课程游戏实施中的问题及解决方法

陈冬梅

随着《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》的制定，各幼儿园纷纷行动起来，许多幼儿园从实际出发，开展了各具特色的游戏活动，有美术特色的，有乡土特色的，有体育特色的，不一而足。各幼儿园之间互学气氛很浓，园与园之间经常开展参观观摩等交流活动，但也有的幼儿园没有真正理解“课程游戏化”真谛，出现了单纯模仿、照搬硬套等现象，具体表现在以下几个方面。

挑战性游戏中的安全保障

在体育特色的幼儿园里开展平衡练习的“站在油桶上跑”这一项目，有的幼儿园观摩后，也回去学着做，实际情况怎样呢，由于孩子没有经验，不仅不敢在滚动着的油桶上跑，许多孩子连把站着的空油桶放下来都做不到。在玩的时候因为没有划分玩的场地，孩子们滚着笨重的油桶，由于孩子力度把握不好，一会儿撞倒别人构建好的户外建构，一会儿又撞翻游戏中的孩子，大油桶犹如一个个巨人，扰乱了整个操场的和谐。

因此，想要向别园学习，首先开辟独立的场地，其次让有兴趣的幼儿摸索玩，第三提高幼儿自我保护能力，从最初的“将站着的油桶放倒”时的安全警示“放倒时脚要让开”避免砸到脚，到游戏中的安全提示“骑在大油桶上要防止滚动时滑下来”。教师在活动过后，可以组织幼儿讨论，“玩大油桶时，你觉得什么时候危险”“怎样玩既开心有安全”。当有的幼儿想出要在滚动着大油桶上杂技般走动时，教师一定要伴随孩子左右，提供全方位的安全保护，保证孩子探索玩油桶时的安全。

《幼儿园教育指导纲要》指出“活动内容、方式以及教师的指导是否既适合大多数幼儿的发展水平和需要，又体现了对个体差异的尊重和适应，使每个幼儿都有成功的体验”。同样，孩子在玩各种大型平衡木、大型攀爬架时，教师也要视孩子的水平决定玩哪种体育器械。比如，小班孩子玩稍稍离地面近的平衡木和攀爬架，中大班孩子在取得一定自保能力的基础上，可以尝试玩难度高的平衡木和攀爬架。让孩子一点点提高各项能力，一步步获得成功的体验，逐渐在活动中提升自身的保护水平，也让孩子不断向以往的自己挑战。

常态游戏中游戏材料再利用

所谓常态，就是正常状态。常态游戏就是指正常状态下组织的常规游戏活动。游戏材料是幼儿游戏必要的物质基础。游戏材料有一次性材料和可重复使用的游戏材料。比如，绘画用的纸，做手工需要的纸质一次性茶杯就是一次性材料。那种只要使用得当可重复多次使用的游戏材料一般指娃娃家的布娃娃，角色游戏中医生用的听诊器，表演游戏中的头饰、胸饰等。

有的幼儿在游戏中不注重保护娃娃家、医院等游戏中的物品，任意撕毁、乱掷乱扔教师辛苦做好的各种手工、头饰等游戏材料，导致游戏材料的缺损与破坏，看到这类情况，教师要以游戏者的身份指导游戏的进程，间接提示游戏者要爱护游戏材料。对于撕坏的图书“你的图书怎么坏了，来，我们学着修修吧！”对于损毁的纸箱做的汽车，“汽车要进修理厂了，谁想当修理师傅的？”对于毁坏的医用器械，有危险的冒出尖刺的丢弃，能用胶带等材料修好的尽量和孩子一起维修，在维修的同时讲述教师制作游戏材料的辛苦，让幼儿逐步懂得要爱护玩具，保护玩具。有经验的教师要根据幼儿游戏的实际情况与需要，收集材料，創设“巧手区”，巧手区不但有修理部，专门维修各种游戏材料，也有幼儿新的发明创造。比如将纸盒做成房子、汽车等。只有这样使材料物尽所用，才能多角度地完成游戏要求。

留意观察幼儿游戏进行的状况

有的幼儿园为了让教师更多地留意幼儿游戏时的状态，制作观察记录表，让教师及时填写，随时记录。想一想，假如幼儿的游戏活动，都由幼儿按照孩子自己的需要去玩，教室里会是什么样。每天的游戏安排势必需要教师根据班上孩子的实际水平，有的放矢的安排游戏活动项目，划分游戏场地，比如图书角、益智区要安排在相对安静的场所，角色区、表演区安排在角落或走廊，因此，孩子是游戏的主体，教师在游戏中，同样处于重要地位。

实际情况是，有的教师确实是抓住了幼儿游戏中的典型事例，并且及时写下了观察记录，却忽视了其他幼儿的游戏需求；也有的教师放羊式管理，让孩子自由玩，放任不管，只要孩子安全得到保障就行，忽视了游戏中教师的参与者、支持者、引导者的角色，让孩子假自由真放任。怎样让教师观察与管理和谐统一呢，最好的方法是利用现代化工具将游戏例子录下来，多录取一些，空余时间从中选取研究价值的实例进行分析研究，写下观察记录与反思，这样不仅完美诠释了教师观察游戏的目的，又让教师照顾了集体，关注到了班上的各项游戏活动。录下的视频，在游戏评价时，实录的播放也可以为幼儿提供谈话、讨论的话题，让幼儿自己找出游戏中的不足，进而在下一次游戏中加以改进，实现师生的双赢。

结束语

游戏活动中出现问题不可怕，可怕的是知道问题存在而置之不理，不去正视和解决。教师除了向姐妹园学习可取的经验，更要注重自身实际，从自身实际出发，以人为本，因地制宜的组织有本园特色的游戏活动，关注孩子的安全保护，关注孩子的游戏需要，给孩子提供游戏中需要的各种帮助和积极的环境，让幼儿快乐游戏。

（作者单位：江苏省海安县高新区田庄幼儿园）