发挥专业优势 展示办学实力

肖 红（郑州市卫生学校） 作为辅导教师，回顾备赛参赛过程，个人认为成绩的取得归结于以下几点因素。一是领导高度重视竞赛及相关工作。一直以来，我校领导都非常重视全国护理技能大赛的相关工作，并以此为契机推进学校的护理专业建设，开展教育教学改革，推进学校“双师型”教师的培养工作，加强实训基地建设，成立院校工作委员会，建立和完善了校内的技能竞赛制度。在接到参赛通知后，学校第一时间召开了竞赛工作专题动员会，组建优秀的辅导团队，分工明确，责任到人。二是完善的校内技能竞赛制度及选拔机制。为了能选拔到优秀的选手，我校每年都在全校学生中积极宣传大赛并做动员，同时建立了奖励机制，激发学生的专业学习和参赛热情。综合考虑学生的理论基础、技能操作水平、语言沟通能力、职业礼仪素养、心理素质等多方面因素，通过班内竞赛来推荐选手，校内竞赛层层选拔，后期的模拟考试优中选优。三是优秀的辅导团队和科学的训练计划。辅导团队包括操作技能辅导老师和临床护理各科理论辅导老师，均由各科室选拔骨干教师承担，同时教务科几位科长分工明确负责协调及后勤保障工作。在竞赛规程下发的第一时间，辅导团队和学生一起共同制定了阶段性训练计划，训练计划具体到以小时为单位，包含了理论辅导、技能训练、模拟考核、反馈研讨、体能训练、普通话指导、淡妆的训练、仪态的训练、心理健康指导等内容。我们每周定期评估计划完成情况并适时修订下一阶段计划。四是充足的实验设备物品和后勤保障。在竞赛物品清单下发的第一时间，学校为我们购置了充足的设备和训练物品，我们根据不同阶段的训练计划要求来合理安排使用，做到了保障训练效果的同时避免资源浪费。五是组织多种形式的模拟考试。伴随着整个训练阶段，我们安排了多种模拟考试，从形式上模拟全国大赛的考试，模拟评委有时安排学校的專业或非专业老师，有时聘请临床专家，考试后和选手一起反思、研讨，有效提高了选手的心理素质以及赛场应变能力。endprint