浅析小学语文教育课堂活跃课堂的重要性

姚兆锋

摘要：如今的课堂氛围是老师教育过程中最担心的一个问题，在小学一二年级的时候学生们的表现一般来讲都是比较积极的，但是反而到了四五年级时，课堂氛围安静了许多，很多学生甚至不喜欢主动回答问题，每个问题都需要老师点名提问才行，这是当前小学语文课堂要解决的一个问题。另外一个问题在于老师设计教案过程中存在的一个问题，不能够调动学生的积极性。本文通过对于学生课堂行为进行剖析和研究，总结出小学语文教育课堂中学生的活跃度对于完成一节课堂教学的重要性，不仅能够让老师把更多的知识分享给学生，还能够更加细致掌握学生的语文知识吸收情况以及学生的学习态度等等，这是老师了解学生的一个非常重要的环境要求。

关键词：语文教学；课堂纪律；學生活跃度；学生主动性

一、课堂的活跃在于学生的充分互动

学生的互动指的是在课上、课下同学间对于问题的思考和总结，通过团队讨论与配合、争辩和独立分析等方法来完成互动的任务。学习语文不能把成绩看的过分重要，而是把语文当成生命中一件非常基础的知识，无论是优秀的表达能力还是分析问题的能力都需要语文作为依托。而课堂的教学情况很大一部分在于学生之间、师生之间的互动，没有互动的课堂就像是一场自导自演的戏剧，毫无价值的工作。

学生互动往往需要老师精心的设计问题和教案，老师需要为学生准备多个思考的问题，甚至可以延伸到课外的知识，这样才会激发学会对于答案的寻找，在课上通过彼此的配合来完成教学知识。另外一点就是学生可以通过表演的方式来理解课文的内容，将一段精彩的文字用表演的方式来学习，然后可以让学生任意去发挥自己的想象力，为文章的后续来编写一些内容，充分挖掘学生的想象能力，提高学生的表达和表现力。

一旦在课上有了互动的活动就会带来欢声笑语，这样学生之间就会讨论如何用不同的方式来配合彼此的表演，如何分析故事情节和人物心理的走向，根据以往学到的文章来编写后面的内容，在课上就能够完成了课下一部分作业同样可以吸引更多的同学积极参与到互动中来，提升了课堂的活跃度和每个人积极参与的机会。

二、激发学生的比对心理，提高学生PK精神

课堂氛围活跃程度从侧面也能够分析到每个学生对于课前预习的情况如何，真正有准备的同学往往都是比较活跃的分子，他们不仅能够了解大概的文章内容还可以通过课前查阅相关文章和工具书来完成一些简单问题的回答，这些学生的努力需要老师进行鼓励，通过表扬的方式来鼓励这些优秀的学生，借此机会跟一些没有预习的学习讲预习的重要性。让学生们能够有一个学习的攀比心理，给预习学生更多的表现机会，也试着让学生分组进行pk赛。

语文课有时候需要学生们之间的辩论，比如一节课的内容涉及到了道德问题，或者将课堂的内容延伸到社会问题，该如何处理道德问题时候就需要学生进行分析，各抒己见表达观点。这个时候能够很清楚地看到每位学生内心的价值观情况，有些学生的心态和价值观发生偏差都会从分析问题中被老师发现的。而pk精神的一大好处就是让学生懂得竞争，毕竟社会的未来是需要他们自己来开拓的，每个人进入社会就必须要面对竞争的压力。如今的学生都是独生子女，在家庭中受到家人很好的呵护，根本没有什么烦恼和忧愁，而社会则不是这样，这种反差很可能在初中的时候就会出现，而学生能力的锻炼就要从课堂开始，先明白pk会给他们带来的荣誉感和自豪感。逐渐从pk的环节中理清自己的思维，表达出自己独特的观点，有自己观点的学生才能够写出精彩且吸引读者的文章，千篇一律的内容是不会提升学生的语文能力，这一点的锻炼非常重要。

三、为学生提供更多的表现机会

学生能力的表现也是决定课堂氛围是否活跃的一个重要原因，很多老师一般情况下只会在公开课上才会让学生发挥他们的能力，甚至提前准备好回答的内容，帮助学生来完成公开课的回答问题，这种做法简直是掩耳盗铃的行为，欺骗的不只是学校领导，还有学生本身。公开课的本意就是要发挥学生的自我能动性，给学生充分展现自己想法和对于课堂、课外知识掌握的情况，也是课改、教育改革最关键的一个方法，老师是不能阻挡学生成长的机会。

所谓的课上表现可以让学生通过朗读课文、分析文章、回答问题、编写故事、情景分析等多个问题进行表现，也可以将他们平日中掌握的课外知识运用在课堂上，充分展现自己课外知识和知识结构，这种表现不仅能够让其他学生看到掌握课外知识对于学习的重要性，看到同学树立的学习榜样，同时也能够理解到语文知识的积累单靠课堂学习内容是远远不够的，必须有课外文章、信息的积累来提升自己对于语文知识的学习和运用，否则在语文阅读理解和作文写作中都会觉得困难重重，甚至是词穷到不从下笔，这些问题都是课堂表现可以间接解决的问题。

四、结语

学生课上的互动行为决定着学生对于知识掌握的程度，死气沉沉的学习氛围会影响到更多学生不主动回答问题，甚至开始讨厌语文教学。对于本身就枯燥的语文教学，老师需要适当调整课堂的氛围，不能够因为一点小的问题来责怪学生。反而是包容和鼓励，促进学生敢于表现自己的能力。语文教学中最核心的内容离不开听说读写这几项基本学习内容，如果基本功的不扎实就没法去完成阅读理解与分析，甚至会影响学生们日常对于语言的理解，在表达方面也会受到一定的制约。想要提升整体的综合能力，语文知识是最重要的一门学科，需要学生与老师认真的对待，把课前的内容充分备好，课上找一切机会来激发学生的学习热情和参与度，培养学生爱上语文学科，从中找到乐趣，为完成素质教育学习和基础教育学习的目标而打下结实的基础。

参考文献

[1] 张勇. 浅谈如何活跃小学语文课堂氛围[J].知识文库， 2016（10）.endprint