探索提升高校思想政治教育的有效途径研究——以银杏树·年级大讲堂为例

刘振宇

一、校园主流讲坛的实施现状浅析

近年来，随着高校学科专业的不断发展与深入建设，校级各类讲坛如雨后春笋般涌现在校园，在助力高校学科专业建设发展的同时，也成为了高校思想政治教育的一个新的平台和渠道。对于不同学科专业的学生而言，校级讲坛缺乏全面系统的学习指导，而不同专业学生更是对于校级讲坛的某些内容难以理解。某些校级讲坛注重学术探讨、交流，但却没有很好的将引导学生将专业学习发展与做好思想政治教育相紧密结合。

二、银杏树·年级大讲堂实施内容

在积极做好班级文化建设工作的扎实基础上，银杏树·年级大讲堂将充分整合、吸取传统的思想政治教育工作方式并结合校级讲坛的开展模式，站在全年级、整个专业的全新视角有针对性的对某一专业、年级开展形式多样、专业性强、长期深入的思想政治教育工作。

（1）建立在激发专业发展兴趣的同时与有效开展思想政治教育工作相结合的长期有效机制。区别于每学期不定时、不定点的年级大会，在银杏树·年级大讲堂的平台上，为广大青年学生打造一个固定的平台、营造了一个固定的工作、学习、活动的载体；在心理上为同学们树立了一个可以精神寄托、来源的港湾。在宏观上可以有足够时间将激发专业学习兴趣与开展思想政治教育工作深入结合；针对不同的学院、学科、专业、年级，统筹引导，长期规划。积极通过开设专业讲座、交流会等形式，在不同时期对广大青年学生专业发展导向、就业发展导向、自我价值的取向等多方面开展正确的思想引领工作，积极树立正确的思想认识。

（2）根据学院学科专业发展与各年级学生实际需求，结合热点问题，邀请相关专业教师、优秀学生代表等分年级、按专业开展年级大讲堂活动。在充分遵循当代思想政治教育工作规律的前提下，以广大青年学生喜闻乐见的形式开展相关年级大讲堂活动，邀请优秀的教师、学生等与同学们就某个话题、某个事件等进行交流、探讨。分享他们对于生活、生命、学习、工作等的感悟，给予广大青年学生更多的讨论和心灵的滋养，积极的引领广大青年学生关注当下社会生活百态、找准自我定位与前进方向。

（3）探索以年级大讲堂为形式的思想政治教育新平台、新形式；在指导好学生党团建设、班级建设的基础上，进一步增强年级凝聚力，促进学院学生工作整体协调稳步发展。通过银杏树·年级大讲堂的平台做好党建团建工作，以爱国主义教育为重点，提升大学生理想信念教育科学化水平；积极通过不同的方式让广大青年学生开展爱国主义的行为实践、理论学习、主题研讨等活动，使广大青年学生树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念，进而成为一名有追求、有理想、爱党、爱国、爱人民的优秀青年。同时，进一步的提高广大青年学生的思想觉悟和道德水平，更加坚定理想信念，培养科学精神，提高人文素养；进而在整个学院、整个专业、年级、班级等形成具有学院学科专业特色的、团结统一、勤劳奋进、勇于探索的“院风”、“学风”、“教风”。将整个学院、专业、年级的凝聚力上升到新的高度、新的聚点。

三、银杏树·年级大讲堂的实施意义与未来展望

银杏树·年级大讲堂的开展在繁杂的日常思想政治教育工作存在着一定的难度，例如：如何通过学生喜闻乐见的形式全面开展思想政治教育工作，提升思想政治教育的整体质量，更有效、更长期的开展思想政治教育工作；如何创新银杏树·年级大讲堂所需的运行、管理机制，如何运用新媒体筛选讲座题目、主讲人，定期发布微信简报，更加广泛的开展思想政治教育工作等相关问题。

但我们相信这样的年级大讲堂最终必将致力于让各年级辅导员或思想政治教育工作者们能够更加全面、系统的把握所带年级学生的整体综合发展，形成以做好班级建设指导工作为基础的班级凝聚力、以做好年级全面指导工作为背景的年级凝聚力、以做好党团组织建设指导工作为龙头的先锋模范凝聚力，最终形成三力合一，立体化辅导员思想政治教育工作的有效途径。真正体现了思想政治教育工作以人为本的核心工作理念，注重对广大青年学生的人文关怀以及思想政治教育工作方式方法的创新，充分结合大学生发展的实际需要，从单纯的思想政治教育工作逐渐转向既重思想政治教育又重人文关怀的思想政治教育工作新局面。

展望未来，银杏树·年级大讲堂将更加注重对广大青年学生的人文关怀教育，以尊重理解、关心关爱、教育引导、培养塑造为思想政治教育工作出发点，充分结合学科专业特色与优势，用广大青年学生更易接受的方式将教育的内容传递给他们，使他们能够在更加广阔的领域去施展梦想的翅膀，成为时代之栋梁，民族之希望。