实施“四大战略”构建德育品牌

唐山市丰南区胥各庄小学 高海英

实施“四大战略”构建德育品牌

唐山市丰南区胥各庄小学 高海英

胥各庄小学始建于1909年，已有108年的历史。近年来，本着“点燃孩子梦想、激发孩子潜能”的宗旨，学校确立了“卓越·梦想”的办学理念，并以“卓然独立，越而胜己”为校训，力求达到学校卓越、教师卓越、学生卓越的三维目标。在德育工作上着重创新实施了“四大战略”的指导思想，为百年老校续写了新的篇章。

一、四廊承载一条主线——浸润德育思想

依据“卓越·梦想”的办学理念学校提出“卓越学生”标准：正直豁达，乐观自信；笃行于微，持之以恒；尽其所长，个性飞扬；志存高远，笃志力行；勇于挑战，乐于创新。把教学楼四个连廊分别命名为卓正廊、卓毅廊、卓远廊、卓越廊。以“鲜明的主题思想，高远的至理名言，经典的育人故事，丰富的主题活动”为线条，带动丰富多彩的主题实践活动，让师生时时刻刻感受到思想的冲击。

二、一体两翼特色校本——丰厚德育内容

在国家课程的基础上，学校构建了“一体两翼”的校本课程体系，即以德育主题教育校本课程为“一体”，以“阅读课程”和“特色课程”为两翼，延伸出“晨吟经典”“午练书法”“晚读名篇”等系列活动。

1.开发德育校本课程——让孩子拥有一本学会体验的书籍。开发德育主题教育校本课程，通过学习、查阅资料、实地故事选编，本着“从学生实际出发、从身边小事说起、借名人成长启迪”的原则，编写了修身篇《关心》《尊重》《责任》《理解》，根据“卓越·梦想”的核心理念编写了励志篇《卓正》《卓毅》《卓远》《卓越》主题教育校本课程。同时编辑了“五名五节”德育主题教育校本课程《读名著》《吟名诗》《背名言》《看名片》《赏名曲》和《感恩节日》《国际节日》《传统节日》《红色节日》《历史上的今天》。

2.开设德育课堂——让孩子拥有一门专业体验的课堂。开发了校本课程，我们又开设了专门的德育课堂，实行课堂“三进三专三定期”，即进课表、进课堂、进教研，专人、专学案、专用一系列的课程实施方案，定期交流、定期调查、定期活动展示。注重过程性的资料积累，强调学生的真实体验。

3.开展德育活动——真正做到在活动中培养卓越的人格。依托“五节”校本课程，我校开展了一系列大型综合实践活动，让学生在活动中感受到爱他人、爱生活、爱读书、爱家园、爱实践的真正意义。

三、八大工程体系建设——构建德育社团

我校从大处着眼，小处着手，从学生行为习惯培养抓起，实施“八大工程”构建学生素养提升体系。八大工程分为两项，学年活动工程和一日活动工程。做到学年有规划，每日有抓手。

学年活动工程即：习惯养成、素质培养、品味提升、五爱行动工程。一日活动工程晨读塑心、间操塑形、午间静修、特长发展工程。

以德育主题校本课程和特色课程的开设为依托，通过实施八大工程，让我校的学生走出学校后，能够怀着一颗爱心，写出一笔好字，演奏一样乐器，拥有一种锻炼身体的技能，为每个孩子创造主动发展的无限空间。

四、活动体验丰富经历——提升德育效果

学校开展“学校、家庭、社会”三位一体系列体验活动平台，更能让我们的教育在体验中深入童心。

1.在学校——体验责任，感受校园生活快乐。例如“担当制”，学校设置了41个担当岗位，各班按学校要求可以增减担当岗位，每个岗位都有具体要求，尽量使每个学生有一个贴近自己实际能力的岗位，真正使学生人人有事干，班级事事有人管。

2.在家——体验真情，感悟亲情的温暖。在“爱家人、亲子活动日”活动中，让孩子体验亲情的力量，学会感恩，也让家长明白教育需要艺术，重视对孩子德育的教育是重中之重。

3.在社会——体验规则，感悟人生的真谛。学校开辟广阔的社会资源，拓展学生的知识视野，锻炼学生的综合能力。如：“红领巾一条街”“爱心小分队”“小小交警”等活动岗位锻炼了孩子的实践能力、了解社会的能力，培养了他们的奉献意识和小公民意识。