高职电子信息专业就业导向的实践教学分析

2017-08-29 04:13王文军
都市家教·下半月 2017年8期
关键词:就业导向实践教学高职

王文军

【摘 要】高职教育是适应社会的需要来培养有技术性的学生,学生一般有着基础的理论知识、技术应用能力强、知识面较宽以及素质高等特点。在现代网络快速发达的社会中,电子信息专业是一大热门专业,在课程改革的背景下,实践教学在高职电子信息专业中开始实施起来。本篇文章以就业导向为主旨介绍了在高职信息专业中的人才培养方向以及具体的措施。

【关键词】高职;电子信息专业;就业导向;实践教学

随着社会经济科技的快速发展,教育方面也迎来了发展的新阶段。将就业导向与教育相联系起来,更加明确的知道了整个市场中需要的人才类型以及如何培养人才的方向,为后续的就业提供了指向。这其中以电子信息专业为例,来对以就业导向为主旨的实践教学进行思考分析,先对人才培养方向做简单介绍。

1 人才培养方向

人才培养是对人才进行教育、培训的一个过程。人才胫骨培养训练以后才可以成为各种职业以及岗位需要的人才。人才培养的方向与就业的方向息息相关,根据就业的前景来更好的安排人才培养的方向。在高职学校中的电子信息专业的学生从基本技能和专业技能两方面入手,有针对性的培养人才。

1.1 基本技能培养

身为学习电子信息专业的学生有以下基本技能,一是有着操作电脑的熟练能力;二是器件识别和选型能力;三是仪器仪表操作能力;四是焊接能力;五是基本编程能力。这五个基本技能学校不可能单独拿出来培养学生,只能让学生在接受知识的过程中,慢慢的通过实践循序渐进的掌握它们。比如,对专业转件的操作能力,他们需要对电路设计与仿真软件Multisim10.1、Proteus7.8、PCB设计与制作软件等有着熟悉的操作,这些能力是从刚开始进入学校后慢慢接触掌握的。

1.2 专业技能培养

专业技能是在教育者的指导下,通过学习和训练,慢慢形成的操作技巧和思维活动能力。专业技能的高低与他们未来的就业有着重要的关系。电子信息专业的学生主要学习信号的获取和处理、电子设备与信息系统这些方面的基本理论知识和专业性知识,在受到电子和信息工程实践的基本训练以后,有着一定的良好的科学素质,具备了使用像PROTEL以及System View等软件来进行设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力,可以对自己的知识有较强的使用性。

2 实践教学的具体措施

上文的内容主要是简单的介绍了人才培养的方向主要是两个,分别是基本技能培养和专业技能培养。这两项技能的培养都是需要长时间的训练和实践才可以有比较熟练的能力。下面就实践教学的具体措施展开具体论述,主要有以下几个方面:

2.1 加强学生的实践能力

学习电子信息专业的学生,在毕业一般的工作会是硬件开发、软硬件测试、嵌入式开发以及售前技术支持等工作。现代教育的一大准则是根据就业导向来安排学习的内容,这样与学生未来会参与的工作有直接的关系,让学生在学习的过程中就慢慢的体验未来工组中的一些问题,这些都需要学生除了掌握基本的科学知识以外,还需要掌握一定的实践技术。所以学校可以通过与一些企业建立长久的合作关系,可以让学生在企业内进行实习一段时间,可以充分在公司利用其内部的资源,比如说实验室、实训基地以及车间等地方来进行实践活动,增强自身的自身能力。同时学生可以自己根据书本上的一些内容来进一步优化其中的内容,比如电路设计、电子产品的生产的质量等环节的控制以及印刷电路设计等内容,学生可以在企业实践的时间段中进行学习研究。在前期的实习中,学生的身份主要是还是学生,在企业中进行学习增强自身的能力,到后期的实习中,学生除了自己本身的身份以外,还要记住自己是企业的员工,在工作中以员工的要求严格要求自己,将知识扎实好。

2.2 学校内部设置实训基地

在学校内部设置实训基地,可以大大增加学生实践的机会,可以将学生的能力提升上去。在实践的过程中,可以将在未来的工作岗位中的工作方式投入到实训中,让学生对未来的工作有一定的熟悉感。在学校进行实训的时候,可以让学生进行一些小产品的生产,通过企业等渠道出售,可以降低学校的成本,也可以增强学生的动手动脑能力。实训基地的建立可以帮助学校在电子信息专业方面有一个特色品牌,可以成为吸引新生进入学校的一个途径,对于学校有益而无害。

2.3 依靠地区经济优势

在经济快速发展的现代社会,电子信息专业的就业导向要与当地的经济发展状况相连接起来。在经济快速发展的地区,他们对于电子信息的发展必定是更加重视的,当地政府对于电子信息产业也是支持鼓励发展的,会把加快实施信息化带动工业的发展作为一大发展战略。比如在江浙沪地区,经济发展的速度比较快,当地对于电子信息类的人才的需求量比较大,自然会对该专业的学生的培养力度加大。这从就业导向的方向思考,该地区已经把握了电子信息产业的未来发展趋势,在将来的电子信息将会有很好的发展机遇期。这一点完全取决于当地经济的发展状况。

2.4 重视学生的素质培養

在当今社会,追求的人才都是高素质,高技术的,这就要求了学生不仅仅有着较强的实践能力,还要有着高尚的道德观等素质要求。故学校在培养学生的同时,要做到双管齐下。实践教学是控股学生的理论知识和加深对理论知识的有效途径,是培养具有创新意识的高素质技术人员的重要环节,该环节中理论联系实际,培养了学生的实践能力和道德素质。其中,在实践过程中,学校要格外关注学生的职业道德、职业操守,学校不能只过度重视了学生的职业技能的培养,从而影响学生未来的就业发展。现代社会将立德树人作为一个重要的原则,学校也可以将此作为培训学生的准则之一,培养出既有水平又有素质的人才。

2.5 培养学生的创新意识

创新是一切事情发展的源生命力和源泉,是进步的动力,是动力的根本来源。在快速发展的时代,可以见证科技革命的进行,故创新意识显得极为重要。学校的宗旨是服务于学生,将文化传承与学生,培养学生的思维意识,让学生自己去创造一方天地,最后组成国家的“软实力”。创新意识的形成很大程度上会受到社会历史条件的限制,它是为人类的进步和社会的发展服务的,所以创新的时候需要与它会产生的社会效果相结合。学校可以在学生的上课期间,培养学生的自主学习,自我探究行为。

2.6 加强与外界的联系

人类社会正在逐渐步入以政治多极化、经济全球化、文化多元化和信息网络化为主的时代中,这就体现了交换信息的重要性。多与外界沟通,一是可以与他人交流经验,互相促进进步;二是将自己的文化输入,形成自身的特色品牌;三是完善自身的进一步发展。比如说,高校一般都与外国学校或者国内其他学校有着定期的交流,可以通过与这些学校一起开设相关的课程,学生交换学习沟通以及老师进行异地培训等方式,共同培养出符合时代特色的人才,这样也加速了本校自身的发展。遵守着引进来,走出去的战略传播自身的优秀文化。

3 总结

总的来说,本篇文章先简单的介绍了人才培养的方向主要是两个,分别是基本技能培养和专业技能培养。紧接着,联系现实生活实际,介绍了实践教学的具体措施,主要有加强学生的实践能力、学校内部设置实训基地、依靠地区经济优势、重视学生的素质培养、培养学生的创新意识以及加强与外界的联系这六个方面的措施。这些在实行中都需要遵循着一切从实际出发的原则才可以更好地发展下去。

参考文献:

[1]魏来.高职电子信息专业就业导向的实践教学[J].求知导刊,2016,(13).

[2]齐小琳.就业导向下高职会计专业实验教学目标的新分析[J].城市地理,2014,(18).

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