演示软件Focusky在地质学教学中的应用及优势

王秋军　刘松

摘 要 在信息化飞速发展的科技时代，需要将一些新的软件技术融入到地质学教学质量的提高中。Focusky作为一款新型的思维可视化演示软件，在视觉效果上比PPT演示文稿更具生动性，在制作演示文稿上比Prezi更便捷；且能提供思维发散式和情境教学的教学体验。在地质学教学中，Focusky能发挥优势，增加教学的生动性、理清内容层次关系和呈现图片细节信息等；这不但可以提升学生学习地质学的兴趣，还有利于学生对相关知识的掌握。

关键词 Focusky 演示软件 地质学 教学应用

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.07.046

A Brief Introduction for the Application and Advantage of the

Demo software Focusky in Geology Teaching

WANG QiuJun[1]， LIU Song[2]

（[1] College of Resource and Environmental Engineering， Guizhou University， Guiyang， Guizhou 550025；

[2] Geopark Administration of Qiandongnan Miao and Dong Autonomous Prefecture， Kaili， Guizhou 556000）

Abstract In the technological age that informatization develops speedily， it is necessary to incorporate new software technology into the quality improvement of geology teaching. Focusky， as a new thinking visualization software， is more vivid than PPT in the visual effect and is more convenient than Prezi in making presentations. Focusky can provide divergent thinking and situational teaching and can exploit respective advantages in geology teaching， such as enhancing vividness， clarifying contents， presenting picture details and so on. So， Focusky can not only enhance students' interest in learning geology but also help students to master related knowledge.

Keywords Focusky； Demo software； Geology； teaching application

0 前言

地质學是研究地球的物质组成、内部构造、外部特征、各层圈之间的相互作用和演变历史的一门自然科学；课程知识点多，涉及到沉积岩石学、构造地质学、古生物与地层学、矿物学、地貌学、环境地质学、水文地质学、工程地质学等。由于涵盖内容丰富、知识点多、信息量大、涉及的原理多和概念较抽象等特点要求学生不能完全死记硬背，而需要掌握相关原理，融会贯通，才能有效地运用相关理论于地质实践中。作为实践性很强的专业，是否学好相关课程将直接影响到学生的地质学思维，以及今后在相关专业领域的发展。地质学的专业性决定了多媒体演示工具在教学中的重要性。从目前学生的课堂表现上看，一些学生对演示软件PPT（PowerPoint）展示的地质知识兴趣不高，注意力不集中，对一些知识点的理解不够透彻。而在信息化飞速发展的科技时代，需要将一些新的软件技术融入到教学质量的提高中。因此，我们要充分利用信息技术推动教学改革，促进教学发展，提高教学质量。

在日常教学中，谈及到演示软件，教师们绝大多会想到PPT，以及2009年问世的3D演示软件Prezi。然而，在PPT盛行，Prezi流行的今天，Focusky作为一款新的思维可视化演示工具，在视觉效果上比PPT演示文稿更具生动性，在制作演示文稿上比Prezi更便捷，是一款易上手、操作便捷的演示文稿制作软件。Focusky以一种新的教学展示方式，提供了思维可视化和发散式的教学体验，使用系统和结构一体化的方式，从一个对象到另一个对象，从多角度来表达各想法之间的联系。其展示的效果不但生动有趣，可以改变以往课堂沉闷死板的氛围，带动学生的学习积极性；而且层次结构清晰，有利于学生对课件内容从整体到局部的理解。

1 Focusky简介

Focusky是2015年在中国问世的一款3D演示软件，能在XP，Vista，Win7、8和10，以及Mac操作系统上使用。它集文稿、报告、微课、动画视频、微电影制作于一身，使用者可在其官网http：//www.focusky.com.cn上免费下载安装。在空间上，它像一张没有限制的“画布”，可自由创建多张帧（一张帧对应一张PPT），每张帧内能容纳海量的内容，且可以根据不同知识点按内容分成不同故事模块放在不同的帧内。在演示的过程中，通过缩小可以查看整个知识点的全部内容，也可以通过旋转和移动动作来切换到不同帧来展示各个小知识点内容。它打破了PPT的单一线性播放，在整体和部分间可以自由切换，且增加了展示的动态效果和逻辑性，使内容的叙述更加流畅清晰、一目了然。尤其在一些如普通地质学、地质构造学等有很多抽象概念和教学内容展示难度较大的课程中，Focusky能更好地发挥优势。endprint

另外Focusky可通过多终端（电脑桌面端、移动手机客户端和网页端）创建和编辑文稿，且支持图片、视频、音频和Flash等各种格式文件的嵌入，以及录制屏幕、添加字幕和配音；相对Prezi不仅支持中文及各种其他语言的输入，还具有Prezi不具备的动画效果，如手绘动画。2009年问世的3D动态演示软件Prezi虽然同样具有Focusky绝大多数功能，且被一些青年教师用于教学中已收到一定效果，但它在国内教学中的发展却相对有限。因为Prezi正版为英文版，使用者需要将中文字体嵌入到字体包的文件中才能输入中文字体。即便如此，也不能像Focusky一样将字体进行自由切换，只能输入嵌入的一种中文字体。

Focusky相对PPT和Prezi在某些方面具有一定优势，在教学中的发展是值得期待的。它在中国推行至今不到三年，在教学中刚崭露头角，以中国知网（CNKI）为检索总来源，与Focusky操作有关的文献仅检索到5篇，其中只有1篇是从宏观角度来阐释它的功能和教学应用，另外4篇是以具体实践为例来说明使用Focusky制作演示文稿的方法和优势。可见，Focusky还未被教师们广泛使用，甚至很多人还不知道这款软件的存在。Focusky也致力于与教育工作的融合，提供了大量的、免费的、精美的教育模板，方便教师们在教学中的应用；且提供了在线教程和创建了论坛和QQ交流群，指导和帮助教师们制作演示文稿。本文接下来将初步介绍Focusky在地质学教学中的应用及优势。

2 Focusky在地质学教学中的应用及优势

2.1 增加教学的生动性

目前，教师们绝大多数使用PPT作为演示工具，只能像板书那样将教学内容以单线条时序，通过幻灯片一张接一张切换播放的方式来演示；在内容生动性、思维逻辑性的展示上已不能满足所有学生的需求，缺乏新鲜感，学生出现了审美疲劳。Focusky用户制作文稿时可以选择使用该软件现有的模板，或者完全自由创建。虽然它在内容编辑操作上类似PPT，尊重用户已有的软件使用习惯；但在帧中还可以插入视频、音频和超链接等，3D背景和视频背景等，动态酷炫、手绘和涂抹等丰富的动画效果；能让学生眼前一亮，产生好奇感。如在第四纪地质地貌学课堂中，教师可将片段化的地质构造运动微视频直接嵌入在帧上，对地质构造运动的原因、过程和结果等内容进行补充介绍，使抽象的地质地貌教学内容更加形象和直观，加深学生对基础知识的理解。此外，Focusky演示时可以通过旋转和平移动作进行不同帧的切换，效果如3D电影般播放，富有动感、生动新颖，给学生带来不寻常的视觉效果，迅速吸引学生眼球。这种类似3D的动画电影演示方式能在教学中带来一定的帮助，增强学生的好奇心，提高学生的求知欲和学习的积极性。

2.2 内容层次关系分明

地质学许多课程理论性强，涵盖面广，知识点多，如第四纪地质地貌学。如果使用 PPT 来展示相关内容，通常需要用一张或多张幻灯片列出内容的提纲，然后用多张幻灯片以单线条时序、一张接一张的串联播放方式来展示各小知识点的内容。单张PPT的有限知识内容，容易使一些学生的思维不连续或者受到束缚，从而对知识点的层次关系和逻辑关系容易混淆，因此使理解和掌握比较困难。而Focusky每一张帧也如没有边界的“画布”，可容纳海量的内容，教师们可将相关联的地质学知识按不同内容分不同故事模块放在一张帧的不同位置，以逻辑思维组织内容，通过缩放和平移灵活地来实现每个小知识点的切换，其内容展示的方式符合人们从整体到局部的思维认知规律。在演示时，可以通过鼠标中键滑动来进行演示屏幕的缩放，缩小可以先显示知识点的主题架构而隐藏小知识点，在给学生一个总体认识的情况后再去放大讲述各个小知识点内容；这样有利于学生循序渐进、从整体到局部地进行地质知识的理解和掌握，实现思维的多梯度和多向度阐释。因此，Focusky提供了一个思维可视化、导图式和发散式的教学体验，弥补了PPT以单一线性演示为主的内容逻辑性和关联性的不足；引导学生对同一事物的不同方面进行系统认识，不被单个界面的知识内容束缚思维的发散。学生在认识事物不同方面的同时，对相关知识有整体掌握。

2.3 有助于图片细节的呈现

地质学许多课程教学中，都会涉及对图片信息的讲解，如矿物晶体的形态，排列方式和生长过程等。这些内容如果依靠多张PPT图片来介绍各个细节，可能会导致每张图片之间的关联性低，造成学生的理解困难。如果使用圆圈、箭头等标示出需要观察的细节部分，由于PPT页面是有限的，可能会导致所展示的细节部分不清晰或者不完整，从而影响学生觀察的效果。Focusky在演示时，其界面能无限的尽情缩放，可自由的在整体和部分内容间转换，而且无限放大图像也不模糊。这种无限制的演示方式，不会降低矿物晶体图片的清晰度，可以整合和优化教学内容，能将矿物晶体的形态、排列方式和生长过程等完整的传达出来。

2.4 能开展情境教学

Focusky具备自由路径编辑功能，且提供了许多3D和动态酷炫视频等背景，每个帧内能添加不同的背景模板。因此，教师可以有目的地创设生动形象的多个背景，利用形象化的故事背景进行情境化教学，从而引起学生对教学内容的情感体验。如讲解“地球生物演化”时，关于寒武纪的帧中添加加拿大布尔吉斯生物群、澄江动物群的动、植物复原图片和影像资料等，关于侏罗纪的帧中添加恐龙复原图片和《Jurassic Park》影像资料等，关于白垩纪的帧中添加动物（如恐龙）、植物复原图片等，关于第四纪的帧中添加《Ice Age》3D影像资料等。Focusky演示时，在地球生物演化圈上跳跃式切换不同帧，就如同观看3D电影，让学生“身临其境”，感受从寒武纪到第四纪生物面貌的变化。这种演示模式能将抽象的教学内容融入形象化的情境中，在生动、形象、直观的情境教学中将知识传送给学生；引导学生更多地参与到学习体验中，使地质学学习成为一种赏心悦目的“穿越旅游”过程。

2.5 分屏演示功能

在讲解一些地质学知识点时，可能牵涉到构造和沉积知识，教师需要在教案上添加相关的知识内容，（下转第165页）（上接第99页）以防讲课时遗漏。而Focusky的分屏视图功能非常人性化，可以让教师在相关帧的右下侧加入备注信息，在讲解某个知识内容时，不用去翻教案寻找相关的备注内容。演示时，教师既可以看到投在影幕上的视图，还可以看到只在操作界面上显示的备注信息；而学生在投影幕上是看不到这些备注信息的。这样演示方式，方便教师向学生讲解演示文稿，使讲课过程更加流畅。

3 结论

现代课堂教学中要求教师创新课堂教学方法，不断提升教学质量，促进学生对知识的理解和掌握。利用Focusky制作的演示文稿在视觉效果上比PPT更具生动性，在制作演示文稿上比Prezi更便捷。Focusky在地质学教学中能发挥其优势，生动、系统地展示教学内容，从而有效提升学生学习地质学的兴趣和积极性，且有利于学生对相关知识的掌握。

本文系“贵州省古生物研究中心建设基金”（黔科合计Z字[2014]4003号），“贵州大学引进人才科研项目”（贵大人基合字（2015）35号）的资助成果

参考文献

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