高职高专药学专业药理学教学改革探讨

王方

摘要：探索双证书制度下高职高专药学专业药理学教学改革方法，修订人才培养方案，优化药理学课程标准，结合“互联网+”信息技术手段，提高药理学教学的信息化水平，为学生的就业铺平道路，为职业生涯的发展奠定坚实基础。

关键词：双证书制度；教学改革；药理学；执业药师资格考试

2014年国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》指出将“积极推进学历证书和职业资格证书‘双证书制度”，作为“推进人才培养模式创新”的重要举措。教育部等六部门《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》，强调要“强化学历、学位和职业资格衔接”，并“完善职业院校合格毕业生取得相应职业资格证书的办法”。

高职高专院校药学专业主要培养面向药物制剂生产、药品质量监督检验、药学服务、药品营销等行业领域的高级技术技能型人才。《药理学》是高职高专院校药学专业的重要专业课，为临床合理用药、防治疾病提供基本理论依据，是联系基础医学与临床医学、药学与医学之间的桥梁学科。也是药学生从事药品调剂、药品营销、指导临床合理用药、开展药学服务等工作的基础，对药学专业人才培养发挥着重要的支撑作用，为学生未来取得药师和执业药师资格奠定坚实基础。

执业药师资格证书是药学专业学生从事药品营销和药学服务等工作的资格证书，坚持“以用定考”、“以用为先”、“以人为本”、“以业为重”的主导思想，通过针对性强的标准化考试，引领执业药师队伍健康发展。当前执业药师的工作中心从“以药品为中心”转向“以患者为中心”，即药学服务的核心是指导临床合理用药。截止2015年底，全国已有65万人通过执业药师考试。但按我国现有零售药店执业药师的配比来看，我国的执业药师缺口还非常大，壮大执业药师队伍、切实提高广大执业药师的能力水平是大势所趋，同时也是高职高专药学人才培养的主要目标。

《药理学》是执业药师资格考试的重要科目之一，考核内容主要以临床合理用药、临床案例分析为主。2015年新版考试大纲药学专业知识（一）、药学专业知识（二）、药学综合知识与技能中均涉及药理学、临床药学、临床药物治疗学的内容，以执业药师考试内容为参考，把职业能力的提高作为药理学课程建设的基点和依据，是实现药理学教学与职业、行业标准有效对接的关键举措。

目前，高职高专药学专业的《药理学》课程建设存在的现状及问题：①教材建设滞后：教材内容与临床脱节，重理论轻实践。②教学模式以“教师”为中心，教学方法古板：以“教师”为主导，采用“填鸭式”教学，信息化程度严重不足，与执业考试脱节。③实验教学实用性差：药理学实验多为观察性、演示性、验证性实验，学时少且分配不当，只注重操作过程，忽视实验设计、结果分析和病例讨论。④评价方式单一：课程考试通过期末试卷“一锤定音”的传统考试模式，难以激发学生的创新能力及实际动手能力。

根据高职高专院校药学专业学制短药理学学时有限、学生实践技能相对薄弱等特点，为推进药理学教育教学标准与基本医疗卫生服务培训标准及执业药师资格考试有机衔接，探索走内涵式发展道路，开展以下药理学教学思考和教学研究。

（1） 调研、研讨：通过文献分析、召开研讨会、分析执业药师考试大纲，掌握药学岗位对知识、能力和技能的需求。

（2） 修订药学专业人才培养方案：根据调研结果，以就业为导向，以社区卫生服务岗位和药学服务需求為主线，按照人才培养规格对学生知识、能力、素质为目标的要求，参与修订药学专业人才培养方案，构建基于药学服务的的药理学课程体系。

（3） 制订并优化课程标准：依据人才培养方案和调研结果，制订并优化药学专业药理学课程标准，提高学生“双证书”的获取率，为基层医疗机构输送合格的药学人员。

（4） 构建实践教学体系：根据新制订的课程标准，筛选药理学的实践课内容，结合药学专业未来岗位需求与执业药师考试大纲制订新的实验项目及操作标准，提高学生对理论知识的融会贯通能力，提高学生的综合素质和创新能力，提高学生技能操作水平；建立学生见习、实习制度。

（5） 加强教材和数字化资源建设：依据药学专业人才培养目标编写教材，凸显药学岗位对知识、技能和素质的需求，以必须、够用为度，紧跟专业发展，与药学服务工作接轨，以行业准入标准为指导，与执业药师考试大纲挂钩，充分体现 “双证书”的要求，毕业证与执业资格证并重。顺应当前“互联网+”的发展趋势，在理论及实验教学中合理利用国家、省、校三级数字教育资源共建共享体系。教学过程从传统模式转变成教与学的互动模式，翻转课堂，调动学生听觉、视觉、思维等感官的活动，使教学过程呈现视听盛验，使学生的理论更扎实，操作更规范、更标准。参与各级信息化技术大赛，实现学习的网络化、开放化、共享化、碎片化，增加趣味性，实现处处可学、时时可学、终身学习。

课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。高职高专“双证书”制度将学历文凭和职业资格证书获得相结合，即确立“专科毕业证书+职业资格证书”为高职药学人才培养规格。顺应时代与社会发展的需求，在进行充分调研和专家论证的基础上，对高职高专药学专业药理学课程进行重新设计、开发并付诸实施，依照“服务学生未来岗位和执业药师考试需求，符合教育教学规律，构建基于双证书制度的药学专业药理学课程体系，加强教学信息化改革进程，为学生的就业铺平道路，为今后职业生涯的发展奠定坚实的基础。

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