浅谈校园文化建设

怀雪玲　贾晓云

摘 要 校园文化是一所学校所体现出来的关于本体文化特有的氛围。随着社会的发展，时代的进步，文化在社会中的作用越来越重要。学校是一个整体，校园文化建设在学校发展中占据着重要地位。但是目前，我国学校的文化建设内容过于狭窄，层次偏低，存在一些问题。校园文化的建设是需要全校的师生、管理人员等共同努力的建设。校园文化对于丰富学校的发展形态，提高师生的道德品格，正确认识自己的存在价值，促进师生身心健康、个性充分发展具有重要作用。

关键词 校园文化 学生 建设

作者简介：怀雪玲、贾晓云，河北师范大学硕士研究生，研究方向：思想政治教育。

中图分类号：G47 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.08.083

“文化”这一概念是具有广义和狭义之分的。我们在这里主要是从狭义方面来理解。它是特指在社会中形成社会意识形态以及与之相应的各种单位组织和制度。校园文化的建设是随学校的形成而发展的，因此一所学校的发展在一定程度上展示了社会的发展缩影。

一、 校园文化的研究背景、内涵

随着学校的逐渐发展和完善，校园文化的地位愈加的重要。学校是一个整体，所以要更好地突出校园文化的建设，使其能推动学校的发展。文化的作用越来越明显，无论社会还是学校都要抓住这个机遇，更好地发展。

（一）校园文化的研究背景

随着时代的发展，社会的变革，我们国家在二十一世纪呈现出了繁荣昌盛的景象。当然，学校这个实体也随之发生了一些巨大变化。学校是当今社会进步发展的基地，为社会的发展和进步输送了难以数计的人才，在推动社会的现代化、国家的现代化方面有着不可磨灭的光辉作用。但是，我国学校的建设从整体结构看还不是很完善，无论是在学校的各种制度建设方面还是在学校的精神建设方面都是有一些欠缺的。当前很明显大多数的学校对校园文化建设不是很重视，这也导致了我国的校园文化建设在学校的整体建设中处于劣势，被重视程度低，以至于造成了学校的整体发展的不平衡性，以及在社会上、国际上竞争性比较低，跟不上时代发展潮流和世界发展步伐。

（二）校园文化的内涵及特性

1.校园文化的内涵

“校园文化是随着学校的成立而产生出来的，它是一种综合性的，多层面、多形态的文化现象，是不同学校所展示出来的不同的文化氛围。”它是由学校的教育主体和教育客体在以学校为空间的背景下，围绕着学校的教学活动和学校生活而创造出来的。校园文化由三部分构成：首先，校园的物质文化是指学校的基础设施建设，包括学校的建筑物、各种绿化设施以及各种文化设施建设。其次，校园的制度文化是指学校规定的各种规章制度以及学校师生需要遵守的道德行为规范。最后，校园的精神文化是指以学校的领导、教师、学生等为主体所形成的各种深层次的思想意识、道德价值观念、审美情趣等，它集中表现了一所学校表现出来的文化的特性。

2.校园文化的特性

第一，继承性。马克思辩证唯物主义告诉我们继承不是没有目的、没有条件的继承，而是在以往的基础上抛弃不需要的东西，取其其中的精华，并且还要做到从表面追寻到本质，从本质去看现象，适当的联系周围的文化成果以及各成果之间的联系。因此，学校建设发展要在继承的基础上，不断地注入新颖的、符合社会发展的、适合自身的新的内涵，逐渐地发展成具有时代特色、时代精神的校园文化氛围。

第二，时代性。“马克思唯物主义历史观认为，文化作为社会意识的精神层面，在特定的时间下体现特有的社会现象。”学校是随着时代变迁的，因此也具有时代性。进而，学校的校园文化要在不断变化的社会发展中更好的立足于自身的建设，为社会和国家的发展输送更多的、更有价值的时代人才。所以校园的建设要更加把握时代发展旋律，弘扬时代发展精神，紧跟时代发展潮流，使学校的校园文化不被时代发展所抛弃，呈现出更加繁荣、强劲的势态。

第三，创新性。创新性是最能体现学校发展的特色内容之一。创新是一个国家不断向前发展的动力，更是每个学校向前发展的支柱，只有继续前进，永远向前才不会被世界发展所抛弃。要把创新放在学校发展战略的突出位置，不断地保持学校领导干部、教师及学生在工作、学习中的创新精神；不断地实事求是，坚持思想和理论的解放，把二者统一起来，坚持在生活中、工作中的运用，使其二者的積极作用得到充分发挥。

二、校园文化存在现状

目前社会和学校都进入了快速的发展和上升时期，在发展进程中学校建设也出现了明显的问题和不足。其中校园文化建设出现了功利意识和娱乐化倾向严重，互联网作用重视不够等现象。

（一）校园物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设不平衡性

校园文化由校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化三部分组成，构成一个整体，三者密切联系。校园物质文化是校园制度文化、精神文化的重要载体，是实现学校目标的途径；校园制度文化是校园物质文化、精神文化的重要保障，是校园文化的内在机制；校园精神文化反映着校园物质文化、制度文化的面貌，充分体现了一个学校的品味和情操。

目前，我国校园文化建设呈现出一种“重物质、轻精神”的现象，只是把学校一些单纯的社团活动认为是校园文化的建设，造成了校园文化建设内容层次偏低，质量偏低。从而使得我国学校的整体竞争力低下，办学质量不高，学校的特点不突出；学生的综合素质比较低，科学文化水平和思想道德素质有待提高；学习氛围不高涨，师生的个性特点被掩盖。

（二）把校园文化建设仅作为一种教育和管理手段

目前，我国大多数学校把校园文化建设仅作为管理师生和教育师生的方式，直接使得校园文化停留在师生思想层面，并没有真正运用到实际生活中，没有真正把其积极作用推动到社会中去。而学校的管理人员也没有真正的把校园文化建设纳入到学校的整体规划中，在一定程度上忽视了校园文化对于学校建设的重要意义。

在学校的建设过程中，如果只是把校园文化建设仅看作是一种管理手段，那么就违背了学校建设的完整性原则。校园文化建设是随着学校建设而完善的，这就需要师生共同努力完成，并且要真正意识到校园文化对学校建设发展的重要意义，充分发挥其积极影响，推动学校发展。

（三）校园文化建设功利意识和娱乐化趋势严重

随着全球化的迅速发展，世界发生着日新月异的变化，我们国家通过改革正向着共产主义这个伟大的目标迈进。

当下，我国的社会主义市场经济体制发展的还不完善，还有很多需要改进和努力的地方，也就使我国学校的校园文化建设问题变得更加复杂、更加突出。学校对市场经济的推崇，使学生受到影响，造成他们参加活动的目的出现思想极端，过分追求各种利益。例如一些西方思想渗透，诱导出了一些极端的思想行为；例如贪污、腐败的人性，造成了一些学校领导把工作岗位视为赚钱的阶梯，一些教师在课余的时间为了挣钱而开辟“第二课堂”等等不良现象。

功利意识明显，其娱乐化现象更加严重。大多数学校直接将校园文化建设认为是学生的自身活动，与学校的发展并无太多联系。进而忽略了校园文化存在的艺术美和现实性，使其熏陶人、教育人，丰富学校内容，培养学校个性、特色的氛围遭到冷落，失去自身存在价值。

（四）对校园文化建设中互联网的作用重视不够

进入二十一世纪的我们国家，也紧跟时代潮流，在经济、政治、文化、教育等等全球化的机遇下，勇敢的迈进了信息化时代。我们愈发的感觉到科技在我们生活各方面的重要存在感和作用，尤其是互联网的出现，使我们人类之间的交流越来越来便捷，沟通越来越来畅通无阻。现在我国一些学校也对互联网的作用有了一定重视，但是还不能够改变整个社会对互联网影响重要性的认识现状问题。一方面，目前大多数学校在校园文化建设方面还是采取比较传统的方法，仅仅通过课堂的理论教育以及课余一些社团活动来做宣传和规划，使得学生们对其没有完整的认识，缺乏对其建设发展的积极性。另一方面，互联网虽然给学生们的学习、交流、沟通带来了巨大的便利，但同时它自身也是存在一定漏洞和缺陷。

因此，学校应该在重视互联网的作用时，更要对学生们普及必要的、正确运用互联网的认知，将互联网的积极影响尽情发挥，使它消极影响尽量降低。

三、校园文化建设对策

（一）在校园文化建设中突出精神文化建设

针对校园文化在学校建设中突出的问题，不但要坚持一系列原则，还要根据存在的不足提出对应的对策，以解决其在以后的学校建设中发挥更好的作用。

校园文化是一个系统，主要由这三个主要方面构成：物质文化、制度文化、精神文化。文化作為软实力在国际社会中的作用越来越受到重视，，它的渗透力甚至强到可以与一个国家的经济、政治相媲美。所以我们的学校要与时俱进，加强学校管理者、教师、学生的精神文化建设，通过参加校园活动、文化主题讲座、文化沙龙等强化精神文化。学校要重点把握精神文化在校园文化建设中的重要作用，使其积极影响得到充分发挥！

（二）把校园文化建设纳入学校整体发展规划中

学校主要是由教师、学生、管理人员等构成的整体，因此它的建设、发展也是需要考虑众多方面情况，是一项比较繁杂的项目。学校是一个整体，学校的发展建设是与学校每一个人的努力分不开的。学校中的每一个成员都要树立“校园文化”的建设意识，从自身做起；学校管理者通过对教师、学生等的调查而相关的制定一些关于校园文化建设的政策，从上往下一层一层的渗透。校园文化建设离不开我们每个人的努力需要全校的管理人员、师生等人员共同努力，长期艰苦奋斗建设出既丰富又有力度的文化势态。学校的管理人员以及师生都要培养自己重视校园文化建设的意识，与学校的发展、建设共同成长！

（三） 注重互联网对校园文化建设的影响

在校园文化建设过程中要加强其互联网的建设，充分运用其作用，向学校师生传播丰富、健康的时代消息，使师生形成健康的心理状态，完善的人格。互联网作为一种新的科技，一出世便得到广泛应用。互联网与传统的大众媒体相比，其信息量更加广泛和专业，信息传播和更新速度更加快捷。

在校园文化建设过程中，在重视网络文化基础下，用法律对其进行监管，坚持用合适的、现代的思想积极加强网络教育，弘扬主旋律，发挥其积极作用。一方面，要在互联网中大力宣传先进思想和文化，紧跟时代发展态势，培养师生正确思想道德素质，树立正确人生价值观。另一方面，必须大力弘扬我国优秀历史文化，提升爱国主义思想，发扬爱国主义精神，正确区分西方不同文化，在了解我国文化的历史长河中，树立民族文化自豪感，更好地走向世界！

参考文献：

[1][德]马克思.马克思选集（第一卷上册）. 人民出版社.1972.

[2]刘文初.高校校园文化的基本形态.中国高等教育出版社.2003.

[3]张德.校园文化与人才培养.清华大学出版社.2001.