新课改指导下如何提高初中政治课堂教学质量

杨殿文

摘要：政治这门学科对于学生世界观、人生观、价值观的形成都具有积极的作用，目前的初中政治教学中，普遍存在教育思想落后、教学内容枯燥、教学方式落后的问题。本文就初中政治课堂的问题展开分析，并探讨具体的对策。

关键词：新课改指导；初中政治课堂；问题；教学优化

初中教育阶段是学生的人生观、价值观和世界观的形成的重要阶段，对学生以后步入社会，以及思考问题的方式等都产生了重要的影响。而初中政治课就担负着这样的任务，尤其是在新课改的背景下，初中政治课的教学对培养学生的丰富的精神内涵以及他们正确的人生价值有重要的意义。但是初中政治课所采取的教学思路比较陈旧，对学生的培养也没有上升到这种战略高度，导致初中政治课的教学质量得不到提高。下面就谈谈在新课改下，提高初中政治课的课堂教学质量的措施。

1 现阶段初中政治课堂的教学问题

1.1 教育思想落后

初中政治课堂旨在培养学生的素质与思想，属于肯定式的教学思想，在初中政治课堂中，要关注学生思想品德的培养，丰富思想内涵，升华初中生的思想境界。但是，在长期应试教育思想的影响下，素质教育的落实也受到了不良影响，很多的政治教育还存在教学误区，以中考为风向标，旨在让学生拿高分，忽略了其他能力的培养。

1.2 教学内容枯燥

初中阶段的孩子，他们的生理与心理还处于一个关键性的发展阶段，这一阶段的学生，对于很多事物都充满浓厚的兴趣，但是往往难以在一件事情上集中自己的注意力。初中政治教学内容具有新奇性、趣味性的特征，由于部分教师教学观念落后，未能理解政治教学的深层次含义，在教学活动中照本宣科，导致政治课堂变得枯燥、乏味。

1.3教学方式落后

兴趣是激发初中学生学习积极性的重要因素。但是就目前来看，部分的初中学生对学习初中政治的兴趣不高，多数是在为了应付考试而临时抱佛脚，这种学习方式容易导致初中政治课堂的教学效果无法得到有效的展现，对初中政治的教学质量起到极为负面的影响。这正是由于一部分教师采用了错误的教学方法，在课堂教学中，始终将自身的教学内容以及教学进度作为开展课堂教学的主要依据。

2 新课改指导下如何提高初中政治课堂教学质量

2.1 教师要最大限度的激發学生的学习兴趣

初中政治课一般背诵性的知识比较多，而且内容也很枯燥，学生一般情况下都不太喜欢这一学科。再加上教师为了应付考试，划划重点，让学生背诵，学生一般都是为了考试成绩不得不硬着头皮背诵，根本没有学习兴趣。教师要充分调动起学生的学习兴趣，在授课内容上进行相应的改进，要把枯燥的道理用生动形象的案例表现出来，让学生能够知其然更知其所以然。政治教师要多关注新闻热点，找到学生的兴趣点，授课内容和当前的热点相结合，这样学生对政治才会产生浓厚的兴趣。例如，教师在讲解法律知识的时候，可以结合法律讲堂或者焦点访谈上的一些法律事实和学生进行剖析，让学生根据所学的法律知识来分析这些案例，激发学生的参与热情。

2.2 教师要和学生构建起和谐的师生关系

“亲其师，才能信其道”，教师在课堂上充分发挥学生的主体地位，尊重学生，充分调动学生的积极主动性，让学生能够在和谐自由的课堂氛围中去学习，学生对教师产生信任之后，他们的关系才会更加和谐，这样的师生关系的作用是双向的，既能够使学生在课堂上畅所欲言，培养学生的思维能力，也能够使教师在讲课的过程中超常发挥，不断产生教学的灵感，促进教学质量的提高。学生喜欢上这个老师，对他所教的课程也会产生兴趣。

2.3 分层教学，尊重学生的个体差异

每个学生都是一个独立的个体，他们每个人的差异都是不同的，各有各的个性。教师要尊重每个学生的个性差异，采取不同的教学方法，力争让每个学生都能掌握所学的知识。教师对待学生要做到一视同仁，不能以成绩的好坏区别对待，要帮助成绩稍差的学生制定出适合他们的学习方法，增强学习效果。在对学生进行分层教学的同时，对他们也区别对待，多鼓励少批评，让优等生更加优秀，成绩稍差的学生尽快进步。

2.4 充分发挥多媒体教学这种先进的教学模式的优势

政治课的教学内容和我们的生活实际是息息相关的。教师要响应新课改的号召，采用先进的多媒体教学，使教学内容更加丰富多彩，让学生的学习兴趣更加浓厚。多媒体不仅能够增加课堂教学的生动性，而且教师可以利用互联网上的丰富的素材来充实我们的课堂教学，这样枯燥的道理就会变得更加生动有趣，学生在轻松愉快的课堂中就学到了知识，并能够在潜移默化中培养学生的思想道德和品质。例如，在培养学生的正确的是非观念的时候，教师可以使用网络上的不同的事例，正面的和反面的事例，让学生从中做出自己的判断，当然，网上还有一些负能量的新闻，也可以拿出来，让学生进行讨论，在讨论过程中，学生会逐步培养正确的是非观念和正确的人生观和价值观，更有利于学生的政治素养的提高。

2.5 和身边的事例结合，让学生更加容易接受

有一些时事政治可能和学生的生活相隔较远，学生可能会感觉很陌生，不会产生什么更多的想法，相比较而言，学生的日常生活和身边的事物对他们来说还是比较熟悉的，也会更加感兴趣，所以教师也不一定事事都要和国家大事、世界政治相联系，现实生活中的一些政治、经济和文化等都同样值得关注。教师可以和学生的生活实际相联系，从学生的情感需求和兴趣点作为切入口展开政治教学，引导学生对所学知识达到更好的领悟。

3 结语

总之，随着新课程改革的进行，大力推行“素质教育”的今天，初中政治的教学工作也越来越受到关注。初中阶段的政治教育是很重要的阶段，教师适应新课改的需要，不断改进教学方法，构建和谐的师生关系，理论联系实际，将身边生动有趣的事例引入课堂教学中，增强学生的学习兴趣，不断提高教育教学质量。

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