芦志超
2016年是奥运年,随着奥运会各项赛事的举行,体育明星崇拜热潮在我国持续发酵并延续至今。体育明星以强健的体魄,鲜明的个性或坚韧的意志力与智慧获得民众的关注。体育明星崇拜并非一时之热,从中国女排到泳坛奇迹孙杨再到里约奥运会大热的张继科,人们不再单纯崇拜运动员竞技能力、体育精神的崇拜,而是延伸到了对其外在形象、言行举止方面,有时甚至会引起民众竞相模仿。
一、对体育明星崇拜的成因分析
(一)从崇拜心理的渊源分析
崇拜心理是人类自我意识的产物,是伴随着意识觉醒和认知发展出现的观念形态,体现了人类对自我和环境的理解和体验,并影响和制约着人类的情感、意志和行为。崇拜心理是与原始社会人们对不可控制的强大自然力量的畏惧。崇拜心理是当时生产力条件下人类的一种心理需要,是人们生活的精神支柱。人们常常会对自己有某些期待,我们称之为“理想自我”,当自己的这种期待无法实现,而有其他在这个领域很杰出的人出现时,就会产生崇拜心理,这是一种对崇拜对象的依恋,这种依恋通常会被理想化或被过分强化。
(二)从社会学角度分析
90、00后都曾经或正在经历学校教育及升学、就业、工作压力,在某种程度上压抑了其个性,影响其创造力发展。体育明星被认为是力量与智慧的象征,是张扬个性、实现自我价值的代表,这些特质极易让青年产生新鲜感与好奇心。以里约奥运会之后颇为引人注目的乒乓球运动员张继科为例,作为如今炙手可热的体育明星之一,其魅力之一就在于其“藏獒”般的性格,甚至有人还十分追捧其在赛场上的“国骂”、撕球衣、踢广告挡板行为,认为这是一种情绪释放、个性张扬,实质上是运动员的这些行为满足了粉丝们内心叛逆,自我释放的诉求。
(三)從个体需求分析
随着生活水平的不断提高和学业、工作的忙碌和娱乐方式的多样化,人们锻炼的时间被严重压缩,国人体质普遍下降,体质减弱,亚健康人群越来越多。近年来人们开始关注健康问题,开始加强体育锻炼,对于强健的体魄和健美身材有着强烈的向往与追求,而体育明星们恰好有着这方面的优势,容易让人们产生崇拜感。
二、体育明星崇拜的德育价值
毛泽东在《体育之研究》中提到:“体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体。体者,为知识之载而为道德之寓者也。其载知识也如车,其寓道德也如舍。体者,载知识之车而寓道德之舍也。”[ 毛泽东:《体育之研究》,《新青年》,1971年,第2期。]论述了德育、智育和体育之间的关系。道德的本质是实践,其最终的落脚点在于道德行为的优化。
(一)解读生命价值
人类具有理性思维,这种思维不仅指向人自身和外界社会,也指向生命的意义,表现在对于生命意义的追问,人都有追求有意义生命的向往。我们常说生命在于运动,不仅是因为运动具有强身健体的功能,更是因为体育是德育和智育的重要载体,人们在崇拜体育明星的同时,会对体育锻炼格外注重,对体育文化增进了解,塑造良好的品格,还能够强化对德育教育内容的理解和实践。
(二)导向价值
体育明星备受崇拜,人们对他们的关注点除了竞技能力之外,更重要的是他们健美的身材,张扬的个性,坚韧不拔的品格等,崇拜心理作祟会让人们有意识地模仿体育明星的行为方式和生活方式,他们除了是偶像之外,更是榜样,时下榜样号召力不够,偶像层出不穷,体育明星与明星偶像相比,娱乐性少,现实性更强,其不同于普通偶像之处就在于体育明星所追求的人生价值是清晰明确而积极的,即为国争光,奋勇拼搏,勇争佳绩,其人生价值的实现总与国家荣誉相联系。
现代人,尤其是大学生提到人生价值时提到最多的词就是茫然,很多人不知道自己人生的价值是什么,不知道怎么实现人生价值,有些人就算知道,也多偏重于实现个人价值,而忽视集体,很多人非常渴望成功,却不知道成功的含义,往往将金钱、地位、名气当成是人生价值的重要考量指标,过分追求物质享受,忽视精神追求。体育明星张继科在采访中曾说,商人是有钱,但是他永远体会不到让五星红旗在赛场上升起时的成就感,在体育明星眼中,实现祖国的荣誉就是他们人生价值的实现,将体育明星与德育教育相结合对青年进行集体主义和爱国主义教育具有重要意义。在如何实现人生价值上,体育明星们在训练场洒下的汗水告诉人们,实现人生价值没有捷径,付出努力是唯一通路,更多的是引导人们通过勤奋努力,脚踏实地来实现人生价值。
当然并非所有的体育明星都能时时刻刻起到引导正确价值观的作用,体育明星也会有一些具有负面影响的行为,比如孔令辉酒驾打人事件、林丹出轨事件,作为知名的体育明星,其在生活中的言论行为都会被媒体舆论无限放大,这样的事件除了可以被作为反面教材进行德育教育之外,还有其主动承担其行为后果的责任与担当也是教育人们承担责任,勇于担当。
(三)指导价值
德育方法中常见的方法为榜样示范法,即教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生,促使其形成优良品德的方法。这种方法的特点是把抽象的道德规范和高深的政治思想原理具体化、人格化、以生动具体的典型形象影响学生心理,使教育有很强的吸引力、说服力和感染力。但如今社会榜样价值曲高和寡,而偶像影响却能一呼百应,这要求我们在德育方法上进行创新和变革,以适应不断变化的环境。注意到这一点的人很多,因而有学者提出了体育明星偶像——榜样教育,这种方法主要基于体育明星的独特性,即体育明星施展才能的平台是真实的,相对公平的。这种方法重视人们的心理需求,试图化偶像为榜样,调动榜样学习的积极性。这是体育明星崇拜在德育指导方法上的价值。
(四)理想教育价值
由于竞技体育的政治性和工具性及体育明星高超的竞技能力,体育明星的理想往往志存高远。体育明星在竞赛中发挥的爱国精神、团队合作精神,激发了大学生的民族自豪感和爱国之心,也会引发他们对“个人与他人、社会”之间的关系进一步思考,意识到大学生所肩负的时代重任,树立远大的理想,以为祖国、为社会、为他人贡献为荣,以国为家、为己任。
参考文献:
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