PISA2015报告揭示青少年财经素养

据教育国际联盟网站（ei-ie.org）2017年5月24日报道，PISA2015年的一項最新报告提到，学生的财经素养能够为其带来经济优势，且财经素养与社会地位之间存在一定联系。

经济合作与发展组织（OECD）PISA的测试内容为年龄15岁的学生在不同科目中的表现，包括财经素养。2017年5月24日发布的PISA报告反映了10个经合组织成员国（比利时佛兰德斯地区、加拿大、荷兰、澳大利亚、美国、波兰、意大利、西班牙、斯洛伐克共和国和智利）以及5个非经合组织国家（中国、俄罗斯、立陶宛、秘鲁和巴西）的学生的测试结果。结果显示，参与测试的15岁学生中，拥有个人银行账户的人数占56%，通过正式或非正式工作赚钱的人数占64%。

报告发现：学生社会地位越低，财经素养越低；12%的学生处于财经素养的最高水平，而22%的学生处于最低水平，两者之间存在明显的鸿沟；高水平的财经素养和高水平的数学、阅读能力之间存在相关性；家长对学生获得财经素养的影响最大；平均而言，女生的财经素养水平高于男生。

教育国际联盟对此发表了评论：如何使用金钱，以及了解金钱与经济、税收、会计、社会福利和生活机会的关系是创建良好社会的关键。

（上海师范大学国际与比较教育研究院白梦佳编译）