社会主义核心价值观下基层党校党建工作的研究

杨世红

摘 要：党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中華传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循指标。国家和政府向人们揭示出社会主义核心价值的内涵和目标要求，并且详细介绍了其内容和特征，为我党的基层建设工作打下了坚实的基础，促进工作的顺利开展。在当前发展形势下，表明各级党校要注重对基层党校党建工作的落实，争取让社会主义核心价值观贯穿到我党的建设中。因此，本文针对社会主义核心价值观的基本内涵，结合近几年来的发展状况，提出优化策略，促进党建工作的顺利完成。

关键词：社会主义核心价值观 思想建设 制度建设 监督机制

中图分类号：D23 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）08-0-01

前言

在中国共产党长期的执政形势下，我党的建设逐步趋于完善，但仍存在较多现实的问题，与共产党的发展前景和我国的建设情况息息相关。因此，注重社会主义核心价值观在基层党校党建工作中的应用，能够使得党员和群众明确我党的发展建设路线，便于培养更多高素质的党员来加入对我国党校的建设中来，并且不断地探索和实践具有创新性、有效性的工作机制，完善基层党校党建工作建设，从而来实现中国共产党向积极的方向发展。社会主义核心价值观的内涵包括友善、诚信、敬业、爱国、法治、平等、公正、自由、和谐、民主、文明和富强，这个原则是从个人、社会、国家三个层面建立起来的，党校的建设和发展能够引领整个社会的发展，价值准则能够更好地反应价值取向，将十八大提出的社会主义核心价值观建设融入到党校建设中能够更好地发挥基层党校的政治优势和组织优势，为基层党校的建设工作开展奠定良好的基础。

一、社会主义核心价值观对基层党校党建工作的指导意义

德格县，隶属四川省甘孜藏族自治州，位于甘孜藏族自治州西北部，东与甘孜县毗邻，南与白玉县相接，西与西藏江达县隔金沙江相望，北与石渠县接壤，地处金沙、雅砻江上游。属于较为民族化的地区，截至2011年，德格县户籍人口83495人，其中：藏族约占96%，汉族、彝族、土家族，苗族等约占4%，少数名族占据多数。使得基层党建工作的开展具有较多的困难，例如语言交流障碍、个人信仰不同、生活习性差异性较大等，只有让人们意识到社会主义核心价值观的重要意义，保证德格县的基层党员干部和群众在政治方向、思想意识等方面保持一致，并根据自身的发展情况做出相应的解决措施，才能借助社会主义核心价值观的思想来完善政治理想学习、实现其有效建设，从而促进我县党建工作的创新，也是对工作效率的提升，促进党和人民群众的共同发展。

二、社会主义核心价值观下基层党校党建工作完善的具体要点

基层党建工作在我县发展中占据着重要的地位。因此，需要每个党员都要正确认识到基层党建工作的重要性，增强其与组内人员的合作交流性，便于将社会主义核心价值观推广和应用到整体的建设中。结合自身的实际情况，着重对农牧业的发展做出重点开发。只有将全县上下人民的思想意识统一到加强我党在农牧区的建设上，并且严格贯彻县委、政府所部署的战略目标和具体行动使基础建设能量趋于稳定，才能够保证其在藏区的稳固执政地位。对于党校建党工作来说，社会主义核心价值观体系具有非常重要的意义，首先就是作为组织建设工作的思想灵魂，其次就是作为党建工作者肩负的重大使命，经济社会能够实现又好又快的发展。在策略分析方面，十八大会议提出社会主义核心价值观下的基层党校建党工作应该明确党校工作重心和目标，以社会主义核心价值观引领党校工作，

1.紧紧围绕“社会主义核心价值观”、“两学一做”等建设主题

加强对少数民族地区单元干部的思想教育，努力提升其在思想水平上的建党意识。首先贯彻落实社会主义核心价值观在党员组织和人民群众中的普及情况，从注重讨论入手，深化每个人的理论学习情况，增强其民族荣辱观和大团结的意识、完善其对科学性技术手段的应用意识、塑造其注重加大经济建设来强国的意识等，引导广大的党员干部在思想上与省、州、县委保持一致。另外，坚持以社会主义核心价值观为导向的党校教学还应该将社会主义核心价值关贯彻到后勤管理、行政服务和科研、教学当中，以优良的校风、党风带动优良的学风，让学员时刻感受到良好的学习氛围，使党校能够成为输出正能量、弘扬正气的重要阵地。[1]

2.要注重党支部在某一区域的能效作用

要积极发挥党支部的核心带头作用，加强党组织对理论学习和实践这两部分的应用，以组织建设为例，要注重对社会主义核心价值观的学习，与此同时，其他知识理论的学习也需要进行加强，例如习近平总书记提出的“两学一做”，只有知识头脑充足以后，才能够规范党支部“三会一课”制度完善。注重党课普及和深入，争取定期进行党员相关活动的开展，对其政治生活进行指导性控制，理论知识的覆盖面达到100%，为后期的实践性培训打好基础。另外，要注重上下级之间交流合作机制的建立，争取不定期开展“红色1+1”类似的党员帮扶活动，组织党员干部深入基层，做好党组织的理念“传递员”、党组织政策的“宣讲员”，纠纷把控“办事员”，服务群众“劳动员”。教师的职责就是传道受业解惑，十八大会议提出的社会主义核心价值观要传的就是这个“道”，主要阵地就是新时代建设的党校，对于党校教师来说切实做到道德品行优良，坚定自身理想信念是非常重要的，这样也能够帮助中国的党员干部成为特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，做社会主体到的的引领示范者。[2]

3.创建思想交流平台

最后，基层党组织更需要作为一个思想交流的平台，将上级传达的规章制度、理念发展等向群众传递，同时反馈群众的心声和困难，充当好上下级交流的平台。这一交流平台的建立能够加强党支部班子的组织和建立，对整改措施做出较大的有效地处理，能够更好指引基层党校的制度建设，从而进一步构建全新的制度体系，使党建工作更加制度化，确保基层党校党建工作目标的实现。[3]endprint

三、基于社会主义核心价值观下的基层党校党建工作的策略分析

1.以社会主义核心价值观引领黨校工作

党校就是培养理论干部和党员领导的学校，由党委直接领导，区别于其他任何教育机构最根本的特点就是党校姓“党”，党校的教学一直本着坚持社会主义核心价值观为导向，率先将党校中的行政服务、科研、教学等后勤工作贯彻上社会主义核心价值观的基本理念。党校建设主要目的就是营造一个良好学习氛围、时刻接受教育、弘扬党的正气、输出正常能量的重要阵地，现阶段伴随着社会主义核心价值观融入到校风和党风的建设中，党校教职工的行动和思想同体现着社会主义核心价值观的基本理念。[4]

2.以社会主义核心价值观统一教师思想

社会主义核心价值观传授的就是“道”，教师的责任就是负责传道、授业、解惑。这个“道”在党校教师、党员干部的面前变得更加神圣、庄严，社会主义核心价值观需要党员身先士卒并且持之以恒地弘扬和践行，只有保证道德品质优良，才能够做到自身理想信念坚定，才能够保证中国特色社会主义核心价值观有党员作为教育引导，有党员作为忠实的实践者和信仰者，有党员做社会主义道德的引领示范者。统一教师思想是社会主义核心价值观在党校得以实施的关键，第一要务就是将教师的思想政治素质提升上来。与此同时还要保证教师在授课过程中关注社会经济发展问题，站在客观的角度分析评价社会现象，严肃课堂的政治纪律。为了满足人们对社会的期待，就要求党员能够维护自己的形象，按照社会主义核心价值观的要求，做好表率，注重品行、坚持讲党性，促进教学质量不断提高良好的师德风尚。[5]

3.以社会主义核心价值观推进党建工作制度

社会主义核心价值观站在国家的层面上需要有各种制度作为保障，其内涵就是文明、民主、和谐、富强的价值体现，为了更好地引导基层党校制度建设，社会主义核心价值观呈现出来的是强大的制度力。站在基层党校党建工作中，为了使原制度与社会注意核心价值观有效融合，就要求构建全新的制度体系，对原有体系进行全方位完善，确保基层党校党建工作目标在制度化的要求下如期完成，并且为基层党建制度奠定稳定的基础。

4.以社会主义核心价值观推进党建工作思想建设

社会主义核心价值观的内涵涵盖了价值取向、价值准则、个人层面以及社会层面的价值目标、国家价值目标等，社会主义核心价值观当前是基层党校党建思想文化建设需要的重要源泉。党员要保持始终的先进性，在基层党校的建设有常态化的规模，对于党员来说要不断强化学习，保持学习持之以恒的心态，全面推进群众路线，深入服务型党组织和学习型党组织的建设，进一步深化社会主义核心价值观的学习品味和层次。在党校建设中，使基层党员发挥先锋模范作用。[6]

结束语

只有抓好社会主义核心价值观下的基层党校党建工作，使得其在政府和党员的带头下能够发挥出应有的作用机制，帮助城市和乡村的建设，有效促进群众与政府之间合作交流机制的建立，使得每一个人都能够理解社会主义核心价值观的内涵，认识到党建工作的重要性，致力于将德格县打造成一个繁荣、富庶、魅力等特色集聚一身的民族县城。

参考文献

[1]金峰.以社会主义核心价值观指导企业的基层党建工作[J]. 内蒙古煤炭经济，2016，（17）：58-59.

[2]冯玉峰. 社会主义核心价值观融入基层党建工作存在的问题及对策[D].湘潭大学，2016.

[3]王国贤，魏宏，蒋智林，岳娅. 试论新时期高校党校功能拓展与作用发挥[J]. 普洱学院学报，2016，（01）：28-30.

[4]吴翠丽.社会主义核心价值观嵌入日常生活的困境与消解路径[J].思想教育研究，2014，（01）：37-40.

[5]周向军，王瑜，高奇. 正确认识和处理社会主义核心价值观培育中的六大关系[J]. 烟台大学学报（哲学社会科学版），2013，（02）：19-24.

[6]徐腾. 中国特色社会主义核心价值观研究[D].扬州大学，2013.endprint