中职语文的教学思考

刘胡

【摘 要】语文的工具性和人文性是教学中重要的两个方面，尤其是对于中职院校的学生而言，应当重点突出语文的工具性，提高学生的语言表达能力，但是这种重要性对于还处在学习阶段的学生来说是很难切身体会到的。因此需要在语文教学中，创新教学模式和学生的学习方法，保证学生能够真正发挥好语文的工具性。

【关键词】语文；工具性；中职

在中职院校当中，学生学习语文更多的是在日后的生活和工作中进行实际运用。在未来的工作崗位中，学生的一言一行将会直接影响到未来的发展，决定其会有怎样的薪酬待遇，是否会在公司中获得提升。所以在中职院校中，语文学习的工具性对学生非常关键。

一、结合语文的工具性设计教学方式

语文是所有教学科目的基础，在学生的日常生活和学习过程中也离不开语文的相关知识。因此语文不仅是一门与文学紧密联系的艺术学科，同时也是一门应用性极强的工具类学科。对于语文知识的应用主要体现在四个方面，即读、听、说、写。但是在当前的中职院校中，传统的语文教学方式已经在学生和教师的思维中根深蒂固，在课堂中大多数教师都是对学生不断讲解教材中的内容，将语文的知识性作为教学的重点，将学生的成绩作为衡量学习质量的唯一标准。这就导致在教学的过程中学生失去对语文学习的主动性[1]。因此需要在语文教学过程中加入工具性这一概念。首先，教师需要对学生进行初步的调查，了解学生的语文水平，其次结合学生的实际情况制定教学内容。

例如，在教学的过程中，可以通过设计情境的方式来进行课堂教学。结合教材课本的内容，在课堂中设立一个虚拟的环境，让学生扮演其中的角色，让学生在这个环境中与其他人去交流，此外，教师需要在环境中给学生设计一些与他人交流的任务，让学生运用课堂中学习的内容，来完成自己的任务。

二、以人文性为基础

在中职院校的语文教学中，想要加强工具性的教学，还需要以人文性为教学的基础。因为在语文教学中，重点是与他人的交流与沟通，而在交流的过程中更是对学生态度、情感以及思维逻辑等因素进行综合运用，这些内容则是单纯的工具性语文教学无法实现的，需要通过人文性的教学内容作为辅助，而作为语文教师应当在课堂教学中将学生的语文知识与语言能力进行结合，而当前中职院校的语文教学却将学生的成绩作为教学的重点，导致语文的学习目标成为了迎合考试，而忽略了人文性的教学。在许多中职院校中，学生的语文教学只是在大量的做习题，很难实现语文教学的工具性和人文性[2]。

因此在中职语文学习的过程中进行人文性的教学方式主要有以下几种：首先，在语文教学中重点培养学生的价值观念。在教学过程中首先要采用激励的教学方式，积极的鼓励学生进行语文学习，使学生在语文教学中感受到人文关怀，为学生树立正确的价值观念。例如，在课堂教学中，可以让学生积极朗诵课文、回答问题，以此来激励学生，提升学生学习语文的主动性，增加学生对学习语文的信心。同时，让学生在学习的过程中勇于表达自己的观点和情感，培养学生的文学素养，增强学生语言上的感染力。此外，要增加学生的文学审美能力，在语文教学中让学生多多接触和掌握优秀的语句，并在课堂中进行运用和练习，最终应用在学生的生活中去，而不是在课堂上死记硬背。

三、运用正确的学习方法

想要让学生更好应用语文知识，实现语文教学的工具性，还需要培养学生的语文素养，让学生在语文课程中体验世界的美好，真正掌握语言表达能力。因此在语文教学中教师需要将学习的重心放在学生的语文学习方法上。

在语文课程中，任何一篇课文都会具有工具性和人文性，对于文章而言，二者是相互联系、不可分割的。而教师的作用就是将课文的工具性和人文性进行有机的结合，进而展现给学生，使语文的工具性真正发挥作用。在语文教学中，通过阅读文章是提高语文工具性的最佳方式。因此在阅读的过程中，需要将自己生活与文章中的内容进行结合，让学生出现身临其境的感受，同时体会文章中作者的感情，提高自身语文水平。

例如：在语文的教学过程中，需要选择合适的学习方法，教师需要结合不同学生的语文学习能力，设计不同的学习目标，其中需要包括长期目标以及短期目标，通过有计划的学习，切实的让学生感觉到自己语文素质的进步，进而使学生能够更好的应用自己的语文能力。

此外，在语文教学中增加针对性的教学，以此来达到提高学生语文工具性的目的。例如，如果是喜欢从事销售行业的学生，则可以侧重学习关于销售语言的学习，不断的训练语言交流中的反应能力和逻辑缜密性。

四、结论

总而言之，在中职院校的语文教学中，需要重点突出语文知识的工具性，为学生在日后的生活和工作中更好的与他人交流沟通打下基础。因此，应当在教学的过程中选择正确的教学模式和学习方法，同时加强语文的人文性学习，通过语文教学中工具性和人文性的结合，全面提升学生的语文应用能力。

参考文献：

[1]梁雄芳.发挥好语文的工具性——职业高中的语文教学思考[J].新课程研究（中旬刊），2015，10：88-89.

[2]王晓云.中专语文教学工具性与人文性统一的实践研究[D].辽宁师范大学，2014.