材料作文“犯错的球王”素材运用指导

亢金龙

【仿真试题】

阅读下面的材料，选好立意，题目自拟，文体不限（诗歌除外），写一篇文章。

球王贝利10岁时，和伙伴们组建了一支街头足球队，且小有名气。大人们在给了他掌声的同时，也频频给他敬烟。贝利很享受那种吸烟带来的“长大了”的感觉，渐有烟瘾，常找人索要。一天，贝利父亲撞见其向人讨烟，一脸忧伤和绝望。回家后，令贝利出乎意料的是，父亲没有怒斥，更没有殴打，而是一把将其搂在怀里，以舔犊口吻说：“孩子，你有踢球的天分，可以成为一个伟大的球员。但如果你抽烟、喝酒，染上各种恶习，那足球生涯可能就到此为止了。以后的路怎么走，你自己决定吧。”说完，他拿出瘪瘪的钱包掏出仅有的几张纸币：“如果你真忍不住想抽烟，别向他人索要，丧失了尊严。”之后，贝利痛戒之，也没有沾染任何足球圈里的恶习，以其无与伦比的足球天赋和高尚谦逊的品格，被誉为20世纪最伟大的运动员。

【名师题解】

涉及不同的人或事的材料，可根据不同的人或事的言行、特点来分别立意。这则材料主要涉及小贝利和他的父亲。那么可根据这二者来选择不同的立意。从小贝利的角度来看，他小小年纪就展露了足球天赋，却在他人的掌声中染上了吸烟的恶习，在父亲的教导下，改掉了毛病，走向了成功。由此，我们可从知错能改的角度来写，也可从善于接受他人的批评教育入手。从贝利父亲的角度来看，看到儿子染上烟瘾，向别人讨烟，倍感伤心，但父亲并没有对贝利辱骂、殴打，而是动之以情，晓之以理，谆谆告诫，使儿子走上正途。父亲的言辞告诉我们：教育他人，要讲究方法，否则，适得其反。

生活中，每个人都可能成为受教育者，也可能成为教育者，如何面对错误，如何评价教育方法，每个人都有自己的感悟和看法。如果写记叙文，要通过具体的事例写出真情实感，写出自己的感受和思考；如果写议论文，可针对一些错误的做法和社会上的一些相关的现象，旗帜鲜明地表明观点立场。

【推荐素材】

素材一：钱穆（我国著名的历史学家）幼年时聪明，家中来客，客人多出题考之，其父唯唯不答一辞。一晚，客人出去带他炫示，其父亦不禁止。第二天，父子过一桥，其父问：“识桥字否？”钱点头曰：“识。”问：“桥字何旁？”答曰：“木子旁。”问：“以木字易马字为旁，识否？”答曰：“识，乃骄字。”父又问：“骄字何义，知否？”钱又点首曰：“知。”其父就此挽着钱手臂，轻声问道：“汝昨夜有近此骄字否？”钱穆闻言如震雷，俯首默不语。

素材点拨：钱父以“桥”“骄”两字点化儿子，可谓润物无声，在和颜悦色中让儿子内心受到震动。父亲善于教育，儿子知错能改。这则素材很好地切合了材料的内涵，并且是名人事例，很有说服力。

素材二：于右任（著名教育家、书法家）少时丧母，家贫，父亲在外经商，由伯母抚养。稍长大一些，父亲回来，用心督促儿子学业。遇到必背课文，儿子背诵一遍，他跟着背诵一遍。且背书时如师生礼仪，肃然异常。于右任背书时，须先给父亲作一个揖；父亲背书时，将书本端正地放到桌案上，儿子站立一旁，父亲向书本恭恭敬敬地作一个揖，而后背诵。“一灯如豆下苦心，父子相揖背章文”的情景在当地传为佳话。

素材点拨：身教胜于言传，于父所作所为，不仅是一种教育，更是对知识的尊重，有这样的环境熏陶，不知胜过多少金钱和权力。

素材三：现在网络上流传着一个关于父母的笑话，说他们每个周末送孩子去奥数班，但是如果孩子告诉他们自己将来想当数学家，他们马上会痛心疾首地劝你另选热门专业；他们逼孩子从小就苦苦练琴，可长大后如果孩子真想去搞音乐，他们会吓个半死。

素材点拨：父母之所以遭到嘲笑，是因為他们的言不由衷。违背孩子意愿、功利性过强的教育，孩子并不会买账。正如有评论说，中国人的教育，从一开始就输在不诚实对待自己。这则材料可作为一个反面例子运用。