用热情和爱心浇灌大学生心灵

【摘要】高校辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的专业人才的重任，虽然各大高校对辅导员工作的认同感还尚有不足，辅导员容易被边缘化，辅导员工作的广度和深度都还不足，但不可否认辅导员对大学生的成长起着引导作用，责任大，任务重，工作四年以来通过思想政治学习，加强班级日常管理，做好奖助学金发放工作等方式增强了经验，工作效能逐步提升，工作专业化效果明显，[1]现将四年来的工作经验进行反思回顾。

【关键词】思想政治 管理 班级文化

【基金项目】运城学院思想政治教育研究项目（SZ-2016009），大学生学风建设质量评价体系构建及实施研究-以运城学院为例。

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0181-02

2012年我有幸被运城学院聘任为辅导员，被分配到美术系上班。任务是负责学生的教育管理工作。在院系两级有关领导和学生工作处的正确领导下，在学院老师和同事们的关怀与协助下，我尽职尽责，认真完成各项工作任务，取得了一定的成效，积累了不少经验。

一、明确职责，加强学习，积极开展思想政治教育工作

高校辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的专业人才的重任，是高等学校教师队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，[2]是大学生成长的指导者和引路人，责任重大，任务光荣艰巨。为了加强自身建设，我特别注重加强政治理论学习，不断提高政治修养，努力做好学生的思想政治工作。几年来我经常走访宿舍，多次找学生谈心，并采取召开座谈会等方式加强与学生的沟通和了解。通过认真细致的思想工作，对学生的思想状况有了进一步的了解，加深了与学生之间的感情，消除了与学生之间的距离感，为以后工作打下了坚实的基础。

二、严格管理，定期检查，采取切实有效措施加强班级日常管理

抓好班级的日常管理，是辅导员工作的重要一环。几年来，我从各个班级的实际情况入手，认真对待学生教育管理中出现的各种情况，及时沟通，正面引导，采取切实有效措施，加强班级日常管理。

1.稳步做好班委选举工作

去年在班委选举工作上，我在认真调查研究，个别座谈了解的基础上稳步开展新生班委选举工作。班委组建采取确定职位，个人申报演讲，民主推荐，讨论酝酿，投票表决，辅导员审定的工作程序。选任班委和事前调研分析结果基本一致，达到了预期效果。

2.加强学生干部的培养，逐步强化班级的自主管理

班干部是輔导员的得力助手，在班务管理中发挥着重要作用。加强班干部培养，提高干部的组织管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用，强化班级管理，形成良好班风的需要。

一是对班长尽心责任心教育，树立吃苦在先，享乐在后的思想；二是要求班干部起模范带头作用，不迟到，不早退，认真完成功课及系里安排的任务；三是授之以法，提升能力。在实际工作中，对班干部进行了怎样维持班级纪律、处理偶发事件、管理班级财务、组织集体活动等方面培训。

3.加强班级文化建设

班级文化是班级管理中的重要内容，良好的班级文化建设能够提升同学们的集体荣誉感，带领同学们向同一个方向共同努力，班级文化是一种理想的黏合剂，能够提升同学们的凝聚力和向心力，班级文化有着激励作用，能激发人的干劲，是一种“无形的精神驱动力”。班级文化建设是一门很深的学问，因此，我要求各班委一定要认真抓好这件事。几年来，各班都详细记录各班的班级日志，认真落实每周两次的班委会议，同时动员各班都制定本班的班规，在我的辅助及鼓励下，学生开展了形式不同的主体班会活动，同时，对其进行整理总结，在这个过程中，同学们感受到自身的参与对班级建设所做的贡献，凝聚力和集团荣誉感进一步增强。

三、深入实际，调查研究，依靠群众，作好助学金发放工作

在贫困生的评定过程中，首先我将所有评定政策及时宣传给每一个学生。同时亲自深入学生中调查摸底，收集申请助学金学生家庭情况的困难依据，并召开专门会议，对贫困生进行诚信教育。评定程序采取申请资助学生递交书面申请，班级资助评议小组评议，评定结果公示等环节，整个评议工作坚持“公平、公开、公正”的原则。对于家庭贫困的学生不仅要在物质上给予支持，思想的关爱也尤为重要，因为我经常与他们沟通谈话，保证他们能安心学习。

四、转变学生思维方式，提升学生就业创业能力

在与学生的交流谈话中，发现现代大学生都存在着对未来就业不确定性的迷茫，有些同学甚至出现逃避、恐惧心理，在就业指导课、职业生涯规划课、大学生创业指导课上我积极引导，把传统的教学方法与体验式教学方法相结合，同学们通过体验、感受、反思、应用进一步认清就业形势、掌握择业技巧和方法、做好择业准备，积极参加学院举办的各种就业创业比赛，走出迷茫误区。我常常告诉同学们要转变思维，面对不确定性，不能只是做长计划和设想，然后按照时间表去执行，而是需要创业思维，从当下出发，从现有资源出发，做可以承担的事，然后与他人分享，并获得他人的承诺与投入，从“我”到“我们”共创一个有意义，有价值的人生。

五、关注学生心理状况，鼓励学生创造美好人生

在几年的辅导员工作实践中，对不同年级学生的心理健康问题进行关注，大一新生来自不同省市的同学建立新生心理健康档案，这部分学生由于独自在外求学，产生孤独感和忧虑感，在生活上给予关心和照顾，在学业上给予鼓励和支持，缓解他们的心理困境，组织各种班级活动，在团队活动中认清自己的优缺点，明确其在团队中的地位，进一步增强了班级的凝聚力和向心力。在学院的心理测评以后，针对心理状况异常的学生，如人际关系失调，恐惧不安，沟通障碍等问题对这类学生进行情绪管理训练和人际关系训练，通过跟踪观察辅导调整其心态，缓解心理压力。

六、努力做好本职工作，服务学校中心工作

2012年我们这批新参加工作的同志上班后，正赶上教育部对我校进行本科评估，2017年教育部将再次对我院进行审核评估。本科教育是高等教育的主体和基础，抓好本科教学是整个高等教育质量的重点和关键。[3]通过评估可以进一步明确学校的办学指导思想和工作思路，进一步明确学科教学的传统和特色，不断发现和整改办学中的问题，以改进教学质量和办学效益的提高，进一步推进素质教育的实施。在此次迎评中，我积极参与，做了以下四方面工作：

一是进行迎评知识培训。通过召开会议、知识问答等形式使学生对评估的意义、内容及要求有进一步了解，提高学生对迎评工作重要性认识；二是规范宿舍管理。通过整顿宿舍用电制度，制定卫生公约和“星级宿舍”评比标准，让学生自觉养成文明、礼貌、整洁的良好习惯；三是加强学生管理。严查迟到、早退、旷课等违纪现象，纠正不良行为，培养学生自觉遵守纪律习惯；四是营造迎评氛围，配合教学工作，鼓励学生积极参加画展以及实训室布置，踊跃参加系里举办的各类迎评促建活动，开展人人为评估工作谏言献策做奉献活动。

四年多的辅导员工作，在各级领导和同志们的关怀帮助下，我虽然取得了一定的成绩，但由于工作经验不足，工作的计划性、前瞻性还不够，还存在着不少问题，今后要多向其他老师学习、交流，尽快提升自己，在新的一年里，把工作搞得更好。

参考文献：

[1]加强自身修养，引导学生成才—百度文库

[2]高校辅导员工作有效性研究，马娟—复方教育论坛

[3]论高校本科教学质量评估的意义及有效措施，黄丽冰—《惠州学院学报》-2007

作者简介：

张红芬（1986-），硕士研究生，2012年就读于山西大学中文系，专业为戏剧与影视学，2012年就业于运城学院美术与工艺设计系，岗位为专职辅导员。