为核心的武术道德观念，武术教学不同于其它学科的教学，它具有攻击性，既可以用来保家卫国，惩恶扬善，进行自身防卫，也可以用来逞凶斗狠，欺压弱小，危害国家和人民，所以武术的学习要求习武之人要有高尚的品质和节操，具有很强的自律精神，在能明辨是非善恶的基础上，能够约束自我有高尚的道德行为。通过武术文化的学习，促进了学生人格的全面发展，而武术的精神也通过技艺和武德的融合传授得到了更好的传承和发扬。

中华武术是我国独有的体育项目，也是民族文化的重要代表项目，学生通过武术的学习不仅仅要掌握健体防身的技能，更要提升武德修养，学会明辨是非，乐于助人，无私奉献等，提高自身道德品质修养。

5.3 武术文化的学习能提升学生的能力和科学文化素质

武术文化源远流长，在几千年的继承和发展中融合了多种知识和文化，既有科学文化知识，也蕴含了人生哲理，武术的学习在强身健体的基础上帮助习武之人修心，武术精神不只在武术学习过程中发挥作用，它蕴含的人生哲理能够给人方方面面的启示，让人在为人处事上更加通透豁达。人们在日常的生产生活过程中都能够从武术文化的修炼过程中得到启示，提高能力，发展自身智力，能够在掌握知识的过程中讲究方法，提高效率，提升科学文化素质。

总而言之，中华武术具有其他体育项目不具备的运动特色，应该得到充分的重视和推广，在校园进行武术教学，能够帮助学生掌握科学的运动方法，强身健体，提升道德修养，培养坚忍不拔的意志，促进人格的全面发展，在领悟了解中国传统文化的同时继承和发扬中华武术。

参考文献

[1] 李勇，邢伟.文化的传承：当代武术教育的核心问题[J].搏击.武术科学，2008.

[2] 王德峰，贾德.武术运动是中国传统体育文化的瑰宝[J].山东体育科技，1997.

[3] 陈福刁.中国武术文化及其教育作用[J].广西社会科学，2005.endprint