职业院校教师培养培训体系研究

胡军 谢靖 庄玉红 张伟

[摘 要] 职业院校作为特殊的教育群体，以培养社会技能人才为主，而很显然如今的职业院校师资队伍建设还存在诸多的问题，这对职业院校建设发展及技能人才培养都是十分不利的，因此强化职业院校教师培养培训体系构建极为重要，对职业院校教师培养培训体系构建策略提出以下意见，旨在推动我国职业教育健康可持续发展。

[关 键 词] 职业院校教师；培养培训体系；策略

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0271-01

在知识时代，各种专业知识相互渗透、相互交叉的现象日趋普遍，对多元化的人才需求量日益增加，而如今很多的职业院校教师视野不够开阔，具备跨学科、跨专业能力的教师更是少之又少，而这无论是对职业院校专业结构调整优化，还是对学生素质技能提升都是十分不利的。在此形势背景下，强化职业院校教师培养培训体系构建研究就显得越发紧迫。

一、职业院校教师培养培训体系构建原则

职业院校在进行教师培养培训体系构建时，有以下几点原则必须要遵守：（1）创新与挖潜相结合的原则，也就是指职业院校教师培养、培训既要满足工作所需，还要充分挖掘教师的潜在能力，调动各方面的优势，形成独具特色的培养培训体系。（2）分工与协作相结合的原则，在职业院校教师培养培训体系构建时，必要做到分工明确、各司其职，为培养培训目标及整体建设利用提供保障。（3）警惕与提高相结合原则，在构建职业院校培训培养体系过程中，既要使职业院校教师达到任职基本要求，实现普及性培养培训目标，同时还要从政治素养、业务素质、教学能力等几个方面出发，做到深化职业教育改革的目的，实现提高性目标。（4）质量与效益相结合，在职业院校教师培养培训体系构建中，既要讲求培训质量还要满足培训效益，避免培训课程的重复设置，力求实现“投入少、见效快、质量高”的培养培训目标，这是职业院校教师培养培训体系构建必须要遵守的原则。

二、职业院校教师培养培训体系构建策略

（一）构建多样培训模式，激发教师培训热情

在知识时代下，人人都应该树立终身学习的意识，为此职业院校强化教师培养培训体系构建十分必要，但是若是想要达到更好的培育培训效果，就必须丰富培训模式，这样才能真正激发教师培训参与热情。首先，可以采用实践培训方式。职业院校的培养目标定位就是培养一线的应用人才，因此对教师的实践动手能力提出很高的要求，为此在构建教师培训培训体系时，可以让教师深入企业内部进行学习，从而提升教师实践能力。其次，校外进修培育培训。校外进修是一种正式、规范的培训方式，院校可以选拔一些骨干教师进行校外进修培训，从而通过专题讲座、校外调研等形式，优化教师现代教学技术方法，更新知识理论认识。最后，导师代教培训，选择任教资历丰富或者优秀的外聘教师，通过穿帮带的方式，加快职业院校青年教师成长，而在这个过程中，老教师也会受到年轻教师教育活力感染，从而实现共同进步、共同成长的培养培训目标。

（二）重视培训课程开发，突出培养培训重点

职业院校在进行教师培养培训体系构建时，应以“双师”素质为重点、以需求为导向，重视培育培训课程内容的开发，这样才能实现更好的培训效果。首先，要利用校外资源，搭建校企合作平台，为此，职业院校可以與企业共同制订培育培训方案，探索小专业和特殊专业教师培训课程开发，通过协同申报培训项目的方式，提升培训效果。其次，从“互联网+”时代出发，结合社会发展模式对教育人才培养需求进行职业院校教师培训课程开发，强化教师热点及难点培训。最后，从培训项目专业细节出发，解决培训课程主题不突出、内容粗旷等问题，如现下的职业院校教师教学中普遍缺乏系统化的教学理论和教学方法，这就应该是职业院校在进行培养培训课程开发时的重点内容，从而帮助职业教师塑造崇高的职业教育理想及职业教育理论认识，促使职业院校综合素质能力不断提升。

（三）强化督导培训制度，健全培训考核体系

在职业院校进行教师培养培训体系构建的过程中，为了能够保障培训培养的有效性，除遵循国家教育政策的指令之外，校内各培训主管部门还应该强化教师培养培训体系考核制度研究，强化督导制度建立，从而保证职业院校在进行教师培养培训体系构建时的规范性和标准性。如，职业院校可以从《教师培训过程量化考核细则》及《教师培训任务效果考核标准》出发，从而对职业教师培养培训成果做出全方位的考量。此外，还应该在培训目标管理考核机制和质量评估体系的基础上，不断规范职业教师培训档案建立，注重教师培训前、培训中、培训后的全方位追踪。而在这个过程中，还可以搭建网络互动平台，通过微博、微信、校园论坛网站等方式，对教师的培训信息进行采集，从而对职业院校教师培养培训效果进行评估，并有针对性地对培训体系进行更正，这样可以加快职业院校教师素质培养。

职业院校是社会技能人才培养的摇篮，职业院校教师的素质能力对人才培养具有绝对的影响，而如今的职业教师资队伍建设还存在着诸多的问题。因此在新时期背景下，为了能够更好地满足社会用人需求，加强职业院校教师培养培训体系构建研究十分必要。

参考文献：

[1]郭雪利.职业教育教师培训系统化设计研究[D].华东师范大学，2013.

[2]于辉.高职院校教师在职培训问题研究[D].陕西师范大学，2012.