德育工作经验

金红嘉+滕飞

摘要：随着社会的发展和进步，基础教育面临着重大的变革和考验，如何建立一个和谐科学的班主任队伍已成为当今教育面临的一个崭新的课题。有道是“经师易找，人师难求”。班主任工作千头万绪，这就要求我们不仅要具备授业解惑的能力，而且必须具有爱岗敬业、孜孜以求的奉献精神，只有这样，才能胜任班主任工作，圆满完成教育教学任务。

关键词：班主任；德育；建设；管理

随着社会的发展和进步，基础教育面临着重大的变革和考验，如何建立一个和谐科学的班主任队伍已成为当今教育面临的一个崭新的课题。有道是“经师易找，人师难求”。班主任工作千头万绪，这就要求我们不仅要具备授业解惑的能力，而且必须具有爱岗敬业、孜孜以求的奉献精神，只有这样，才能胜任班主任工作，圆满完成教育教学任务。本人担任班主任工作至今，其中有苦有甜，有成功也有失败，但失败之后不气馁，总能及时进行反思和总结，从而使自己的班主任工作能力不断提高和发展。就我个人的体会，现和各位老师作如下几点交流：

一、对待工作要有责任心和恒心

班主任是连接学校与学生之间的桥梁，是全班学生的组织者与管理者。班主任的工作责任就是要保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误地传达下去，并积极组织同学通过各种组织形式，使工作得到很好的贯彻落实。另一方面，班主任要经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，及时发现问题，进行针对性的教育和引导，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。[1]

同时班级的管理是一项长期的工作，不可忽冷忽热、忽紧忽松，必须常抓不懈。像我校的综合评比检查，包括了纪律、卫生、迟到等方方面面的工作，能被评为“周红旗班”“文明班级”，不仅是班集体的一种荣誉，也是班主任工作能力的一种体现。有些事情虽然是日常工作中的一些小事，但要始终如一的抓下去，稍有疏忽，就会影响成绩。实践证明，班主任只要能够用心去做，班级工作一定能取得成效，受到学生的尊敬和爱戴。

二、对待学生要有爱心和严心

班主任通过各种方式与学生交流，让学生感受到爱，从而学会爱。马克思有句名言：“用爱来交换爱”，要想让学生感动，教师得首先感动。师生间应有良好的人际关系，教师与学生交心谈话，拉近师生心理距离，同时教师要与学生真诚地、平等地相处，赢得学生的信任和好感。

所谓“严师出高徒”“没有规矩，不成方圆”。班主任是班级的领导者，在班级管理中除了中小学生守则和学校的规章制度外，还要在班级中应建立一系列适合本班的行为规范、纪律条例和守则，班级的日常事务由班干部负责，按有形的规章制度约束每一位同学的行为，全体同学共同参与，做到有法必遵，执法必严，违法必究。

三、全面了解学生

一个班集体是由每个学生所组成的，班主任老师的工作对象也是每个学生。一个班主任只有全面了解每一个学生的工作能力、学习成绩、兴趣爱好、交往情况、思想动态、个性特点、家庭情况等，才能开展好班级工作，充分调动每个学生的积极性，使每个学生都感觉到老师在关心他，他是这个班集体中不可缺少的一员。因此，班主任老师要经常性地和学生进行个别谈心，及时了解学生的思想动态，召开座谈会，了解整个班级的动态。伟大的教育改革家魏书生曾说过：“种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育的特点，才能适时地施肥浇水。治病要了解每个病人的具体病情，才能对症下药。教师必须了解每个学生的特点，才能选择准确教育的方法和措施。教师治的是心病，心病是个难于诊断和认识的病，需要治好心病，第一步当然是认识心、知道心，即育人先知人。”

四、班级建设与管理

一个班级的建设要有长期性和科学性，是否有一个良好的开端是至关重要的条件。同时在建设和发展中，一个健全的班委会和团支部起着决定性的作用，由此我认为班级的建设与管理应从以下几方面着手：

1、狠抓组建班级的习惯养成教育，建设良好的班风、学风。高一年级是高中的起始阶段，是学习习惯和生活习惯的养成和规范阶段。高二是习惯的巩固、积累和发展阶段。高三是升华阶段，最后达到由量变到质变的飞跃。三个阶段是环环相扣、紧密联系的。如果放纵了高一就相当于毁了高二，高三当然就没有多大的希望。因此在高一应做大量的细致的工作，如出席情况（坚决杜绝迟到、早退、旷课等现象）；上课情况（养成认真听课、配合任课老师上好课、不打瞌睡、不做与课堂无关的事等）；自习情况（自习不准说话、不准传纸条、不许看课外书籍、坚决保持自习环境和纪律）；卫生情况（要求学生认真主动的完成日常清理、及时到位的完成学校安排的集中劳动任务，教育学生把卫生的清扫和保持作为自己的义务），通过以上的习惯养成，可以为学生建立良好的学习习惯和生活习惯。高一这一学年，班主任的工作量最大，是最辛苦的一年。通过一年的工作，很快就使高一新生步入正轨，整个班级各个方面蒸蒸日上。

2、健全班委会、团支部、培养学生干部。班委会、团支部是班级的领导核心，是班主任的得力助手，是同学们的楷模和榜样，是良好的班风、学风形成的基石。那就要求班级干部的评选条件是较高和较严格的：（1）品德端正，为人正派；（2）有强烈的责任心、事业心、正义感；（3）有较强的组织纪律性；（4）学习刻苦，成绩优秀；（5）尊敬师长，乐于助人。在选择的过程中，应长期观察、了解和培养，树立他们的威信，鼓励他们大胆工作。同时每学年进行民主评议，对班干进行调整、更新、轮换。这样对激发他们的工作热情，以及培养大多数学生多方面能力是有好处的。这样就使每一个学生在班级中都有机会参与管理工作，在班级中做到事事有人干、人人有事干、时时有事干。只有这样才能对班风、学风的形成起到积极的推动作用，使班级始终处于积極向上的状态。

3、开好主题班会，善于批评表扬和总结，树立正确的舆论导向。班会的准备要与教学中的备课一样：内容充实，不放空炮，不搞空架子，这样所起到的效果则远远大于平时的教学。通过班会，使同学们奋斗有了目标，行动有了方向，是非有了标准。多表扬、少批评，就事论事、奖罚分明。开好主题班会是稳定班级、振兴班风的基本保证。

参考文献

[1] 赵艳芳. 中学班主任德育工作的经验与思考[J]. 科技资讯， 2012（24）：172-173.