构建新型职业农民终身教育体系

常立群

摘要：近年来，我国的文化教育程度普遍上涨，国家对农民的教育重视程度也有了很大的提高，新型职业农民终身教育体系是我国“四化同步”发展的最新要求，为我国的农民素质提高和对农村人力资源的开发提供了保障，一些发达的国家已经有了非常完善的职业农民教育体系，在发达国家的完善的法律制度和培训机构多样化的情势下，在职业农民教育体系上体现了一个国家的特征。而我国对职业农民的教育体系建立较晚，由于新型职业农民教育体系涵盖的范围比较广，而我国在很多的教育学科上都缺乏一定的经验，对区域研究明显不到位，使教育体系中很多的方面无法满足当前的发展需要。因此，本文对我国新型农民教育体系进行研究，力求大幅度提升我国农民的综合素质。

关键词：新型；职业农民；终身教育

一、引言

我国农业发展受到很多因素的制约，其中农民的整体素质不高是最重要的因素，相比一些发达国家，我国对农民综合素质的提高和对农村人力资源开发的力度明显较小，也没有完善的农民教育体系。在我国的农民教育体系问题上，应该对国外的一些先进的经验进行总结，发现和分析我国在职业农民教育体系上的不足，结合我国目前的农民的教育的实际情况、教育结构等方面的因素对我国的职业农民教育体系进行调整，使我国的职业农民的教育体系得到进一步完善，提升农民人力资源的开发力度，使我国的农村经济发展得到大幅提高。

二、对新型职业农民教育体系的研究

（一）农广校成为研究新型职业农民教育培训的主阵地

农广校是我国目前对职业农民进行教育而设立的专门的培训机构，是一种公益性质的机构，主要为我国的农村输送大量的使用人才，和对职业农民进行文化和科技的培训，在我国的职业农民教育体系中发挥着重要的作用。目前我国已基本形成中央、省、市、县、村的五级农民职业教育培训办学体系。随着“四化同步”的不断发展，规模大、层次高的教育培训任务和我国农村优质教育培训资源不足的矛盾并存，这就迫切要求加强新型职业农民教育培训体系建设。农业部从加强农民教育培训主体建设、保持和稳定系统办学特色、构建“一主多元”体系、建立完善多元参与协作机制几个方面提出加快以农广校为基础依托的新型职业农民教育培训体系建设。

（二）开展“跨世纪青年农民科技培训工程”

我国目前的农村中有很大一部分是青年农民，为了适应目前农村经济发展的需要，我们必须要对这一部分的青年农民进行文化知识和科学技术方面的培训，使我国的青年农民达到农业产业化的经营和科技化的生产。在政府农业部门和财政部门的共同协作下，我国开展了“跨世纪青年农民科技培训工程”。截止到现在，全国有30多个省的500多个县（市）积极开展了培训工作，我国有超过200万的青年农民接受了培训，使我国农村的青年农民的文化知识和科学技术都有了大幅度的提高，为我国的农村经济发展提供了坚实的基础。

（三）开展妇女科技致富专项培训

随着城镇化脚步的加快，大多数的男性劳动力都涌进了城市建设中，留守农村的大部分都是女性，因此，我国专门开展了两项关于农村妇女的活动，其影响力比较大，也取得了一定的成果。一是全国农村妇女“双学双比”竞赛活动。这项活动开展的时间比较长，主要是通过提高农村妇女的文化素质和科技知识，组织全国的农村妇女进行学知识、学科技的队伍，使农村妇女能够达到增强致富能力的目的。二是“巾帼科技致富工程”。这项工程的主要發起单位是我国的妇联，通过妇联和各个农业部门的合作，对我国的农村妇女进行专项致富工程培训，鼓励我国的农村妇女积极参加各种培训班，加强自身科学技术的掌握能力，鼓励妇女参加农函大、农广校学习，培养和扶植科技示范户、技术骨干和致富带头人。

三、结束语

综上所诉，我国目前的城镇化发展脚步不断加快，而越来越多的农村劳动力向城市涌进，造成了我国农村劳动力的缺失，通过对职业农民教育体系的建立，我国农民的教育问题引起了人们的广泛关注，虽然与农民教育相关的研究很多，但是对于职业农民教育体系的研究却很少，在我们目前农民荒、新生代农民不断增强的体制下，很多的研究成果都应向更深的层次进行，所以说，对职业农民实行教育体系势在必行。因此，本文结合我国的国情，提出了看法，为我国的农村建设提供帮助。

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