公安院校PGIS课程实验教学研究

隋晋光，陈 鹏，林 艳

(中国人民公安大学 警务信息工程学院， 北京 100038)

公安院校PGIS课程实验教学研究

隋晋光，陈 鹏，林 艳

(中国人民公安大学 警务信息工程学院， 北京 100038)

警用地理信息系统(PGIS)作为公安工作必不可少的信息支撑平台，发挥着越来越重要的作用，公安院校在这方面的人才培养还处于起步阶段。分析了公安院校教学对象、课程设置和实验条件的基础上，与普通高校GIS实验教学做了比较，开发了验证型、案例型和设计型实验项目。通过实际教学验证了实验项目的有效性，调动了学生学习的积极性，取得了良好的教学效果。

警用地理信息系统； 实验教学； 公安院校

0 引 言

1998年公安部在全国实施“金盾工程”建设，期间北京、上海等城市公安部门开发了GIS相关业务系统，地理信息技术开始在公安信息化工作中崭露头角[1]。2009年警用地理信息系统(Pollice Geographic Information System,PGIS)被列为“金盾工程”二期三大高端应用建设任务之一，着重开展建设[2]。当前全国公安机关建成并实际运行的PGIS 平台总数已经达到140多个，并为实战部门的指挥调度、情报研判、辅助决策、案件侦破、安全保卫、智能交通等工作提供了有力支撑[3]。

2016年1月，人力资源社会保障部等六部门联合发布《关于公安院校公安专业人才招录培养制度改革的意见》(简称意见)，明确指出公安院校在提高人才培养质量的过程中，要加强警务能力培养，通过构建贴近公安实战工作的实验、实训等有机实践教学体系，大力培养和提高公安院校学生的警务实战能力[4]。

综合意见要求，公安院校的教学模式应从侧重理论教学的传统方式，积极向突出公安特色的实践教学转化。PGIS作为目前公安工作不可或缺的基础信息平台，相关的理论课程已在大多数公安院校开设，但是围绕它的实验教学研究还比较薄弱，本文结合公安大学的实际情况设计了实验教学内容，目的是为了培养学生的警务实战技能，最终实现课程教学目标。

1 现状分析

1.1教学对象

根据教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》，公安大学本科专业主要分为公安学类和公安技术类两大类，其中公安学类包括：侦查学、治安学、犯罪学、公安管理学、涉外警务、禁毒学、公安情报学、国内安全保卫、警务指挥与战术等专业；公安技术类包括：刑事科学技术、安全防范工程、公安视听技术、网络安全与执法、交通管理工程等专业[5]。由于公安学类和公安技术类专业培养目标的定位不同，在开展PGIS实验教学时也要有所区分。

对于公安学类专业，开设该门课程的目标是让学生了解PGIS的基本概念、基础知识和在公安工作中的作用，能够进行制图、画像等简单操作。对于公安技术学类专业，开设该门课程的目标除了要学生掌握上述知识和能力之外，还需了解PGIS的组成、工作原理，并能够进行基于PGIS的系统设计和开发。

1.2相关课程开设情况

PGIS目前作为专业必修课主要针对我校5个专业学生开设：公安情报学、安全防范工程、公安视听技术、警务信息技术、交通管理工程。与警用地理信息系统相关的课程还有：公安指挥中心技术、犯罪分析与预测预警、犯罪统计及警务应用、犯罪活动空间分析与制图、警务信息采集技术、警务信息分析技术等。因此，PGIS及其相关课程的授课对象几乎涵盖了我校所开设全部专业的本科生。

1.3实验教学软硬件环境

学校目前已建成PGIS实验室，除了满足本科生教学任务之外，还承担了教师、研究生科研及在职民警培训的任务。硬件环境包括数据采集设备、台式机、图形工作站、数据服务器、应用服务器、磁盘阵列、网络交换机等设备。软件环境包括ArgInfo及其扩展模块、警用综合地理信息系统、犯罪时空分析系统、情报分析师等必不可少的专业软件[6]。

此外，依托已建成的警务战术训练馆、模拟街区、指挥中心等国内领先的基础设施，我校在警务实验实训教学研究方面已取得了丰富成果[7]，积累了大量经验，这些都为PGIS实验教学的设计和研究打下了良好的基础。

1.4与传统GIS实验教学的区别

GIS是一门综合性交叉学科，涵盖了地理学、地图学、测绘学、遥感科学以及信息科学等多门学科[8-10]，因此在公安院校开展GIS专门人才培养有一定难度，但是PGIS人才的实际需求又相当紧迫。针对这一难题，我们选择从公安实战工作出发，根据公安学类和公安技术类专业的不同情况，开展符合公安院校特色的PGIS实验教学研究和设计。为了区别于传统的实验课完全依附于理论课的情况[11-12]，在实验教学中尽可能多的设计贴近公安实战的内容，最终目标是培养学生从地理空间的视角解决公安业务问题的能力，培养学生的实践技术能力以及学习的创造性和主动性。

2 实验教学设计与开发

PGIS实验教学的主要内容包括:PGIS平台软件的基本操作，空间数据、属性数据的创建及编辑，公安业务数据上图，数据查询比对、犯罪热点制图、犯罪地理画像、犯罪空间分析等[13]。

按照循序渐进的学习规律，实验教学首先考虑安排PGIS平台软件操作等演示型、验证型实验，其次结合公安业务开展PGIS的案例实验教学，最后根据不同专业选择性地开设能够解决某个公安工作实际问题的设计型实验。

2.1演示型、验证型实验

演示型和验证型实验主要是为了让学生对PGIS进行感性认知，以达到了解和熟悉用户界面，熟练掌握菜单操作，认识空间数据和属性数据的连接方式，了解图层及空间数据的组织方式，学会数据的编辑、查询以及公安业务数据上图等内容，示例见表1。

表1 PGIS演示、验证型实验

2.2案例型实验

在开展演示型和验证型实验的基础上，我们设计了部分案例型实验。案例型实验的难点在于如何找准GIS技术与公安工作的结合点[14-15]，目的是让学生在PGIS平台上，综合运用在校所学的公安类或公安技术类知识，示例见表2。

表2 PGIS案例型实验

案例型实验由教师提供基础数据，学生以小组的形式开展实验，要求课前由小组选定实验题目，开展相关基础知识储备，课上开展实验操作进行制图等工作，课后根据实验结果开展相关专题的讨论和分析，最终提交完整的实验报告。

2.3设计型实验

前文所述两种类型实验可面向我校公安类和公安技术类的本科生开设，而设计型实验则要求学生具备信息技术基础和一定的系统开发能力，主要针对公安技术类开设，该类实验也可作为公安技术类专业学生的毕业设计来开展，示例见表3。

表3 PGIS设计型实验

设计型实验以小组形式开展，首先根据专业或兴趣点选取实验题目，然后开展需求分析及功能模块设计，最后完成系统开发。

3 结 语

PGIS作为公安工作必不可少的信息支撑平台，发挥着越来越重要的作用，公安院校在这方面的人才培养还处于起步阶段。本文在分析了公安院校教学对象、课程设置和实验条件的基础上，通过与普通高校GIS实验教学的比较，开发了贴近公安实战工作的验证型、案例型和设计型实验项目。通过实际教学验证了实验项目的有效性，调动了学生学习的积极性，取得了良好的教学效果。

[1] 贺日兴．电子警务:地理信息技术能干啥[N].中国测绘报,2007-3-6(003)．

[2] 贺日兴,孙丕龙.警用地理信息平台及其建设部署模式[J].警察技术,2011(3):4-7.

[3] 贺日兴,孙丕龙.公安行业警用地理信息平台建设思路及进展[J].地理信息世界,2011(6):7-11.

[4] 人力资源社会保障部等六部门关于公安院校公安专业人才招录培养制度改革的意见(人社部发〔2015〕106号)[EB/OL].2015-12-08.http://www.mps.gov.cn/n16/n1237/n1342/n803715/4988809.html.

[5] 程 琳.以新设公安一级学科为龙头,努力开创公安教育新局面——关于公安一级学科建设与发展的若干思考[J].中国人民公安大学学报(社会科学版),2011(2):1-9.

[6] 蒋 虹,张学旺,肖化顺.创新型人才培养和GIS实验室的建设与管理[J].实验技术与管理,2010(8):27-30.

[7] 尹军祖,高 航,乐新宇.公安院校警务实训教学研究与实践[J].实验技术与管理,2010(3):219-221.

[8] 黄杏元,马劲松,汤 勤.地理信息系统概论[M].修订版.北京:高等教育出版社,2011.

[9] 吴信才,徐世武,万 波.地理信息系统原理与方法[M].3版.北京:电子工业出版社,2014.

[10] Kang-tsung Chang.地理信息系统导论[M].7版.陈健飞,连莲,译.北京:电子工业出版社,2014.

[11] 贾泽露.GIS专业实践教学综合改革研究[J].测绘科学,2007,32(6):199-201.

[12] 龚 俊,柯胜男,郑 林.能力培养导向的GIS专业实践教学体系研究[J].教学研究.2010,33(2):58-61.

[13] 林艳,高 洁,赵兴涛.公安类高校警用地理信息系统课程教学模式研究[J].中国人民公安大学学报(自然科学版),2016(3):102-105.

[14] 李 鸣,朱瑞华,薛京生.公安机关PGIS应用平台的设计与应用[J].数字技术与应用,2016(7):149-151.

[15] 王 燕,刘玉龙,冯卫勇.基于 PGIS 平台建设警种业务系统的研究与实现[J].电子技术与软件工程,2014(17):221-223.

The Experimental Teaching Research on Pollice Geographic Information System Course in Police Colleges

SUIJinguang,CHENPeng,LINYan

(Policing Information Engineering Institute,People’s Public Security University of China,Beijing 100038,China)

As an indispensable information support platform of public security work,PGIS plays an increasingly important role,but the police college is still in an initial stage in this area.On the basis of analyzing the teaching object,course setting and experimental conditions of police colleges,comparing with the GIS experimental teaching in ordinary colleges,the verification type,case type and design type of experiment project are developed.The effectiveness of the experimental project has been verified by practical teaching,the project has aroused the enthusiasm of the students,and has achieved good teaching results.

pollice geographic information system (PGIS)； experimental teaching； police colleges

2016-07-07

“十二五”国家科技支撑计划项目“非常规突发社会安全事件动态监测与早期预警模型研究”(2015BAK12B03)

隋晋光(1979-)，男，山西运城人，硕士，实验师，主要研究方向为警务信息技术。

Tel.：13910101979; E-mail：sjinguang@sina.com

G 642.0

：A

1006-7167(2017)07-0182-03